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理科考试研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
理科考试研究杂志创刊于1993，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 最值问题 圆锥曲线 抛砖引玉 计算量 高考 考生
圆锥曲线的最值问题一直是近几年高考的热点,也是绝大部分考生的难点,突破困难.这类问题方法灵活,计算量不小,下面就长话短说,抛砖引玉,介绍几种经典策略,供大家参考.
关键词: 立体几何 体积 求法 空间几何体
求空间几何体的体积是立体几何中的基本问题.由于几何体的形状多种多样,所以关于体积的求法也是千变万化的,但在众多的方法中,我们可以摸索出一般的规律和基本思路.
关键词: 解析几何教学 曲线方程 运算 数学内容 高中数学 直角坐标系 认知规律 圆锥曲线
解析几何是高中数学内容的重要组成部分,主张建立直角坐标系,建立曲线方程,通过研究方程来研究曲线的性质.这样符合学生的认知规律,使得“形式化”有了感性的基础,深化了对数学本质的理解.高中数学中的解析几何内容主要是对圆锥曲线的研究,通过学习直线,圆,椭圆,双曲线,抛物线,学生基本掌握了研究这些曲线的一般方法.但是,教学过程中却发现,大家...
关键词: 数形结合 定值 数学思想方法 对应关系 数学知识 几何直观 几种方法 数与形
数形结合主要是指数与形之间的一一对应关系,是一定数学知识的反映,更重要的是一种数学思想方法,其应用又分为两种情况;或借助数的精确性来阐明形的某些属性;或借助形的几何直观来阐明数之间的关系,其中一个是手段,另一个是目的.本文就以形的定位为手段,达到数的定值为目的,谈几种方法以供参考.
关键词: 图形题 解法 高考试题 能力立意 文字说明 隐含条件 命题者
随着高考试题的改革,能力立意命题的实践,图形题越来越受到命题者的青睐.图形题是一种以图形为主要表达形式,配以文字说明的题型.题目以图形为主,隐含条件较多,综合程度大为其特点.因此对解题要求较高,值得探讨其解法.
关键词: 解析几何教学 数学思想方法 高中数学教学 应用 学习方法 数学推理能力 教学内容 数学基础
高中数学的教学内容多而难,对于数学基础较好的学生学习起来尚且具有一定的困难,那么对于后进生的学习而言就更是难上加难.如果教师不对学生的学习方法进行指引的话,那么就会让学生产生畏难的情绪.而解析几何作为高中数学教学的难点和重点,教师就需要让学生借助数量和图形的结合来体会数形结合的神奇,通过直线、圆以及圆锥曲线之间的关系来提升...
关键词: 高中数学教学 数学竞赛题 解题思维 解析 命题 中学数学教学 学生能力 数学教学研究
数学竞赛是对中学数学教学的有益补充教学,研究数学竞赛解题是教师和专家对数学教学研究的重点内容.高中数学竞赛题其本身特点直接决定了解题规律的独有性.高中数学教学通过训练并培养学生的解题思维和命题解析能力,有助于促进学生能力的提升.而研究高中数学竞赛解题思维与命题解析的能力,将显得尤为至关重要,本文将从以下内容做深入剖析,希望能...
关键词: 数学试卷 复习对策 高考 浙江卷 高三 数学考试 学习效率 试卷分析
通过对2013年至2015年的高考数学试卷做综合的试卷分析,不仅可以清楚地知道高考时数学考试的重要知识点,还可以根据近几年的考试趋势,推理出当年数学考试的题型以及重点、难点,这样既能让教师实时地掌握每一年的考试重点,还能够让学生进行有针对性的学习,提高了学生的学习效率以及对知识的运用能力,为日后高等数学的学习打下了基础.
关键词: 数学教师 高考题型 高考数学模拟试卷 不等式 应用 解题效率 解题思路 新课程改革
随着新课程改革的不断深入,高效教学已经成为所有学科教师研究的重要话题.作为高三的数学教师,认真研究高考题型,找出解决问题的捷径与方法,使得学生在最短的时间内,找到解决问题的方法,提高解题效率,为解决其他题目节省更多的时间.而最近,笔者通过研究最近几年的高考数学模拟试卷,对模拟试卷中的几道填空题作了专项调查与研究.研究发现多数同学...
关键词: 高考数学试题 教学实录 学习兴趣 高考试题 尘埃落定 位置关系 二次曲线 时效性
2015年高考尘埃落定,笔者所教的高二恰好正在学习直线与二次曲线的位置关系,为了使得教学具有时效性,同时也为了激发学生的学习兴趣,我设计了一节2015年相关知识的高考试题探究课,也算是一堂高考试题快餐课.
关键词: 不等式恒成立问题 参数取值范围 求解策略 综合解题能力 解答方法 高考 学生
含参不等式恒成立问题是高考中的热点问题,此类问题由于题型多样,有利于考查学生的综合解题能力,解答此类问题主要通过转化来解决问题.下面举几种常见的解答方法.
关键词: 数学教学过程 图式语言 高中生 语言能力 数学教学效率 高中数学教学 数学教师 教学方法
以往的高中数学教学过程中,教师是主角,学生是配角,缺乏师生之间的互动,致使数学教学效率低下.为改变这种现状,高中数学教师应将自己重新定位,把握新的教学方法,例如采用图式语言开展教学,激发学生学习兴趣,推动高中数学教学的发展.
关键词: 高考数学试题 全国高考 考试说明 考试大纲 四川 解读 课改 学业水平测试
高考是一种选拔性考试而非学业水平测试或会考,高考成绩在很大程度上决定学生进入什么样的高等学校进一步深造,高考成绩有时决定命运.因此,高考数学试题应具有较高的信度、效度,必要的区分度和适当的难度.
关键词: 数学教材 有效运用 苏教版 高中 数学课程目标 科学态度 课程学习 知识体系
数学教材是数学课程学习的蓝本,是落实数学课程目标、确定知识学习顺序的学科核心材料.一套成熟的数学教材,既是从理论上数学学习规律、知识体系的科学体现,也是实践上对数学学习经验、学习过程的精心总结.无论是总体纲目和框架的策划,还是基本例题和习题的编制,都充分体现了数学教育工作者的科学态度、丰富经验.准确理解教材编制目标,全面熟悉...
关键词: 数学教学 中职院校 导入技巧 心理障碍 中职教师 初中阶段 学习态度 不良习惯
中职院校的学生从整体上表现为基础较差,在数学方面的表现更加明显.一些学生在初中阶段成绩就一直不理想,导致学生长期缺乏自信,产生厌学或者学习态度不端正等情况.加上数学的知识具有一定的连贯性,长期缺乏信心,导致学生对数学产生了恐惧的心理,形成了心理障碍,为数学教学造成了一定的影响.中职教师在教学中,怎样帮助学生改变不良习惯,端正态度...
关键词: 高中数学教学 数学思维 数学学习 数学问题 感觉思维 思维模式 思维障碍 教学过程
高中生的数学思维,即是学生经过多年的数学学习有自己本身对数学的理解与认知,并且以此为基础在解答数学问题时掌握解题的技巧.但是数学思维并不就是解题,数学思维可以这样理解,学生对高中数学的基本概念、公式等内容产生自己的理解,从而形成了数学思维.而且在不断的解决数学问题的过程中,学生的数学思维就会得到发展.在进行数学学习的过程中,经...
关键词: 高中数学 探究教学 微型 问题解决能力 逻辑思维能力 数学教学模式 探究式教学 空间模型
数学源自古希腊,是一门专门研究数量、结构、空间模型的学科,它能够培养学生的逻辑思维能力与问题解决能力,是高中阶段必修课程之一.尤其是在新课改实施的过程中,传统数学教学模式已经无法满足学生的实际需求,教师必须及时转变教学观念,实施探究式教学,提高学生的创新能力与专业素养.
关键词: 高中数学 有效教学 优化课堂教学 数学课堂教学 教学有效性 数学教师 教学时间
高中阶段的数学教学时间紧,任务重,因此如何提高教学有效性就成为了教师首要考虑的问题.新《课程标准》指出：“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展.”课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何优化课堂教学,让课堂40分钟焕发无限生机,如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂展示强大的活力,是我们数学教...
关键词: 高中数学教学 研究性学习 新课程 应用 学习方式 教学方式 课改
自从新课改标准以来,其已经成为现今教学的重要指向标,更是需要教师在深刻领悟其精髓的过程中,通过研究性的学习方式拓展新课改教学的价值,这也会对教学产生重要的指导价值.本人以此为研究方向,探索出全新的研究性教学方式.
关键词: 高中数学教学 数学教学改革 素质化教学 教育思路 其他学科 数学课程 支撑作用 教学成效
高中数学课程是最基础的学科,它的教学成效也是会对其他学科的学习产生极佳的支撑作用.现在高中素质化教学成为具有革新理念的教育思路,同时也是受到教育部门的高度关注,这也是未来的教学发展必然趋向,同时也成为了高中数学教学改革的核心要务,正是在这种大方向的引导下,教师在深刻领悟素质化教育的内涵,教学的精髓,从自身做起,在授课环节中让学...
关键词: 高中数学教学 教学探究 学分 教育教学活动 分层教学 数学学习过程 知识基础 兴趣爱好
在教育教学活动中,教师所面对的学生是千差万别的,他们无论是在知识基础、兴趣爱好、解题能力等方面都存在不同的差异,这也就要求教师因材施教.在高中数学教学中实施分层教学,目的就是要通过不同目标的引导、以不同的问题去启发学生、结合学生的实际而以不同的练习去促进学生巩固,让不同的学生在数学学习过程中得到一定的发展.但目前分层教学在...
关键词: 数学课堂 高中数学 情境教学 创设策略 共鸣 教学思想 主观能动性 数学教师
高中数学课堂上“小情境”的创设,具有趣味性、生动性、挑战性、应用性等特征,能够打破高中数学教师传统性、灌输性的教学思想,让学生成为数学课堂的主人,丰富高中数学课堂上的主体.在多方互动下,高中数学的教学氛围更加活跃、民主与和谐,能够更容易达成数学课堂上的教学共鸣,促进数学情境教学的升华,激发学生在数学课堂上的主观能动性,激发学生...
关键词: 高中数学教学 情景教学 学生的主体作用 课程改革 数学学习 教学理念 教学内容 教材难度
随着课程改革的不断深入,对于高中数学教学也提出了新的要求,陈旧的教学理念和方法已经不能满足现代课程改革的要求,需要进行完善才能够激发学生的兴趣和积极性.在传统高中数学教学中,由于教学内容多,教材难度大,教师安排的课程密度又很大,导致学生出现听不懂,跟不上的现象,对于数学学习逐渐地失去了兴趣和信心,课堂气氛也会沉闷枯燥.为了能够有...
关键词: 学生自主学习 高中数学教学 自主学习能力 学习潜能 培养策略 思维品质 唤醒
21世纪初,我们迎来了课程教育的全面改革,这是一场伟大的思想解放运动,伴随着素质教育普及程度的不断扩大,各种新型的教育理念犹如雨后春笋般破土而出,让我们的高中数学课堂迎来了一次又一次的精彩呈现.然而,面对这些“兴趣教学法”、“研究性学习”、“启发式教学”等各种改革理念,我们发现万变不离其宗,其目的都是要改革传统的教学模式,突出学...
关键词: 高中数学教学 几何画板 数学课堂教学 学习工具 教学工具 数学学习 教学演示 数学知识
几何画板是一种非常典型的教学工具,同时也是学生数学学习的有效学习工具,发挥着非常重要的作用.几何画板的使用,可以通过动态教学演示功能的使用,转变抽象数学概念以及数学知识,促使其被形象地展示给学生,这样一来就可以促使学生充分参与教学,并且成为学习的主人翁.本文就此探讨几何画板在高中数学课堂教学中的运用.
关键词: 教学评价体系 数学课堂 优化 高中 学生发展 分析问题能力 数学教学 教学阶段
数学是高中教学阶段的一个基础性的学科,同时也是锻炼学生思维能力以及分析问题能力的学科,对于学生今后的学习和发展有着深远的影响.要想提高数学教学的综合质量,就要注重教学环节的实施,在课堂上改变传统的教学模式,选择适合学生发展的新模式,教师对学生耐心地辅导,关注每个学生的发展.另外教学评价也属于教学当中重要的一个环节,因此优化教学...
关键词: 数形结合思想 高中数学教学 应用 数学语言 以形助数 抽象 思维 原本
数形结合即把相对来说较抽象的数学语言和直观易懂的图象相结合,再进一步思考,使原本比较抽象的思维与形象的思维相结合,通过以形助数或者以数解形的方式,可以使原本复杂的问题变得直观简单,抽象难懂的问题变得更具体,从而达到优化解题的目的.
关键词: 学生 时间 前n项和 等比数列 高一数学 研究课 华中师大一附中 南京师范大学
最近读了南京师范大学附中的特级教师陶维林先生的一篇文章《从“把时间还给学生”说起——在华中师大一附中听课有感》,深受启发,文中讲到：“把时间还给学生就是把原本属于学生的时间还给学生,把练习的时间还给学生,把活动的时间还给学生,把思考的时间还给学生……要把机会让给学生,让他们来观察、来归纳、来概括、来探究、来交流、来参与举例...
关键词: 教学反思 教学实录 课堂 接力 数学思想方法 教学目标 三角函数 数形结合
[教学目标] 运用任意角的正弦、余弦、正切的定义,结合单位圆,掌握任意角三角函数的定义的两种简单运用,学习数形结合、类比归纳、化归与转化思想等数学思想方法.
关键词: 探究性学习 数学解题教学 高中生 有效性 数学解题过程 数学教师 引导学生 探究式学习
教师科学地运用探究性学习,可以让高中生进一步探讨与创造学习过程,从而让学生独立挖掘各种数学知识,充分体味学习带来的快乐.在数学解题过程中,数学教师需要应用实际案例,从而引导学生开展探究式学习.
关键词: 法拉第电磁感应定律 导轨问题 导体 高中物理教学 牛顿运动定律 物理过程 解题能力 欧姆定律
电磁导轨问题不仅是高中物理教学的重点、难点问题,也是学生平时学习感觉最困难的问题,同时还是高考中的重要题型.因为这类题目综合性强、物理过程复杂、试题覆盖面广,集力学、电学和运动学的重、难点于一身,不仅考查学生对基本概念、基本规律的理解程度,还考查学生的解题能力与技巧.解决这类问题可以考查学生对法拉第电磁感应定律、闭合电路的...
关键词: 数学思想方法 物理解题 应用 中学
笔者试以几道相关试题,就数学思想方法在中学物理解题中的初步应用,谈谈自己一些的认识和看法.
关键词: 物理问题 数学关系 空气 数学知识 数量分析 物理规律 物理概念 数学处理
我们知道,各门科学中,物理与数学关系最亲,数学知识及方法是学习物理的重要工具,它提供了对物理问题进行数量分析和计算的方法,提供了物理概念与物理规律简捷精确的表达方式;同时它也是进行推理论证的有效工具和抽象手段.所以能熟练地运用数学处理物理问题,是学好物理的必要条件.下面的一道物理习题让我们真切的体会到物理离不开数学.
关键词: 物理图象 物理运动 应用 高中 物理学习 变化规律 物理意义
翻开近两年的高考题.发现都有关于图象的相关题型,每年都有三至四题,是物理图象的理解及应用,必修一中学习了运动的x-t、v-t图象,这种图象思路贯穿整个高中物理学习中.图象直观、简洁深受学者喜爱.首先得看懂图象,理解图象反应的是哪个物理量随着另一个物理量的变化规律,斜率、交点、拐点、面积反映的物理意义,熟练掌握图象在解题中的应用,对高...
关键词: 考试试题 电磁场 讲评 课堂教学 物理教师 物理复习 教学启示 测试卷
2015年高考虽然在人们的期盼中落下了帷幕,但一线物理教师有必要继续认真研究各地的模拟考试试题,从试题透视的信息和特点,指导今后的课堂教学和高三物理复习,使我们的课堂教学更科学、更有效果.下面笔者以江苏省南通市2015届高三第三次调研测试卷中的一道电磁场试题来讲评、分析,谈谈由其获得的教学启示.
关键词: 思维导图 电场强度 复习课 应用 物理课堂教学 新课程改革 减负增效 课堂效率
随着新课程改革的深化,物理课堂教学的时间越来越少,而内容并没有减少,如何做到减负增效呢？笔者认为除了新授课要充分准备,确保课堂效率外,对于复习课更是要精细化、条理化,借助于思维导图是促进知识和解决问题的方法有效复习和内化的重要手段.本文以选修3-1的《电场强度》的单元复习为例,就如何使用思维导图组织复习谈几点笔者的看法,望能有助...
关键词: 问题教学法 高中物理教学 应用 传统教学方法 主观能动性 教育工作者 提出问题 学生
问题教学法具体是指在教师对学生进行教学的过程中,通过让学生或者教师提出问题、发现问题,最后通过讨论解决问题的方法.这种方法主要目的就在于改变传统教学方法存在的缺陷,摆脱教师是课堂主人的束缚,让学生自己真正的作为课堂的主人,是学生充分发挥自身的主观能动性,以最高的效率解决所遇到的问题.但是,问题教学法在实践的过程中也难以避免存...
关键词: 物理课教学 高中 教学法 情感态度价值观 回归 求是 感知 身心发展特点
传统的高中物理课教学不符合学生的认知规律,与学生身心发展特点和思想生活相脱节,因此在实际的教学过程中,表现为重知识,轻能力与情感态度价值观的培养;重理论、轻实际,内容脱离社会实际和学生生活实际.导致的结果是高中物理课缺乏足够的吸引力,学生不喜欢也不愿意上,直接影响了高中物理课在学生中的信度和效度.
关键词: 高中物理教学 传统教学模式 高中物理教材 课程教学 教学质量 物理知识 授课 学生
高中物理教学在高中各课程教学中是一大难点,是老师难以进行授课、学生难以进行吸收的课程.产生这一问题的主要原因就是高中物理教材中的难点多、概念较为抽象、实例过少以及使用传统教学模式等,从而使得学生对于物理知识的吸收以及了解无法与教师的授课速度相一致,学生对于物理的学习较为困难以及对其的兴趣骤减,导致物理授课难度增加,物理教学...
关键词: 高中物理教学 学案教学 不良倾向 教学实践 课堂教学模式 自主学习能力 引导学习 课改背景
导学案可以概述为“引导学习的方案”,是新课改背景下的教学模式的核心,为高中课堂教学打开新局面奠定了基础.很多教育专家形象地把它称之为“指南针、方向盘、导航仪、路线图”,可见其对学生学习的重要性.它是能够提升学生自主学习能力、主动构建知识结构的教学模式.在我校的高中物理教学中,导学案的使用也已较为普遍.然而,作为课堂教学模式的...
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