核心素养教育理念下的高中化学教学

李娥 重庆市巫山大昌中学校; 重庆巫山404700

关键词:核心素养 教育理念 高中 化学教学 

摘要:在现实生活中,我们可以发现,化学知识的应用率是极大的,很多的热点问题都与化学领域有关系。在高中化学教学实践中,我们正在培养可以科学化应用化学知识的生活成员,我们正在培养可以引领化学领域不断发展的专业人才。基于此,不管是生活发展需要,还是人才培养需要,都要求我们不断地优化高中化学教学。那么,在高中化学教学实践中,如何才能实现优化教学目标呢?笔者认为,我们需要选择科学化的教育理念。以科学化的教育理念为主线,精心设计教学活动,不断地融入各种教学资源,改变学生的认知,促使学生生成科学化的理念、科学化的思维、科学化的探究能力。[1]作为高中化学教育者,笔者认为,核心素养教育理念就是当前最具价值的教育理念。本文就核心素养教育理念下的高中化学教学进行了分析。

科学咨询·教育科研杂志要求:

{1}备注作者信息,包括:姓名、性别、单位、职称、职务、研究领域、手机号码、E-mail、通信地址等;多位作者稿件署名时须征得其他作者同意,排好先后次序。

{2}编辑部有权对录用稿件作技术性和文字性的适当修改,定稿后(或排版中)不得任意修改。

{3}文题:一般不超过20 字,必要时加副标题目。

{4}中文参考文献应使用中文标点符号,标点符号与文字间无空格;英文参考文献应使用英文标点符号,标点符号后有空格。

{5}论著须附中、英文摘要,摘要必须包括目的、方法、结果(应给出主要数据)、结论四部分,各部分冠以相应的标题。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

科学咨询·教育科研

省级期刊
1个月内下单

关注 11人评论|0人关注
相关期刊
服务与支付