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理科考试研究杂志是由哈尔滨师范大学主管，哈尔滨师范大学主办的一本省级期刊。
理科考试研究杂志创刊于1993，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 数形结合 绝对值不等式 数学难题 数学教学 学习过程 解集 已知条件 总复习 证明题 解题过程
一、不等分析,妙求解集在数学教学中,作为老师我们不应该只是将数学知识传授给学生,而是应该尽自己最大的能力让自己的学生养成某种合适的方便的简洁的解题习惯.数形结合的思想就是一种不错的选泽,老师要学会在教学中渗透数形结合思想,使学生能够利用这一思想为自己解题谋求最大的便利.数形结合应用范围十分广泛,对各类题型的解题都有一定的帮助...
关键词: 隐含条件 数学解题 已知条件 思维能力 解题过程 教学过程 公式变形 教学实例 解题方法 数学能力
隐含条件是指潜藏在题目中的需要利用条件去剖析、推理或变形才能得出的一些若明若暗的已知条件.在数学解题中,如果忽视、漏掉了这些隐含条件,容易在解题过程中出现错误或产生思维停滞.因此,这些隐蔽的信息对解题往往有着至关重要的作用,挖掘题目中的隐含条件,才能更为合理、科学、有效地解决问题.在平时的教学过程中,教师应有目的、有计划地培...
关键词: 二次函数 教学效果 初中数学教师 数学思维方法 数学教学 个人体会 苏教版 数形结合 创新教学模式 学习效果
二次函数是初中数学的重要内容,其中含参二次函数是数学教学中的难点.它不仅需要学生运用多种数学思维方法、还对学生的综合能力与分析能力有一定要求.笔者从含参二次函数教学,来谈谈个人体会.2012年新的苏教版初中数学开始使用,新的教材与以前相比发生了很大的变化,这无疑是向初中数学教师提出了新的挑战,不仅要对新的内容,更要对新的教学方法...
关键词: 几何变换 教学策略 学习过程 人才需求量 教学改革 思维空间 中所 几何教学 问题情景 教育事业
随着教学改革的不断深化,社会对于人才需求量的增加和对人才的要求的提高,使得教育事业越来越受到社会各界的关注.而初中阶段的数学学习是为学生未来成长以更深层次学习的基础阶段,因此就要给予其足够的关注和重视.初中数学中的几何变换思想是开启学生思维空间以及想象空间的关键,因此其自身所体现出的重要作用不能被忽视.本文对初中阶段数学中...
关键词: 学习成绩 一个问题 中所 隐含条件 自主学习 解题过程 学习效率 引导探究 解题思路 人说
中考有一句话：＂得数理化者,得天下.＂作为初中期间串联物理、化学的学科,数学是学好这两门学科的基础.怎样学好数学是我们所有学生所面对的一个难题.学得好,那么学习成绩相对不会太差,数学不太好,那么学生对待学习的态度就会不太积极,成绩也不理想.这也是当前家长所关心的一个问题,孩子应该怎样学数学、学好数学？作为老师,我们应该怎样讲解才...
关键词: 概念图 数学复习课 学习效果 学习效率 知识框架 解题能力 变式 学有余力 数学课本 解题方法
目前,如何使学生学好初中数学是广大教师一直关注的问题.而在学生学习数学的过程中,复习具有非常重要的地位.复习可以有效加深学生对所学内容的理解,使得学生更加容易接受和记忆.同时,复习还可以有效解决学生在课堂中遇到的问题,起到举一反三的学习效果.由此可见,复习对初中数学具有至关重要的意义.而概念图在复习中可以大大提高学生的学习效率....
关键词: 数学模型 教学效果 变式 知识迁移 数形结合 化归思想 数学意识 数学思想方法 课程标准 点坐标
一、缘起初中生在学习数学时,思维的发散能力往往欠缺,对于知识的迁移能力也弱,更谈不上举一反三了.因此教学中常常发现学生重复犯错,老师强调的内容还是不会做或者做错.其实,出现这些情况,缘于在平时的教学中,师生没有及时地总结数学模型.将数学知识转化成数学模型是完成知识迁移的关键环节.《课程标准》对数学建模提出了明确的要求：强调＂从...
关键词: 归纳演绎 纵向思维 解题方法 基本定理 知识的理解 横向思维 数形结合 推理判断 学习过程 课堂学习氛围
数学归纳演绎能力是数学核心素养中的一个重要部分,它可以帮助学生积累数学知识,提高数学技能,实现综合素质的提高,灵活应用知识.一、典例分析,提炼解题方法教师可以通过典型例题来引导学生从部分到整体,从掌握到应用,实现对于数学知识的迁移和熟练应用,促进学生可以从纵向思维到横向思维之间的灵活转化,提高归纳演绎能力,促进学生对于知识的理...
关键词: 新课程改革 苏教版 素质教育要求 教育教学理论 活动情景 课堂教学 教材处理 几何知识 思维训练 教材特点
苏教版初中数学教材是国家实施素质教育要求的突破口,以数学来源于生活又服务于生活为主线,从引导学生的学习兴趣入手,着重培养学生学数学、用数学的意识,创新意识和动手能力,使其养成良好的学习习惯为根本.开始时我认真学习了新课标,认真钻研新教材,与数学组的老师一起讨论列出了18条的困惑.我们相信,新课程改革绝不是一种流行,我们也不是在赶...
关键词: 初中数学教师 新课程改革 缺失表现 学习成效 解题思路 指导性作用 教育发展 等腰直角三角形 课堂改革 学习能力
在新课程改革的澎湃浪潮下,将讲解传授者的＂教＂和探究思维者的＂学＂进行高度融合的＂学教合一＂教学理念,成为课堂教学进程中应用较为广泛的有效贯彻之举.初中数学教师在其运用＂学教合一＂中,应深刻认清和掌握＂学教合一＂缺失现象的特征,提升＂学教合一＂教学的应用深度和效能.教育发展学指出,数学学科学教进程是教者的教学和学生的求知,两...
关键词: 数学科 小学基础教育 从这里开始 数学方法 教学改革 数学教学 教育改革 发展纲要 思维方法 课堂教学
《中国教育改革和发展纲要》指出：＂教学改革和发展的根本目的是提高民族的素质,多出人才,出好人才.＂这就指出,学校各学科必须以提高学生素质为目标.本文分析了小学数学教学的现状,提出了全面实施素质教育相应的对策.作为小学基础教育的数学科怎样提高小学生的素质呢？我认为：小学生素质的提高不仅在于知识的积累,而且更重要的在于能在获取知...
关键词: 数学教学 教学互动 探究性教学 传统灌溉 乐学 抵触心理 合作式 合作学习模式 趣味教学 知识讲解
＂快乐学、学中乐＂,是构建有效小学数学教学的基础,也是优化教学方法的重要导向.在传统灌溉式教学之下,小学数学教学的趣味性不足、快乐性欠缺,孩子们的学习兴趣不高,在情绪上存在抵触心理.因此,有效数学教学的构建,强调了学生主体地位下,趣味性教学的开展、探究性教学的组织,让学生在快乐的情境中,收获学习的乐趣;在趣味性教学中,获取更多的学...
关键词: 数学问题 新课标要求 任务要求 因式分解法 解题思路 数学学习能力 全等三角形 学习能力培养 轴对称图形 对应边
颁布实施的义务教育新课程标准,为教学组织者实施讲授教学、开展知识传授提供了根本要求和基本遵循.讲解数学问题,是基础性数学学科课堂实践活动的一个组成环节,同时,也是数学教师所承担的重要任务要求.新课标对教师的讲解和实践活动提出了新的要求和新的目标.与之而来的数学问题教学也要遵守和执行新课标要求进行深入的讲解和有效组织.众所周知...
关键词: 课堂练习 学习效能 教学活动 双边互动 新课程改革 教学效果 最优化 平方差公式 讲授者 活动效果
课堂之中练习题的科学设置、精确设定,有助于教与学双边互动的深入推进,有利于学与讲双向活动目标的顺利达成,有益于学与导双方实践的发展进步.本文作者从科学、合理、高效设计课堂练习问题,从四个方面对练习题设计做了简要阐述.实用主义学者指出,新课程改革背景下的学校学科教学活动,追求的是教学效果的最优化和学习效能的最大化.而衡量和评判...
关键词: 信息技术 课堂教学 批评指正 课后练习 预则立 新课程改革 激趣 整合策略 教学效果 学习小组
随着科学技术的迅猛发展,信息技术与各个学科的整合已然成为新课程改革的热点问题,在减负高质的呼声下,信息技术不仅改变了传统教学模式,也让莘莘学子们获益非浅,成为高效课堂的和谐音符.下面,笔者就以中职数学课堂教学为例,从课前预习、课中探索、课后练习三方面谈谈信息化技术与中职数学课堂教学的整合策略,不正之处请批评指正.一、转：新法预...
关键词: 自主学习 教学方法 初中数学教学 二元一次方程组 解题思路 隐含条件 解题方法 已知条件 解题过程 文字转换
从知识内容的角度来说,初中阶段学生所面对的数学知识更加接近于自然科学的本质,需要学生不断提升数感和数学思维能力.对定理、推论的学习不仅需要明白其基本内容,更要懂得活学活用.而当传统教学方法仍旧将教师置于课堂的中心,让学生以遵循教师授课的理念来进行学习时,对于学生自主思考能力的培养无疑是消极和不利的.鉴于此,在当前的教育环境下,...
关键词: 日常教学活动 知识结构 图像化 学习小组 课堂笔记 行动研究 生动活跃 总复习 课堂内容 知识网络
思维导图是1971年由英国著名心理学家、教育学家、东尼·博赞（Tony Buzan）所创,它是表达发散性思维的图形思维工具,是一种全新的、有效的、革命性的思维模式,它能表现出知识结构图像化的过程.思维导图综合运用文字、符号、图片、色彩等来直观形象地地呈现知识之间的关联,充分运用人类左右脑的机能,促进人脑在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发...
关键词: 合作教学模式 初中数学教学 教学效果 合作式 促进作用 学习过程 学习小组 思维创新 学习效果 创造性思维
近年来,新课标课程改革正在如火如荼地进行着,伴随而来的是多种教学方法在教学课堂中兴起,在初中数学教学中,合作式教学模式逐渐得以推广和应用,旨在培养学生们的合作能力、探究能力以及思维创新能力.此外,合作教学模式的构建有利于和缓教学课堂氛围,对学生们在数学学习上的积极性的激发具有一定的促进作用.众所周知,我国的传统教学模式早已在广...
关键词: 课堂教学 互动问题 传授过程 教学过程 互动效果 课堂师生互动 互动学习 学习过程 互动活动 互动模式
教学过程中师生互动的宗旨是让教师和学生充分参与到课堂教学中来,以学生为主体,教师处于主导地位形成师生有效的互动.在初中数学课堂教学过程中,解决好教学中的师生互动问题,将有利于全面提升学生的综合素质和教师的教学水平.一、教学中师生互动存在的问题1.注重知识传授,忽略学生的能力培养在课堂教学中,部分教师还沿用着传统的＂填鸭式＂教学...
关键词: 教学情境 混合运算 面积单位 平方分米 小学数学课程 课堂教学 认知发展水平 教学效果 购物活动 窗户玻璃
数学知识来源于生活,又应用于生活,因此,数学教学应该紧密联系生活实际,构建数学与生活之间的桥梁,让学生在生活中去寻找数学、发现数学、探究数学,从中提高学生分析问题和解决问题的能力.本文是作者通过多年的教学实践从联系生活实际,创设问题情境;运用生活知识,体验数学＂事实＂;回归＂生活实践＂,解决生活问题三大方面阐述＂数学源于生活,又...
关键词: 对话教学 小学课堂 数学教学 素质教育理念 社会沟通 小学数学教材 知识储存 北师大版 数学问题 知识本位
对话,作为当今社会沟通人际关系乃至国际国内事物的一种主要形式,在我们的生活中发挥着越来越重要的作用,而对话教学则是这种形式在教育领域的一种新的体验.新课改提出的素质教育理念,促使各个阶段的教师努力探索一些新的教学形式,对话教学,作为一种历史久远,但却得到新应用的教学形式,在小学数学教学中起到了积极的作用,它使小学课堂变得更加精...
关键词: 数学情境 教学工作实践 新课程 情景教学 情境教学 实验式 知识教学 应试教育模式 生活实例 折一
近些年来,随着新课程改革不断深入,初中数学作为学生接触学习专业数学的开端,在新课程背景下突出学生主体地位,并为他们设计出良好的教学情境已经成为初中数学重要的任务.结合实践来看,对初中数学来说,借助于情境教学设计不但能够在有效地激发出学生学习兴趣与积极性情况下使他们得以良好地掌握相应知识点,同时更有助于提升初中数学教学质量.为...
关键词: 数学思维能力 课堂环境 教学效果 中学数学 理解问题 探索欲望 解题步骤 解题能力 审题能力 解题思路
数学教学从一定意义上来说就是思维活动的教学,学生只有掌握了数学的基础知识,养成了创新的思维品质,才能提高数学的思维能力,也才能更好地学好数学.一、加强思维能力的培养学生数学思维能力培养的前提条件是对数学感兴趣.只有培养了学生对数学的兴趣,才能促进他们的思维能力的发展和提高.兴趣不但是学生最好的老师,更是提高他们内在求知欲的动...
关键词: 学习地位 探索发现 独立思考能力 兴趣培养 生活情境 课堂环境 课堂学习氛围 课堂参与 探索能力 情境创设
作为初中数学老师,为了更好地实施探索教学,首先应该多观察多思考,分析以往教学中的不足,结合教学内容和初中生的学习特点进行完善教学.何为探索性教学,就是要把初中生从以往的被动学习地位转到主动学习的地位,多让学生进行主动思考,探索发现,努力提高学生在数学课堂上的学习积极性,以及培养学生的独立思考能力,并且提高学生对课堂的参与程度.文...
关键词: 数学化 精神亢奋 数学认知 语言表达能力 函数思想 数学教学 数量关系 什么是数学 乘除法 应用意识
＂数学化就是数学认知的产生和演进过程,这过程让数学观念形成和改进,由门外汉的认识过渡到具有数学特质的认识,或是由简陋的认识进化到精密的认识.＂马克思说：＂真理是由争论确立的.＂＂争论＂的基础是不同观点之间的交锋,它必然引发学生独立思考,演化学生对教材的理解和认识,培养学生逻辑思维,有效地锻炼学生的语言表达能力.参与争论的学生必...
关键词: 初中数学教学 学习效率 学习成效 课堂教学 教学思维 灌输式教学 提问方式 现代教学技术 应试教育思想 情境教学
在我国,课堂教学是主要的教学方式,也是学生获取知识的重要方式之一.但我国学校的课堂教学效果并不好,每个老师都应该深入思考其原因.教师在课堂中处于统治地位,对知识具有主宰的权利,处于被动地位的学生必须按照教师的思路进行,抹杀了学生的创造性.同时老师采取灌输式教学影响学习成效.教学过程中,老师不重视学生的知识反馈,师生之间有效沟通较...
关键词: 学习态度 教学意义 学习优势 实践学习 教学辅导 自主学习习惯 学习因素 理论学习 发现学习 学习效果
学生学法也就是学生的学习习惯.自己的学习方法,不仅仅表现在数学学习中,也表现在其他学科之中.所以培养学生学法有很大的教学意义,对学生未来影响颇深.从学习习惯的养成方式来说,主动学习优于被动学习;实践学习优于理论学习;学生影响重于老师教导等,这也是对学生学法的重要辅导方面.另外,在针对性的教学当中,老师要发挥每个学生的学习优势,放大...
关键词: 汪国真 小数乘法 数学能力 一元钱 数学问题 解题过程 真金 数量关系 课堂讨论 课堂教学实效
汪国真在《熟悉的地方没有风景》一诗中这样说道：＂熟悉的地方没有风景,有的只是熟悉的回忆,而这回忆却是想遗忘的.＂是的,如果熟悉的回忆是错误的,我们应该彻底地遗忘,在错误的废墟上重新建立＂新的风景＂,让这样的风景远离错误.不要在熟悉的地方陷入错误的惯性中.当我们责备学生＂这道题我都讲了八百遍了,你还错＂的时候,我们应该提醒学生在...
关键词: 课堂教学 认知过程 教学目的 教学方法 教学过程 教学内容 小学数学课程 大胆质疑 天修 综合练习
＂自学、互教＂是指学生个体先通过各种方式的自学,掌握基本的概念和原理,然后把学习难点和不懂的问题提出来,学习成员之间共同讨论、互当老师、＂兵教兵＂共同完成学习任务的学习方式.＂自学、互教＂的学习方式是充分发挥学生潜能,培养学生互助学习的重要途径.教学过程中,教学方法是激发学生自主学习和生生互教的催化剂.教师要根据教学目的、教...
关键词: 情景教学法 学生认知能力 教学法应用 数学思维能力 数学教学 自主学习 数学老师 中学数学 抽象思维能力 数学思维品质
在中学数学的长期教学中,数学老师往往强化了对学生认知能力的培养,而对学生的情感在教学中的作用认识不足,不能有效地解决形象思维和逻辑思维协调发展的问题,从而不能更好地发展学生的数学思维品质.而情景教学法巧妙地把学生的认知和情感有效地结合了起来,在学生发展逻辑和形象思维能力的过程中,又培养和提高了他们的数学思维能力.一、情景教学...
关键词: 数学教学 教学情境 数学问题 异分母分数 小学数学课 数学结论 课程标准 数学解题 刘老师 扇形统计图
《基础教育课程改革纲要》指出：教师应成为课程的建设者,要积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,设计适合学生发展的教学过程.创造性地使用教材,就要求教师能够在尊重教材的基础上,根据实际需要对教材进行适度的重组、拓展和延伸,做到用好教材、活用教材,才能最大限度地发挥教材的功能.那么在小学数学教学中,教师该如何做到＂活＂用教材呢？...
关键词: 学习方法 学习潜力 思维能力 学习能力 新课程 自主能力 课堂问题 逻辑连接词 基本图形 一元二次方程
随着时代的不断发展,新课程更强调让学生做课堂的主人公.不同的学生在生活环境、基础知识、学习方法上都有着明显差异.而初中数学是一门需要学生较强的思维能力和运算能力的学科,因此,教师应该尊重学生之间的差异,根据学生之间的差异制定不同的教学模式.本文分析了分层教学的意义,就如何分层教学提出了相应措施.为了适应当今社会的教学要求,要让...
关键词: 数学教学 教学改革发展 实践探究 混合运算 问题解决 发散性思维 新课程改革 主动探究 理念要求 教学形态
改革是发展的动力,动力的源头在于创新的驱动力构建.＂生本＂理念是新课改的亮点,也是指导小学数学教学改革发展的重要思想.当前,小学数学教学方式单一、僵化,陈旧的教学理念禁锢了教学的改革发展,因此,应认识到深化教学改革的必要性与重要性.本文立足于对＂生本＂理念的研究,就＂生本＂理念下小学数学教学的优化,提出了若干建议.一、新课改下小...
关键词: 语言表达能力 初中数学教学 语言层次 自我发展 思维能力 外在体现 递进性 学习活动 语言能力培养 循环反复
伴随着当今社会的高速发展进步的趋势,与社会发展相互适应的人才是一种具有着口才较好、思维敏捷、有着较强的表达能力的综合性人才.此为学生自我发展进步的前提,同时良好的语言的表达能力对于学生今后的成长也将起到着至关重要的作用.作为思维外在体现的语言,语言自身的精确性反映出思维方式的缜密性,语言层次递进性反映出思维方式的逻辑性,语...
关键词: 阅读理解题 教学策略 解题方法 抵触心理 语言能力 阅读障碍 阅读题 思维能力 分类讨论 解题思路
掌握好阅读理解题的解题方法,对初中生的成绩高低起着关键作用.教师在教学的过程中,要学会灵活运用教材,贴合学生的实际情况来进行解题指导.一些学生由于数学＂底子＂较薄,自信心较弱,很容易把数学阅读理解题当成了＂洪水猛兽＂.小学生刚升入初中,已经进入了一个全新的学习阶段.很多初中生因为数学理解题的信息量比较大,题目和数量相对来说也比...
关键词: 学案 初中数学教师 自主学习 教育模式 课堂形式 电脑网络 轴对称图形 设疑 小组协作 堂课
＂电子学案＂作为新课改教学探索中的一部分,正将全新的教学理念和教育模式带进了我们的课堂.它的主旨是最大程度关注学生的学,更明确教师的作用不是向学生灌输知识,而是引导学生自主学习.作为一名初中数学教师,我以这种全新的教学模式开展了《轴对称》这一内容的＂电子学案＂课.现就自己对如何将＂学案＂引入数学教学课堂谈谈自己的浅见.一、课...
关键词: 数学教学 书面交流 对我说 我在 业全 分配原则 现实生活 求我 医院检查 检查人
作业是小学数学教学的重要环节,是巩固知识的重要手段,笔者觉得学生的课业负担很重,压得学生喘不上气来,有不少的同学不愿意写家庭作业.在家里写作业一边写一边看电视,一边写一边吃东西,而且每天班里都有三两个没完成作业的同学.今天批评了这个,明天又换了那个,真是按下葫芦起了瓢,收到的效果甚微.就是在学校里写的作业,作业本发下来了,有的同学...
关键词: 合作教学 初中数学教学 自主学习 教学效果 合作学习模式 性能力 活动模式 个体差异 学习效率 学习水平
初中数学教学中,传统的教学模式只是运用填鸭式和灌输式的教学模式,学生无法良好地进行自主学习,也无法发挥学生的创新能力,在这种教学模式下是无法培养出创新性能力强的人才,甚至会让学生失去对数学学习的兴趣,产生消极心态.所以,在初中数学教学中要运用良好的教学模式,提高学生的学习兴趣,增强学生自主学习能力,培养学生的创新意识和能力.分组...
关键词: 初中数学教学 教学试验 课堂教学 自身原因 堂课 假设性问题 个性化教学 目标教学 网络手段 现实生活
最早源自于美国一所中学的翻转课堂教学,其教学理念为：倘若有学生因为自身原因在数学课上缺席未上课,对于学生而言,数学课是非常重要的,并且学习数学较难,只要有一堂课的课程缺席,或许就会不能适应学习进度,尤其是对学习后进生而言,情况更为严重,因此教师们经过考虑想出一种方法来,即为将课堂的相关教学内容摄制为影音视频,课后给予缺席的学生,...
关键词: 初三学生 数学解题 数学成绩 数学基础知识 数学问题 教学方法 知识的基础 数学理论 数学题 厌倦心理
初三学生的数学主要偏重于复习与回顾之前所学知识,在充分掌握初中数学理论知识的基础上,活学活用,解决数学问题.而中考的压力也要求初三学生必须培养较强的数学解题能力.因此,教师应当避免采取过去低效率的＂题海战术＂等教学方式,而应当创新教学方法,运用多种途径提高初三学生的数学解题能力,使学生在科学的教学方法的指导下数学成绩得到稳步...
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