关键词：小学英语教学 小学英语课堂 心理学理论 教学设计 小学生 

摘要：笔者结合心理学理论成长型思维模式与英语教学实践,在多年的小学英语教学中,针对学生学习停滞、缺乏动力这一问题,探讨了如何在教学设计中培养学生的成长型思维,形成有效的课堂激励机制。从而让学生找到学习英语的自信,重视学习发展过程,获得积极体验,让英语学习可持续健康发展。

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