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理科考试研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
理科考试研究杂志创刊于1993，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数形结合 最值问题 应用 线性规划问题 线性约束条件 数学问题 抽象思维 最小值问题
数形结合是数学解题中常用的思想方法，数形结合的思想可以使某些抽象的数学问题直观化、生动化，能够变抽象思维为形象思维，有助于把握数学问题的本质．另外，由于使用了数形结合的方法，很多问题便迎刃而解，且解法简捷．本文试从最值问题，举例说明“以形助数”在解决问题中的一些应用． 一、线性规划问题 求目标函数在线性约束条件下的最大...
关键词: 指数函数 对数函数 定义教学 实数集 定义域 式子 老师 底数
一线老师们在指数函数与对数函数定义教学中，对于给出函数式子，判断是否是指数函数或是对数函数时，存在教学争议；对于已经肯定函数式子是指数函数或是对数函数时应该满足的条件有不同看法，本人经过研究后发表自己的看法，供大家参考． 一、对指数函数定义的教学进行总结 函数Y=a2（a〉0，a≠1）叫做指数函数． 1．理解指数函数的定义 （1）...
关键词: 数学解题教学 波利亚 模型 高中 解题思路 解题思想 主要表现 解题过程
波利亚解题模型体现了它的解题思想，它的解题思想主要表现为四个过程阶段，主要是：阅读题目、理解题目；得出解题思路、制定解题计划；实施解题计划；回顾解题过程．清楚了这种模型的具体解题思路之后，我们将以具体实例来阐述这种模型的运用． 一、理解题目 理解题目就要理解题目给出的条件，理解题目的语言陈述，首先要清楚已知数据、未知条...
关键词: 含参不等式 常用结论 相关函数 解题思路 已知条件 最值 评注本
平时我们遇到的含参不等式“恒成立”与“能成立”问题，大都满足函数存在最值，也总结给出了如下的常用结论． 评注本题具有一定的综合性，需要先明确已知条件，然后借助导数分析相关函数的最值或临界最值，最后再对“恒成立”问题加以准确转化即可获解． 综上，遇到有关含参不等式“恒成立”、“能成立”问题时，灵活运用本文所给的四个常用结...
关键词: 恒成立问题 数学思想 高中数学 解题思路 一次函数 二次函数 解题过程 函数图象
从本质而言，高中数学中的恒成立问题即是求出保持等式、不等式成立的值，主要涉及一次函数、二次函数、数列、三角、周期性、奇偶性、单调性等知识．在求解恒成立问题时，解题思路为根据已知条件向基本类型转化恒成立问题，其在解题过程中需注意系数对不等式的影响，图象最低点、最高点与函数值的关系等．通常情况下，在解题过程中，恒成立问题...
关键词: 立体几何 割补法 高中 几何图形 能力的培养 数量关系 几何体 补形法
在高中立体几何中，割补法是一种特殊的方法，通过对已知几何体的割补，能够得到一个新的几何体，新的几何体和原来的几何体具有一定的联系，从而可以将所求问题进行转化，达到简化问题的目的．割补法中蕴含着构造的思想，也是对立统一哲学思想的反映，培养学生的割补思想，对于学生的数学能力和创新能力的培养具有重要的意义． 一、补形法 补形...
关键词: 立体几何 解题误区 空间想象能力 直线平行 性质定理 判定定理 归纳总结
立体几何是高考中的必考点，学生往往因为空间想象能力不强或者对于有关判定定理和性质定理的认识不够到位等原因，导致经常出错．基于此，现就常见解题误区归纳总结如下． 错解结合立体几何中有关的判定定理和性质定理，易知所给命题均正确，故选D．探究线面平行的判定必须满足平面“外”一条直线与平面“内”的一条直线平行，一“内”一“外”...
关键词: 参数取值范围问题 不等式恒成立 分类讨论 分离变量 问题解法 神通 求解 最值问题
已知不等式恒成立求参数取值范围问题是近年高考中的热点和难点．对于这类问题有的可以利用分离变量的办法转化成求具体函数的最值问题，但有的函数在分参后可能在最值点（或区间端点）处会出现“0/0”或“∞/∞”型，导致如果不利用高等数学中的知识难以解决．对于这类问题分参就不行了，我们只能采用对参数讨论的办法加以解决．但对于分类讨论...
关键词: 数学课堂教学 高中数学 有效性 师生关系 学生地位 有效教学 数学教师 互动过程
目前高中数学教学存在一些很明显的问题，数学教学表面花样繁多，实际上学生却没有学到真正有用的数学，教学效率很低．在新课标的背景下，如何实现有效教学已经成为了摆在每个数学教师面前的问题．下面就自己的教学经验对此做简单论述． 一、促进数学课堂有效教学的前提——建立良好的师生关系 教学是师生双向的互动过程，是教师教与学生学的统...
关键词: 展示课 课堂教学效果 教学内容 不等式恒成立 二轮复习 思维能力 整数解问题 积极主动
我校推行的“一课二上三讨论”模式，校领导安排我上一节关于《数列综合应用》的对外展示课，我承接了这个任务，既高兴又迷茫，高兴的是，学校给机会让我来展示，是相信我的能力；迷茫的是，二轮复习时期数列的综合应用到底讲些什么内容，怎样能让学生在短短的课堂45分钟内，积极主动的参与课堂，高效的获取相应的知识和形成相应的思维能力． ...
关键词: 物理极值问题 均值不等式 数学 利用 极值题 求解 最大值 瞬时功率
数学上有一个均值不等式：对于两个大于零的变量a．b，若其和a＋6为一定值p，则当a=6时，其积。6取得最大值p2/4；对于三个大于零的变量a,b、c，若其和a＋b＋c为一定值q，则当a=b=c时，其积abc取得最大值q3/27． 可以利用上述结论来解决常见的两个物理极值问题． 问题1如图1，小球系在长L的水平细绳末端，绳的另一端固定于O点，从与O点在同一水...
关键词: 高中数学教学 数学探究 课程改革 闲暇时间 理论书籍 探究课 观摩 文章
时至今日，在课程改革中呼声高涨的数学探究动静没那么大了，这未必是件坏事，至少可以让人静下心来冷静地思考数学探究究竟为何物，而不必再加入到那种喧嚣的热闹中去．笔者利用闲暇时间梳理了所观摩到的探究课，自己所尝试过的一些印象较深的探究案例，并重新阅读了有关数学探究的理论书籍与文章，发现数学探究的价值与魅力其实还远远没有发挥...
关键词: 中学数学 教学过渡 基础教育课程改革 教育课程体系 考试成绩 素质教育 建国以后
“新课改”的全称就是，新一轮基础教育课程改革，建国以后课改已有过好多次．在上世纪末，中共中央、国务院提出要“深化教育改革，全面推进素质教育”，新课改的目的就是要在21世纪的今天，构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系.在新课改下的数学单单教材方面就进行了多次改革，数学本来就是中学学生比较吃力的一门学科，通过调查发现很...
关键词: 高中数学教学 数学解题能力 高中学生 培养 教育改革 数学教学方法 数学教师 学生成绩
随着我国高中教育改革的逐步进行，学校对于高中学生的教育也取得了举世瞩目的成就．但是在取得了这些成就的同时，我们不难看出在这其中仍然存在一些缺陷，尤其是在高中数学的教育方面，目前很多学校没有系统的数学教学方法．高中的数学是极其重要的一门学科，因此教师在数学课堂上就要培养高中生的数学解题能力．提高学生的数学解题能力不仅可...
关键词: 高中数学教学 学案导学 教学模式 学生综合能力 自主学习 自学能力 高中阶段 教学效益
“学案导学”教学法是一种新型的教学模式，它旨在通过学生的自主学习，培养学生的自学能力，提高教学效益．学生进入高中阶段，由于课程任务的繁重以及对于学生综合能力的要求越来越高，因此，教师应当越来越重视教学方法的创新与使用，来激发学生对于学习的兴趣，提高学习的效率．“学案导学”教学法在高中数学教学中的应用，有利于帮助学生改...
关键词: 数学试卷 教学问题 新高考 高中数学教学 课堂改革 选拔过程 高考体制 数学试题
语、数、外三门一直是高考的必考课程，这预示着数学仍然是高考选拔过程中的重点科目．而随着高考数学改革的不断深入，高考数学试卷每年都会发生一定的变化，研究新高考体制有利于教师有针对性地开展教学，以提高学生对高考的应对能力，同时也有助于高考指挥棒功能的发挥．为此，本文探讨了近几年高考中数学试题的特点，并针对性地提出课堂改革...
关键词: 数学解题教学 高中数学 反思 解题方法 能力的培养 教学方法 教学实践 题海战术
解题教学是高中数学的一种很重要的教学方法，但高中解题教学实践中，往往热衷于追求题海战术，虽然有一定的效果，但由于过于注重结果，忽视了反思引导，因此不利于学生解题能力的培养，解题教学效率不高．反思是一种学习方式，是学生反省获得的知识与技能，是解题活动中主动思考的一个习惯．学生解题后，通过反思解题过程、解题方法，不仅能总...
关键词: 高中数学教学 教学实施 课标理念 学生能力 个体差异性 理解能力 接受能力 教学模式
数学本身就是一门理论性和逻辑性比较强的学科，对于学生能力的要求也是比较高的，不同的学生在学习的过程中会有不一样的表现，这就是学生的个体差异性的具体体现．在高中数学教学中，数学的学习可以说又有了质的变化，不同的学生的接受能力以及理解能力也是不同的，但是在传统的教学当中，教师一般都是按照统一的教学模式来进行数学教学的，这...
关键词: 数学复习课教学 实效性研究 高中教育 高中数学教学 数学课堂教学 数学知识 数学成绩 教学方式
高中数学教学在整个高中教育中的重要性不言而喻，如果学生的数学成绩不好，就会影响到他们的整体成绩．高中数学复习课是学生们对于所学知识的整体回顾及巩固，高中的数学知识不仅范围广，而且容量大，教师作为高中复习课的主要引导者，必须重视教学的手段和方法，要从学生的角度出发，有计划、有目的、有步骤地进行教学活动的设定，全面提升高...
关键词: 概率教学 排列组合 误区 数学本质 生活实践 随机现象 教材处理 动手实验
概率是近几年高考中热点之一．因为概率的内容更能容易体现数学的本原性，它来源于生活实践，又对生活实践进行指导．新课标明确要求：概率教学的核心问题是让学生了解随机现象与概率的意义；鼓励学生动手实验；学会把一些实际问题化为古典概型．进入新课程以来，教材必修三在不讲排列组合，未定义独立事件的概念背景下，学习概率，而以前的教材...
关键词: 新课堂 高中数学 艺术 雕琢 优化课堂教学 教学内容 数学老师 课前准备
提高数学课堂的教学效率，优化课堂教学提升吸引力，这是数学老师们致力研究的一个命题．要做好它，课前准备十分重要．备课不应该仅仅是写个教案，把要讲授的知识罗列下来，而是需要教师把整个课堂的教学目标、教学内容、重难点、教学流程等各方面都认真琢磨，把各环节的处理，诸如什么样的教学方案最符合学生思维发展特点，最适于学生接受等问...
关键词: 探究性教学方法 函数知识 教学研究 高中生 学习过程 课堂教学 数学教师 探究式教学
传统的课堂教学中，教师的教学方式较为单一，主要采取“灌鸭式“教学方法，使得课堂教学收效甚微．相比之下，探究式教学更加注重知识的学习过程，需要教师和学生在课堂上互动，从而有效解决学生所遇到的问题．由于函数内容是高中数学知识中一个重要的内容．函数的学习还关系到后续知识点的学习．根据新课改的相关要求以及高中生的认知特点，高...
关键词: 有效教学策略 文科数学 高中阶段 逻辑思维能力 数学教学 知识掌握 推理能力 数学学科
数学学科的教学，注重培养学生两方面的能力，即：逻辑思维能力与推理能力，且高中文科的数学教学也不同于理科的数学教学．因此，在这种情况之下，对高中文科数学有效教学的策略进行探究，就显得非常有必要了． 一、简析高中文科数学教学的重要性 在高中阶段，不论是文科还是理科，数学都是学生学习的重点科目之一．目前，很多学生都没有意识到...
关键词: 数学学习 同学 高一 初中数学 高中阶段 学科成绩 课后作业 考试分数
高一是数学学习的一个关键时期．许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者，进入高中阶段，第一个跟斗就栽在数学上．同学们的感觉是课堂上听得懂，课后作业不好做，或等老师批改后发下来才知道有许多错误，考试分数也不高，甚至常不及格．与初中数学成绩简直无法相提并论，学习情绪受到一定影响，家长也很担心，到书店买许多参考书，以尽家长之责，...
关键词: 应用信息技术 高中数学教学 多媒体技术 学习兴趣 数学知识 内容比较 抽象性 直观形象
随着信息技术的不断发展，其在教学领域中也得到了广泛的应用．信息技术在高中数学教学中的应用能够将抽象深奥的知识通过图文等直观形象的形式展示出来，让学生能够更轻松地理解所学的数学知识． 一、信息技术在高中数学教学中的作用 1．通过多媒体技术的应用提高学生学习兴趣 高中数学有着很强的思维性和抽象性，学习内容比较难理解．传统的教...
关键词: 连接体问题 牛顿第二定律 解题策略 动力学 连接方式 举例分析 能力考查 物体
若干个物体通过一定的方式连接在一起，就构成了连接体，其连接方式一般是通过细绳、轻杆、轻弹簧等物体来实现的．动力学中的连接体常会通过力建立联系，解题的关键是寻找连接体之间的联系．连接体问题因其涉及多个物体，具有较强的综合性，是力学中能力考查的重要内容．解决动力学中的连接体问题的有效方法常用整体法与隔离法．下面举例分析并...
关键词: 高中物理教学 生活常识 力学知识 物理知识 其他学科 比较系统 实际生活 死记硬背
虽然在高中之前物理知识就渗透到了其他学科的教学当中，但是物理在声、光、热、力、电等方面从高中开始比较系统地进行讲述．高中物理所讲述的知识和我们日常的生活息息相关，可以看出，物理源于生活用于生活，力学知识更是如此．过去的高中物理教学中，大多数情况下都是老师讲解，学生被动地接受，因此物理和生活之间的通道一直没能打通．由于...
关键词: 理科教学 教学变革 呈现方式 教学内容 学生发展 理科学习 理性思维能力 实验教学方式
“开放实验室”促进理科教学变革的研究，主要是通过对理科学习进行多元、动态地评价，以激励和促进学生发展为目的，旨在激发学生进行科学实验探究的兴趣，关注学生的发展过程，搭建学生差异发展的平台，挖掘其内在创造潜能．理科教学重在培养学生的理性思维能力，提升学生的科学素养．实验教学方式的变革，可以带动理科教与学方式的变革，全面...
关键词: 探究式教学方法 高中物理 解决问题的能力 学生自由 教育误区 教学过程 教学形式 教学效果
随着新课标的不断改革，高中物理的教学方法也在不断地改变，探究式教学作为教学方法的有效补充，能培养学生发现问题和解决问题的能力．然而在教学过程中有的教师急于求成走入教学的误区，出现了探究式教学形式化、课堂过度放纵学生自由、探究式教学和其它教学方法完全对立等的问题．为了更好的发挥探究式教学方法的教学效果，本文详细阐述探究...
关键词: 高中物理教学 评价体系 素质教育 改革开放初期 教学体系 教育工作者 评价方式 评价工作
评价是物理教学中重要的构成环节，物理无论在改革开放初期的教学中还是在素质教育盛行的时期，评价一直都有着不可推卸的重要作用．本文以高中物理评价教学为研究对象，从评价方式、评价工作、评价内容和评价主体四个方面来阐述评价在高中物理教学中的改进措施，以提高现阶段高中物理教学的效率．近些年，随着新课改的实施，物理学科在高中教学...
关键词: 高中物理实验 教学效果 实际操作能力 高中学生 科学实验方法 实验教学过程 物理知识 物理学习
物理学是依据现实问题提出假设，然后通过科学实验方法来进行论证的一门学科．高中物理学习过程中，结合课程设置有很多验证性、探究性、测量性实验，这些物理实验课程一方面使学生通过动手实验，加强感性认识，加深对所学知识的理解；另外一方面，也可让学生学会验证科学假设的思路和方法，培养学生创新性思维的能力．在高中物理的实验教学过程...
关键词: 教师的作用 高中物理 课堂教学实践 模块化设计 课堂教学内容 设计教案 新课程改革 以生为本
新课程改革以来，我们听到的多是学生是教学的主体．笔者一直在思考以生为本的课堂教学中教师的主导作用该如何有效的发挥呢？本文就该话题谈几点看法，望有助于高中物理课堂教学实践． 一、精细化地备课 凡事预则立，不预则废!教师要想在课堂上充分地发挥主导性作用，精心备课不可或缺．备课是完成课堂教学的基础性工作． 1．规划课堂教学的内...
关键词: 物理课堂 情境教学 以教师为中心 解决问题的能力 引导学生 国家教育部 教学模式 自主探究学习
传统的物理教学模式一般是以教师为中心，学生被动的接受知识，这种“满堂灌”的教学方法已经不能适应现代物理教学课堂，严重影响了学生的独立思考和解决问题的能力，使教学质量下降．随着国家教育部颁布的新课改实施，新的教学模式逐步走进物理课堂，形成以教师为主导、学生为主体并结合学生的自主探究学习的新模式．在新教学模式的影响下，物...
关键词: 教学反思 pck 学科教学知识 匀速直线运动 教学效果 动摩擦因数 教学经历 新课导入
教学效果的差异在很大程度上是教师的学科教学知识即PCK形成的，笔者结合自己的教学经历，以教学案例为例主要从新课导入、重难点知识的教学、习题课的教学三个方面阐述了基于PCK理念如何进行教学设计以提高教学效果，培养学生的学习能力． 位于水平地面上的质量为肘的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的斜向上拉力作用下沿地面做匀速直...
关键词: 运动学 复合场 带电质点 专题 牛顿运动定律 空间想象能力 综合分析能力 非重点高中
此专题适用对象：非重点高中高三学生．教材为教科版，必修＋选修I、Ⅱ、Ⅳ． 考点解析带电粒子在复合场中的运动是近年高考的重点和热点．命题常以构思新颖、情景复杂、综合性强为特点，常把场的性质、运动学规律、牛顿运动定律、功能关系及交变电流等有机的结合起来以计算题命题考查，难度中等偏上，对考生的空间想象能力、综合分析能力和运用...
关键词: 质疑能力 物理课堂 高中生 学生习惯 自主学习 传统教育 徐州地区 能力要求
自主学习是徐州地区“学讲计划”的主要精神．而学习的过程应当是从产生疑问开始．然而多年的传统教育导致学生习惯了接受教师的灌输，导致质疑能力越来越差，逐渐消失．质疑虽然是一个简单的过程，但却对学生有着诸多的能力要求．首先学生要有敢于质疑的胆量；其次，提问是一个自发的行为，因此学生要有兴趣去质疑、提问；最重要的是，学生的质...
关键词: 多媒体技术教学 高中物理教学 电子白板系统 物理老师 学习障碍 实践 教学过程 物理知识
多媒体技术对高中生学习物理知识、消除学习障碍等方面有着关键的作用．高中物理老师教学过程中应当依据实际情况，把教学中的重点难点以及比较抽象的知识通过多媒体技术教学展现给高中生，从而增加学生对学习物理的兴趣，达到提高教学效率的目标．本文从多媒体教学与电子白板来展开论述． 一、电子白板促进师生交流为教学提供保障 在传统的教学...
关键词: 高中物理教学 转化思想 应用 思维障碍 归纳总结 抽象性 科学性 严谨性
转化思想指将复杂的、未知的、抽象的问题通过一定形式转化为简单的已知的具体的问题，从而使问题更容易解决．高中物理因具有高度的科学性、严谨性、抽象性和综合性的学科特点，给师生在教与学的活动中，在应用知识分析处理问题过程中带来思维障碍．若能恰当地借助转化思想思考，很多障碍、问题都能迎刃而解．本文将归纳总结转化思想在高中物理...
关键词: 物理课堂教学 高中物理教学 提问策略 参照系 应用能力 包装问题 有效提问
提问是课堂教学的常见形式，对提高学生对知识的掌握、应用能力极为有效，但前提是必须确保提问的有效性．那么，如何设计与包装问题，使问题具有启发性和思维容量等已成为构建高效物理课堂绕不开的问题．要破解这些关键问题，必须注重对高中物理教学中的提问策略进行深入思考和有效研究． 一、增强高中物理课堂教学中提问的有效性 所谓有效提问...
关键词: 物理实验教学 高中物理教学 学生自主学习 认识世界 演示实验 实验能力 教学实例 科学研究
众所周知，物理是一门以实验为基础的学科，因而对于高中物理教学来说高中物理实验教学是其中的一个非常重要的组成部分．物理教学与物理实验是密不可分的，新课标准也已经明确地提出，物理学是由实验和理论两部分构成的．物理实验是人类认识世界了解世界的一项重要活动，也是进行众多科学研究的基础前提．但是纵观这些年来的教学实例，可以看出...
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