科学咨询·教育科研杂志是由重庆市科学技术局主管，重庆市科学技术研究院主办的一本省级期刊。
科学咨询·教育科研杂志创刊于2000，发行周期为月刊，杂志类别为科学类。
关键词: 课程育德 案例 策略 教学主张
为了落实立德树人根本任务，在小学课程改革与实施中，确立品德与生活（社会）学科引领课程育德的中心学科地位，意义重大。本文作者基于这一认识，处在学校层面，凭籍探索关于品德与生活（社会）学科的教学、研究、管理的典型案例及其解决策略，从“孵化、培养、呵护”三个维度，聚合指向，清晰地形成了“引导生命自觉”的教学主张，以此作为课...
关键词: 教学问题 移情教学设计 移情关系
目前高校影视课程教学思维与方法固化，在教学中“教”和“学”均缺乏良好的情感流动。合理的移情教学设计可以打破传统僵化的教学思维，营造情感丰盈、个性化的教学氛围，提高教学效果。影视教学中的移情关系多维而复杂，这对影视移情教学设计有非常大的影响，从移情关系角度着手，进行移情教学设计思考，是解决问题的有效途径。
关键词: 心灵 林荫道 光闪烁
“我想要爸爸。” “现在开始，就叫我刘爸爸吧。” 是什么样的关系能说出这样的话语？晚饭后，难得在学校散步的我，听到了如上对话，心中疑惑，不免放慢脚步，紧随其后。林荫道上，灯光闪烁，月不算明，因是深秋，风寒气清，我不由得搓了搓手，再把衣领往提了提。
关键词: 人才培养 特色教育 应试教育 生产模式 教学模式 中小学 煤矸石 砖厂
长期以来我国绝大多数中小学受应试教育的影响根深蒂固，应试教育对学生的培养类似于砖厂的生产模式，砖厂制砖过程中不管是粘土、页岩、煤矸石等都按统一的生产模式生产出规格相同的砖块。应试教育便如此，不管学生是否能接受，都按照统一的教材、统一的教学模式、统一的要求培养。
关键词: 学习过程 课堂讨论 学生 知识技能 教学实践 心理因素 直观教具 感性材料
学校组织了有效课堂讨论，我根据自身的教学实践，谈点认识。 一、指导学生用多种感观参与学习过程学习过程是学生获得知识经验的过程，也是学生感知事物、理解和掌握知识技能、发展智力与非智力个性心理因素的过程。学习过程一般包括感知、理解、巩固、和运用四个基本环节。感知即对教材、讲授语言、直观教具等进行感知；理解即将感性材料简缩...
关键词: 书法教学 艺术融合 激趣 有效性
书法是我国的传统艺术，在小学全面实施素质教育的过程中，书法艺术教育是其中一个重要的组成部分，学校是书法教育的摇篮。目前，大部分小学开设了书法课或书法第二课堂进行书法艺术教育，但书法教学经常是苍白的、枯燥的、低效的。如何让书法教学生动有趣，提高书法教学的有效性，艺术的多元性确定了艺术融合在书法教学中的重要性，艺术融合可...
关键词: 班班通 投影机 使用 维护
随着“班班通”项目的实施，数字投影机已越来越多地在课堂教育教学中使用，如何正确使用和维护数字投影机，有效延长其使用寿命显得至关重要，本文主要从使用和维护两方面谈数字投影机的相关注意事项。
关键词: 课堂教学 提问 有效性
提高课堂教学质量，必须全方位提升课堂教学各环节的实效性，特别是课堂提问的有效性。所以，我们备教材时要努力做“懂”，就是要理解教材；做到“透”，就是要掌握教材的系统性、重点和难点，做到透彻掌握，融会贯通。做到“化”，就是要使自己不仅能够站在教师的角度，而且能够站在学生的角度去体会、感受学生的学。我们还要努力做“实”，就...
关键词: 拆迁开发 创造机会 自信 舞台
拆迁开发地区的小学生因受性格、环境、经济、家庭等诸多因素的影响，往往缺乏自信，不敢上台展示自我，在语文课堂中这种现象尤为明显。我们尝试着创想做法、创造机会、创设情境，为学生搭建了迈向成功的舞台。在这样的实践中，做法科学有效，孩子悄然转变，这样的策略可以在类似的地区、类似的学校推广使用。
关键词: 教学过程管理 教学环节 质量意识 教育观念 教学质量 学生发展 学校领导 办学理念
学校以育人为本，质量为生存前提，我校执行“创建适合学生发展的教育，实施有选择无淘汰的教育”办学理念，让学生“学有所乐、学有所获、学有所用”。在这个思想的指导下，学校领导号召全体教师更新教育观念、转变教学思想、调整工作思路，进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把提高教学质量作为学校...
关键词: 留守儿童 陶行知教育思想 生活教育 育才学校
教人求真，学做真人应该成为留守儿童培养模式的理念和目标。爱满天下是陶行知先生伟大人格的体现，也是教师人格的灵魂，也是留守儿童培养的灵魂。学会生活。学会创造是留守儿童培养的生命力，关爱留守儿童，更要让孩子热爱生活、学会生活、学会创造。只有让学生独立自主，“自立立人”，我们的教育工作才真正有实效。
关键词: 留守学生 课堂教学 学生心灵
唯书本学习至上，轻视其他学习对象、学习内容和学习方式的狭隘学习观在当下已显然不适合了。要尊重学生自主思考的权利，做到引导与尊重相结合，学生的情感与思维才能在精心营造的教学情景中被唤醒、被激活，心智也就才能从各种束缚、禁锢、定式和依附中解放出来。
关键词: 幼小衔接 方法 策略
《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。”又《幼儿园教育指导纲要》也明确指出：“幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”
关键词: 散文 文学 文学作品 现代文学
刚接一年级，我又是期待，又是彷徨。期待的是那一个个天真活泼的孩子能给我带来无尽的快乐和欢笑。彷徨的是，现在的孩子都是独生子女，在家里都是小皇帝，含在嘴里怕化了，捧在手心里怕飞了，大多数孩子行为习惯不是太好，这让我惴惴不安，我该怎么带领这些小精灵踏上学习的旅程呢？
关键词: 课堂气氛 教学效果 学习效率 教学理念 教学方式 教学方法 教学气氛 教学手段
在实际的教学中课堂气氛的好坏，教师起着决定性的作用。它的好坏会直接影响到教师的教学效果和学生的学习效率。具体表现在，教师的教学理念、教学方式、教学方法、教学手段等因素都影响着课堂教学气氛的好坏。那么，针对小学语文课堂教学，如何才能有效地营造出良好的课堂氖气呢？
关键词: 农村留守儿童 教育问题 策略
农村留守儿童是教育体系的一个特殊群体，随着我国工业化、城市化的发展，父母外出打工的现象比比皆是，农村留守儿童的教育问题日益突出。本文从学校、家庭、社会三方面进行探讨，提出解决农村留守儿童问题的教育策略，从而促进农村留守儿童的全面发展。
关键词: 游戏活动 区域游戏 创造性游戏 学习与发展
幼儿园的教育是为幼儿一生的发展打基础的教育，幼儿园的教育活动要为每一个幼儿的素质全面发展提供积极的支持和帮助。幼儿的天性是玩，用玩来体验和感知世界，而游戏是孩子的天性。（《幼儿教育指导纲要》中明确指出要以游戏为基本活动。游戏是萌发幼儿才能的开端，游戏是幼儿的基本活动，游戏是幼儿和周围世界互动、学习的基本方式，游戏是幼...
关键词: 教师梦 后进生 赏识鼓励 成人成材
魏书生指出，学生自信比分数重要，心态比第一重要。李镇西说：比起老师单枪匹马的操心，学生集体的健康舆论更有利于“后进生”的转化。知心姐姐卢勤告诉我们一一好孩子是夸出来的，劝导家长改进教育方法，增强孩子自信。苏霍姆林斯基指出：根本的转差是让差生建立广阔的“智力背景”一一使后进生获取广阔的课外知识。在提倡素质教育的今天，我...
关键词: 教师说教 变学生思考 潜力发挥 效果翻倍
教师说教，就事论事，如把教师说教变成学生思考，就能以点带面!春游向学生收集好点子，学生潜力无穷发挥，教育效果轻松翻倍!尝到甜头的我，班级的大事小情，都把教师说教变成学生思考!诸如班规班约的制定，加分减分的政策，各种比赛（或考试）的注意事项，校内校外注意的安全，甚至期末发奖状的名称……全由学生思考着，比赛着回答。教给他们...
关键词: 课前 课中 课后 网络环境 自主学习 实现
网络环境为人们提供了一种全新的教学方式和学习方式，它的提出与研究，为提高课堂教学效率创造了一种有效途径。如何在网络环境下提高教育的质和量，更好地实现网络与教学过程的优化整合，是当前教育科学研究中的一个热点。
关键词: 教学质量 学校 生命线
教学质量是学校的“生命线”，是学校的根本，关系到学校的生存与发展。如何发挥和调动学校的全员力量，提高学校的教学质量，是工作中的重中之重。下面，我就谈谈自己平时在抓教学质量的几点做法。
关键词: 管理理念 校长 管理人员 工作效率 经济效益 人力
一、校长应树立新的管理理念 管理是管理人员领导和组织人们去完成一定的任务和实现共同的目标的一种活动。管理的目的是最大限度地发挥人力、物力、财力的作用，提高管理水平，提高工作效率，提高经济效益。
关键词: 学校发展 文化建设 优质 可持续发展 教育改革 内涵发展 竞争力 凝聚力
随着基础教育改革的深化，学校文化建设已成为持续推进学校变革，谋求学校内涵发展，凸显学校特色，提升学校竞争力的一项主要任务，越来越多的学校开始重视学校文化建设。由于“文化”这一概念内涵的丰富性，大家对“学校文化”的理解可谓“仁者见仁、智者见智”，对学校文化的定义也是各执已见。但对学校文化建设却有一个共识：学校文化是学校...
关键词: 浅谈 学校 突发公共卫生事件 应急体系
学校是突发公共卫生事件的高发区，涉及面广，影响大，后果严重。目前，我国农村学校突发公共卫生事件应急体系已经初步建立，但仍然需要从制度落实，教育培训等方面入手进行改革完善。学校突发公共卫生事件应急体系建设，应在卫生部门的指导下制订应急预案，实行学校公共卫生安全的校长负责制和责任追究制。学校为此做了大量的工作，建立学校突...
关键词: 副校长 农村中学 管理工作 课程改革 教育理念 学校 管理者 教师
在偏远乡村中学工作十多年后，我于1998年8月调入城郊一个农村中学，1999年8月主持学校全面工作。后又先后进入城区两所高完中进行管理工作。担任学校校长、副校长多年，我认为，校长是学校的主要管理者，校长的思想、性格、人格和风格直接或间接地影响着学校教师和学生，影响着学校的发展。在全面实施课程改革的今天，校长的岗位要求校长有“义...
关键词: 农村学校 激励教师 工作热情
在当今市场经济的冲击下，实施有效激励以提高农村义务教育阶段教师的积极性与主动性已是一个刻不容缓的问题，它是取得最佳领导效能的前提条件。结合农村学校实际状况，从教师生活、工作、精神方面，施行关爱激励等方面初步探讨调动农村教师的工作积极性，达到管理效能的最优化，促进学校发展。
关键词: 词语教学 技巧 上下文 比较法 生活实际
本论文主要论述小学词语教学在小学语文教学中的重要性。“小学词语教学”是小学语文阅读教学中的一个重要方面，针对目前小学语文教学中存在“架空词语”进行教学的现象。我从“联系上下文理解词语”、“运用比较法”、“联系生活实际法”、“分析词语的形体构成”四个方面，对“小学语文词语教学”的具体操作及其理论支持进行有效性的实践操作...
关键词: 认真示范 良好习惯 三严格兴趣 信心 评价 规范 端正 整洁
三年级是钢笔字练习的起步阶段，如何落实新课标精神一“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。写字姿势正确，有良好的书写习惯。”我就平时的教学实践谈几点认识。
关键词: 小学语文朗读 朗读作用 朗读训练 入境入情
本论文阐述了朗读在儿童学习语文的重要地位，探讨了小学语文朗读技巧的训练要入境入情。
关键词: 语文教学 小学 教学策略 社会主义建设 教学过程 教学质量 课程改革 思维方式
一、目前小学语文教学面临的现状 当前我们的小学语文教学在很大的程度上陷入了某种困局：一是老师和学生、课堂和生活、传统和现代在教学过程中往往成为一对对不可调和的矛盾，极大地影响了小学语文教学质量和效果。虽然经过这么多年的课程改革，但小学语文教学中的这些矛盾仍就没有得到很好地解决。二是小学中，绝大多数学生是“00”后儿童，...
关键词: 语文教学 朗读 课堂教学效果 小学 实际教学 读出 语言 学生
朗读是一种再创艺术，它是将无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程，是衡量学生对课文理解和掌握程度的重要尺度。在语文课堂教学中，结合实际教学，指导他们用恰当的方法有效朗读，使学生读出意、读出形、读出情、读出味、读出神，以提高课堂教学效果。
关键词: 语文教学 小学 课程标准 组成部分 人类文化 教学实践 课程理念 工具性
《语文课程标准》指出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”基于语文学科特点，作为语文教师，应高度重视并密切关注语文教学的改革与发展，在教育教学实践中，要不断促进学生语文素养的形成，为学生的终身发展打下良好基础。怎样在新课程理念下完成《语文课程标准》对小学段...
关键词: 小学 语文教学 生命成长
小学语文教学过程中如何充分预设，构建有生命活力的高效课堂；精心导入，激发学生的活力；自主学习，给予生命成长的时机；小组研讨，让学生的心灵展开对话；个性张扬，让生命充分成长；适时评价，为生命成长不断注入正能量；及时反馈，促进学生生命的成长。
关键词: 卓越课堂 学习方式 识字教学
兴趣是学生最好的老师，当学生有了兴趣，自然会主动地、快乐地学习，而不是把学习当作一项生硬的任务，机械地去完成。教师要设计灵活多样的形式，调动学生的学习兴趣，让学生在愉快、轻松的环境里学习识字。
关键词: 课堂 气氛 活跃 纪律 效率
课堂放开了，气氛活跃了，课堂纪律却乱了，教学效率降低了，教学质量没法得到保证。教学需要纪律的维持，需要良好课堂秩序的建设。课堂纪律作为保证师生顺利完成各项学习任务的一个重要因素，作为课堂环境的支持，是永恒的。
关键词: 生本 高效 语文课堂
只有能够激发学生去自我教育的教育，才是真正的教育，高效的课堂是指通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度价值观等方面获得明显且全面协调的发展，构建生本高校语文课堂，
关键词: 课堂教学 语文知识 小学 教育理念 以人为本 课程改革 教学实践 学生
课堂是传授语文知识的主阵地，它不仅帮助学生学习语文知识，激发学生的兴趣，培养学生树立正确的人生观，价值观，还体现了“以人为本”的教育理念和一切为了学生全面发展的最高宗旨。因此，深化课程改革，提高小学语文课堂教学的有效性已刻不容缓。通过多年的教学实践，我就课堂教学的有效性谈谈自己的一些做法和体会。
关键词: 课堂教学 农村小学 语文 时效性 教学改革 创造力 教师
随着新课程的全面实施，在新理念引导下，小学语文课堂发生了巨大变化。理性地思考这几年我们的课改之路，在热闹与自由的背后，折射出课堂教学改革的某些缺憾。特别是在农村小学语文课堂上，还存在费时多、效率低的现象。如何提高小学语文课堂教学的有效性，使课堂教学焕发出生命的活力和创造力，现在笔者从教师这个角度自己的看法。
关键词: 课堂教学过程 课型 语文 教学目标 教育理念 相对稳定 教学活动 教学原则
一、什么是课型课型 就是课的类型，指教师在课堂教学过程中在一定的教育理念指引下，以一定的标准、一定的内容、一定的方法所精心设计并组织起来的相对稳定的授课形式。课型是依据教学规律与教学原则而精心设计的课堂教学的一种特有的教学活动形式，它既反映着一定的教学目标与内容，又为达成教学目标与内容服务。
关键词: 阅读 文本 体验 感悟 个性化
珍视学生独特体验，“读”出真我，“读”出个性，尊重学生个性差异，鼓励学生质疑争辩，引导学生大胆想象，以此为凸现学生个性铺设一片绿地，让学生富有个性地阅读，让个性在阅读教学中闪光。
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