关键词：历史进程 赵晓生 教学设计 巴洛克时期 古典时期 

摘要：三、关于《传统作曲技法》的教学设计 《传统作曲技法》这部著作共有8编、24章、52节。其中论及外国作曲家31人的144部作品及中国作曲家30人的52部作品，共410个不同风格或类型的作品，13份具有指导意义的释义性图表，所例举的作品在时间上横跨巴洛克时期至20世纪，其中对古典时期的作品做了较为集中的探讨（可以看到赵先生探讨“传统作曲技法”在“时间”上的定位）。可以说这是一部体系独特、上下通达、中西相融、教学两益的综合性作曲教科书。如果付诸于教学，那么著作在章节内容的安排上势必注重循序渐进的教学原则（在进入这本教科书教学之前，学生应当已掌握了全面的基本乐理、传统和声、二声部对位等基本知识）。我们看到，从单线条写作出发，从旋律形态到调式交替，到节奏模型，然后进入为一件、两件乐器写作，再进而强调组织方式，从前奏曲、歌曲等简单结构进入变奏曲、奏鸣曲等高级结构，除了管弦乐写作外，《传统作曲技法》几乎涵盖了作曲教学的所有内容。

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