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理科考试研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
理科考试研究杂志创刊于1993，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数学综合题 中考数学 数学思想方法 数形结合 效果 解数 几何条件
解数学综合题时要用到众多的数学思想方法，当用到数形结合的思想方法时，若能巧用题中的几何条件，便能达到事半功倍的效果．现以近年某些省市中考数学综合题为例，谈谈如何巧用几何条件解综合题．
关键词: 中位线 学生 学习个性 截线 线段成比例 中考数学 探索性试题 性质 三角形 矩形
黑龙江省2004年中考数学试题第26题，是一道结论型探索性试题，体现了运动变化的思想和分类讨论的思想，为学生提供了较大的想象空间，充分展现学生的学习个性，解答过程涉及到全等三角形的性质、梯形中位线的性质、三角形中位线的性质、平行线截线段成比例、比例的性质和矩形的性质等．
关键词: 中位线定理 线段 三角形 三边 关键作用 证题 等量关系 证明 构造 平行
三角形中位线定理揭示了三角形中位线的位置和数量规律：一是位置上与第三边平行，二是数量上等于第三边的一半．通过中位线这条“纽带”将有关线段或有关线段之和的一半“聚”到了一起，在证明(解)线段倍量、和、差及线段之间或角之间等量关系中常起着关键作用．现就如何构造三角形中位线证题(解题)谈谈自己的看法．
关键词: 中考数学 试题 考查 初中数学教学 课标 人教版教材 评析 正确 数学知识 实际问题
孝感市2004年中考数学试题紧扣人教版教材，渗透新《课标》理念，既有亲和力，又新颖脱俗，很多试题似曾相识，又有改革创新的一面．试题紧扣中考热点，在注意考查基础知识的同时，着重考查运用数学知识解决实际问题的能力，在培养学生创新意识和实践能力方面有重大突破，有利于正确导向初中数学教学，有利于中考选拔人才．
关键词: 函数试题 中考数学 试卷 江西
2004年江西省中考数学试卷第23题是：
关键词: 中考数学 学生学习 初中毕业 初中数学教学 教师教学 义务教育阶段 终结性评价 水平 命题
初中毕业升学考试是学生结束目前义务教育阶段学习的一次重要考试，它不仅是对学生学习水平的一次综合性测试，也是对教师教学水平的一次终结性评价．在效果上，应有利于今后初中数学教学工作的改革与创新，充分发挥中考的导向功能，有效地考查学生的知识、技能、潜能和综合数学素质；在功能上，
关键词: 一元二次方程根 巧解 举例 定义 灵活运用 同学 参考
灵活运用一元二次方程根的定义，能巧解一些与一元二次方程相关的问题，值得重视．本文举例说明，供同学们学习参考．
关键词: 比例线段 求值问题 设k法 基础性 归纳法 性质
比例线段中的求值问题可以利用比例的基础性质，也可以利用设k法或归纳法求值．
关键词: 解题 转化策略 问题转化 中考试题 思考方法 转化思想 数学问题 已知 解决问题
转化，是一个问题转化为另一个问题的思考方法．运用转化思想可将复杂、陌生的问题转化为简单、熟悉的问题，从而揭示未知与已知的联系，达到解决问题的最终目的．数学问题的转化是多方面的，现就中考试题为例，分析转化策略在解题中的应用．
关键词: 三角函数 物理题 杠杆题 绳子 ob 中点 支点 夹角 重力 拉力
一、三角函数在杠杆题中的应用 例如图1所示，O为不计重力的杠杆OB的支点，A是OB的中点且挂一重物G．当绳子CB拉力不大于G且使杠杆保持水平，则绳子拉力与水平面夹角应在什么范围内?
关键词: 归类分析 中考物理试题 考查 对数 数据表格 要求 中国 推理
当今社会，看懂数据表格，能根据其提供的数据、文字、符号等信息进行有关的计算、分析和推理，是对现代公民起码的生存要求．近年，全国各地的中考物理试题中。对数据表格题的考查呈逐年上升趋势，2004年几乎所有省会城市都出现了数据表格题。下面归类分析．
关键词: 光学竞赛题 平面镜 反射光线 反射定律 水平面 夹角 剖析
析根据光的反射定律，反射光线可以水平向左反射，如图1所示，平面镜与水平面的夹角为60°；反射光线也可以水平向右反射，如图2所示，平面镜与水平面的夹角为30°．
关键词: 实验方案 初中物理教学 分析问题 培养学生 欧姆定律 解决问题 电阻 安培表 伏特 导体
测定“某导体的电阻”是初中物理教学的一个重点．它不仅包含了欧姆定律和电路连接等知识，而且有利于学生理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力；同时也能培养学生熟练使用伏特表和安培表的技能．
关键词: 物理知识 影视剧 信息 题材 破解 人员 判断
以侦破案件为题材的小说或影视剧中，都有破案人员的案情分析镜头．那些独具慧眼的破案人员可以根据犯罪分子留下的蛛丝马迹及相关信息，进行入情入理的分析、判断，破解种种谜团，使案件大白，让一个个犯罪分子露出原形．可是你知道吗?有时破案人员就需要借助物理知识进行分析．
关键词: 热学题 相当量关系 物理 初中 解法
最近，见到这样几道热学题，乍一看觉得无从下手，但巧用相当量关系，问题便迎刃而解．
关键词: 电功率 错解 定值电阻 变化 电流 电压
例1 一定值电阻R两端的电压从15V增大到20V，通过R的电流增加了0．5A．则电阻消耗的电功率增加了多少?
关键词: 电学题 解法 实际 电功率 题目 灯泡 虚线 电阻 电压 损失
题目 一只灯泡连接在电压不变的电源两极A、B上时，实际功率为9W．如果通过导线将此灯连接在C、D两点间，如图所示(图中虚线部分导线的电阻不计)，其实际功率为4W，求灯泡连接在C、D间时，导线AC、BD上损失的电功率是多少?
关键词: 练习题 学生 编拟 教师 信息 命题 引发
编拟练习题并通过它检测学生对所学知识掌握的熟练程度是教师最常运用的一种检测评价方式．一道好的练习题不仅仅检测了学生的“双基”，同时又向学生提供了一些信息．若学生对待这类习题不善于深思，不去探掘这些信息，就枉费了命题者的一番苦心，而收不到预期的效果．
关键词: 热学 选择题 物体 题目 判定 水温 热量 热平衡 损失
题目 质量和温度都相同的两个物体甲和乙，先把甲放入一杯热水中，热平衡时，水温降了5℃；将甲取出后再把乙放入(设热量和水的质量无损失)，热平衡时，水温也降了5℃，由此可以判定( )
关键词: 高分 物理情景 学生自主学习 学生学习方式 中考命题 科学探究能力 创设 导学
近年来，全国各地中考命题题型有了新的突破，先学后用题就是其中的一种．它在改变学生学习方式上又向前迈进了一大步，更注重知识的主动获取，从而能培养学生的自主学习能力、科学探究能力、实践应用能力．这类题给学生创设一个物理情景，引导学生自主学习、研究，通过自己发现问题、
关键词: 理化综合题 中考命题 理科综合试题 新课标 学科 横向联系 创新精神 综合能力 克服 读书
随着新课标的实施，中考命题的思路发生了根本的变化，理科综合试题更加注意对能力的考核，突出学科间的融合，着眼于的横向联系，对培养学生的综合能力和创新精神，克服死读书的不良习惯起了很好的导向作用．
关键词: 考题 学生 题干 填空 考查 阅读 插图 片段 实验 推理
围绕图的考题，有效地提供给学生直观的信息，这类考题提供的背景可以来源于日常生活、生产，也可以直接来源于课本上的插图或实验的一个片段；它可以出现在选择、填空、实验、计算、分析、推理等各类考题之中；它可以高信度地考查学生的阅读(从题干中可以获取哪些信息?)、
关键词: 控制变量法 答案 物理量 构建模型 物理研究 产生 方法
解 控制变量法是进行物理研究时经常采用的方法，那为什么要控制变量?要控制哪些变量呢?其实这个问题的答案很简单，就是：凡是对研究的物理量可能产生影响的量，都要加以控制．
关键词: 考题 简析 自来水管 日常生活 选用 管子
例1选用日常生活中所用的自来水管时用哪种管子既经济又耐用( ) (A)普通钢管 (B)塑料管 (C)不锈钢管 (D)镀锌管
关键词: 计算题 化学方程式 质量守恒定律 相对分子质量 解析 气体 信息 稀盐酸 cacl2 na2co3
解析 (1)根据题给化学方程式和质量守恒定律可推知：A中含钠；B中含钙；(A+CaCl2)相对分子质量=(B+2NaCl)相对分子质量，即(A-B)相对分子质量=(2NaCl-CaCl2)相对分子质量=117-111=6．由题给信息“沉淀B溶于稀盐酸，产生无色气体”知，B为CaCO3，气体为CO2，进而知A为Na2CO3．
关键词: 化学压轴题 知识含量 中考 题意 解题思路 解析 框图 正确 包容 反应
解析 这道题包容的知识含量较大，牵涉的反应较多，只有纵观题给框图，全面审清题意，方能缕出正确的解题思路．
关键词: 答案 解析 单位 正确
解析 “K”是黄金饰品的纯度单位，1K饰品的含金量是4．15％，18K饰品含金量为18×4．15％≈75％．正确答案为(D)．
关键词: 物质推断题 答案 解析 特征 依据 气体 反应 co2 so2
解析 抓住B的特征不难推知B为O2，D为SO2．再依据反应C+CuO→^△A+Cu及C为气体即可寻求其它答案．若C为H2，则A为H2O；若C为CO，则A为CO2．因A→←B+C，故知C为H2，A为H2O．
关键词: 溶质质量分数 计算题 结晶水合物 例析 溶液 解析 物质 溶剂 溶解
解析 结晶水合物溶解于水时，溶质为结晶水以外的物质，而结晶水则变成了溶剂．本题中的溶质应小于25g，所得溶液中溶质的质量分数也应小于25％．
关键词: 题型 化学 新课程 创新 中考 归纳推理 理念
归纳推理题，是近年来中考化学的“热点”题型．在今年的中考中，对这种题型又进行了改造、创新，使其更深刻地体现新课程的理念．
关键词: 隐含条件 习题 解答 已知条件 溶液 解题思路 题目 正确
溶液组成习题中的隐含条件，指的是那些不易察觉，但又直接影响解题思路甚至解答结果的已知条件．明确隐含条件的隐含形式，对正确揭示隐含条件，解答含有隐含条件的题目，是大有帮助的．
关键词: 溶质质量分数 饱和溶液 常见错误 计算 溶解 正解
正解 20℃时每100g水中最多能溶解36gNaCl，50g水中最多能溶解18gNaCl，所得溶液为该温度下的饱和溶液，其溶质的质量分数为36g/100g+36g×100％=26．5％．
关键词: 试题 解析 溶解度 数据处理
解析 (1)50℃时NaCl的溶解度为37g，50g水中只能溶解37g/2=18．5gNaCl．
关键词: 溶质质量分数 计算题 溶液 答案 简析 解析 加水
解析 因剩余的1／4溶液是均一的，故溶质也剩余了1／4，加水至原溶液的质量后溶质的质量仍为原来的1／4．设原溶液的质量为x，则加水后所得溶液中溶质的质量分数为x×20％×1/4/x×100％=5％，倒出1/2后溶质的质量分数不变，答案为(B)．
关键词: 物质推断题 中考 解析 h2so4 na2co3 碳酸盐 co2 oh
解析 由“甲+乙→丙+H2O”知，甲、乙中必有一种物质为酸，另一种物质为碱，丙则为盐．由“乙+丁→丙+H2O+CO2↑”知，丁为碳酸盐，乙为酸．综上可断定甲为NaOH，乙为H2SO4，丙为Na2SO4，丁为Na2CO3。
关键词: 解法 物质推断题 开放性 假设 解析 hno3 白色
解析 这是一道开放性物质推断题，由“分别”一词可断定这六种物质中必含酸、碱、盐三类物质．若无“分别”一词，则六种物质可能仅含三类物质中的一类或两类．由“G是不溶于稀HNO3的白色沉淀”可断定G不是AgCl，就是BaSO4．假设G是AgCl，则因A与D，B与E，
关键词: 无数据计算题 题意 解析 混合物 铜粉 产生 根据 烧炭 氧元素 总质量
解析 充分灼烧炭粉和铜粉的混合物后分别产生了CO2和CuO．根据题意知，CuO的质量应是原炭粉和铜粉的总质量，而CuO中铜元素的质量应等于原铜粉的质量，故原炭粉的质量应等于CuO中氧元素的质量，即C%=O/CuO=16/64+16=20％
关键词: 化学试题 中考 解析 安徽 取值 溶解度 情况 溶解性
解析 从溶解性上看，同为15℃时，NaNO2的溶解度为81．5g，NaCl的溶解度为35．8g．可在15℃时分别向100g水中加入m g NaCl和mgNaNO2，m取值为81．5g>m>35．8g，看最终的溶解情况．
关键词: 氯化钾晶体 溶解度 化学 初中
解析 因60℃以上MgSO4的溶解度随温度升高而减小，故将母液加热到60℃以上会析出硫酸镁晶体．用冷水洗涤氯化镁和氯化钾晶体可得到较纯的KCl晶体，因为在低温下氯化镁的溶解度大，KCl的溶解度小．
关键词: 天平平衡 解析 烧杯 足量 物质 反应 盐酸
解析 因左、右两烧杯内的盐酸足量，故向两烧杯中加入的物质均能反应完全．
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