关键词：教学效率 初中物理 教育教学模式 第二课堂 兴趣小组活动 

摘要：一、转变教育理念和教学观念.传统的教育教学模式过分强调了知识的重要性、理论性和模仿实验的验证性,并没有从学生的实际兴趣、爱好出发,淡化了学生的学习思维的创造性和终身学习的一贯性.因此,教师在教学中应该始终体现“学生是教学活动的主体”这一观念,切实关注学生的“个体差异”.让学生观察身边熟悉的现象,探究其内在的本质的物理规律,培养学生的探究精神和实践能力.同时积极开辟第二课堂,开展物理兴趣小组活动.引导学生根据已学过的物理知识和生活经验,对问题进行科学猜想,鼓励大胆提出假设,开展讨论.对于学生积极主动参与探究活动学习要给予充分肯定,为学生今后解决类似或相似问题导向指路,还可以让学生自评、互评、大家总结,教师补充,另外还可以把局限于课堂的时间与空间扩大到课堂之外,让学生到社会生活中去探究,多给学生动脑、动手、实践、探究的机会.

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