关键词：语文教学 高中学生 学习动机 社会文化取向 实用主义 

摘要：多年来，语文教学一直在“少”、“慢”、“差”、“费”的怪圈里徘徊，语文考试的分数是所有科目中最低的，语文教改喊得最响，语文教师遭受的指责也最多，受了不少冤屈，心中有倒不完的苦水。素质教育与应试教育能否和谐其振？语文教学的“瓶颈”在哪里？语文教学高效的秘诀在哪里？近现代以来，我国的社会文化取向偏向实用主义，其学校教育理念（或目的）的设定，一直偏向实用主义和功利主义的社会文化取向。目前我国学校基础教育的现状基本上是以中考、高考两者为主的分数主义或升学主义，很自然地就变成但求时效的功利主义。在此心态下，读书但求应付考试、升学。那些与升学考试关系不大或无关的学科科目，哪怕学生本人对此科目很有兴趣，有较强的学习动机，在升学主义、分数主义面前也只能少学甚至放弃。

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