关键词：新课改理念 小学数学教师 角色转变 

摘要：提高数学教师的数学素养确实是值得关注的一个问题。长期以来，一提到教师培训、业务研讨．大家都想到数学教育的专业技能、专业方法和专业理念等方面的内容。而数学学科知识、个人数学实践知识受到冷落。“木桶效应”告诉我们，一位教师某方面素质的缺失．就会影响他全部能力的发挥。为了搞好小学数学教学，教师应当具有广泛的知识背景，因此作为教师特别是小学数学教师很有必要培养其数学素养。

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