辽宁高职学报杂志

高等职业教育及其课程观

关键词: 高等职业教育  课程理论  课程模式  

首先从明确高等职业教育的内涵入手，为高等职业教育课程的构建指明了方向；然后，在分析及借鉴有关国内外课程专家的课程理论基础上，形成了独特的职业教育课程理论概念框架结构．从而使高等职业教育的课程设计具有了可操作性；最后，以高等职业教育培养目标为指导，以职业教育课程理论概念框架结构为线索，对高等职业教育进行课程设计，从而形...

以企业管理思想运作高等职业教育

关键词: 企业管理思想  高等职业教育  市场  

对于如何办好职业教育，从借鉴企业管理经验角度，提出将企业管理中一些先进的管理思想和做法引入高等职业教育的办学运作中来。在分析企业管理思想运作高等职业教育的可行性，高等职业办学的市场定位．高等职业教育所面对客户的特性之后，从几个方面具体阐述如何以企业管理思想运作高等职业教育办学。

企业如何充分发挥高职人才的潜质

关键词: 自由发挥的机制  挑战性的工作  职务轮换  缩短心理距离  工作业绩与薪酬挂钩  

企业在激烈的竞争中求生存、求发展。重视对人力资源的挖掘极为重要，因此，企业的决策者应有效地、科学地管理和使用高职人才，这是当前急需解决的问题。

先进制造业基地建设与高职院办学定位的研究

关键词: 先进制造业  高职学院  定位  培养模式  

以浙江省为例。从先进制造业基地建设对高职人才需求的分析出发，分析了先进制造业基地建设对高职人才的需求状况。通过对杭州职业技术学院办学定位的分析，提出了高职院校办学定位的若干建设性建议。

联合办学形式的研究与探索

关键词: 高职高专  联合办学  实训教学  能力培养  协议书  

高职高专人才培养工作主要注重培养学生的实践能力，以适应岗位能力的需求，在实训基地不能满足教学要求的时候，要探索联合办学的途径和方法，从而保证教学质量，培养出社会所需求的人才。

论应用型人才培养激励机制

关键词: 应用型人才  激励  机制  构建  教师  

应用型人才培养激励机制的构建，要以“调动学生学习积极性、主动性和创造性”为核心，从加快现代化建设的战略高度着眼，按照系统性，适用性、开放性、主体性、奖励性原则，从精神激励、教学激励、制度激励、教师激励着手。构建激励机制的关键在教师。

高等职业院校可持续发展的思考

关键词: 高等职业院校  持续发展  品牌  定位  模式  机制  协调发展  

高等职业院校要在激烈的市场竞争中求得生存。实现持续发展，就要树立品牌教育、特色教育意识；端正办学思想、明确办学定位；坚持产学合作的办学模式，深入推进校企合作办学；坚持面向市场，以就业为导向的办学机制和办学模式；坚持规模、速度与质量、效益有机统一和协调发展的原则。

论高职院校“1＋3＋N”人才的培养

关键词: 高职教育  特色  培养  高技能型人才  

面对市场对现代技能人才的要求不断高移化的状况，高职院校必须把培养高素质综合性人才的工作放到突出位置，以满足社会的需求。提出“1＋3＋N”人才培养模式，就是利用证书的导向和督促功能，实现高职人才的培养目标，使其在市场竞争中立于不败之地。

适应国情校情 建立高职教育学分制

关键词: 学分制  制约条件  特色的学分制  

学分制以其教学计划的灵活性，选修课程的多样性，富有弹性的修业年限以及与之相配套的导师制，已日益成为一种行之有效的教学管理制度。改革开放以来，我国许多高等院校，先后实行或试行了学分制。但由于教育内部与外部诸多政策因素的制约，又限于学校教学条件和传统的教育教学观念，学分制的推行举步维艰。出现了一些问题。借鉴成功的经验，吸...

借鉴多元智能理论创建高职院校考试的新模式

关键词: 多元智能理论  教学考试  新模式  

考试是教学工作中的重要环节，是衡量和测定教育教学水平及质量的重要手段。借鉴并运用多元智能理论。探究冲破传统智力观和考试观的桎梏，创建高职院校教学考试新模式，开创高职教学考试工作新局面。

提高高职学生实践能力的几点思考

关键词: 高职教育  课程设计  实践教学  案例教学  

从高职教育的特点入手，阐述如何通过更新观念、强化课程设计、加强实践教学三个方面来提高高职学生实践能力

实现“产销”链接的就业指导模式探究

关键词: 就业指导  人才培养  优质就业  

从探讨高职就业指导的新内涵出发，研究高等职业教育中人才培养模式的创新。通过生物实用技术专业尝试“产销”链接的就业指导的实践，论述了就业指导在构建高等职业教育人才培养模式中的“链接”作用，强调了就业指导创新在高等职业教育中的重要作用。

以就业为导向 建立药学高职多元化实习模式

关键词: 就业  导向  多元化实习模式  

毕业实习与学生就业，二者密不可分，相辅相成。随着高职就业形势的发展变化．实习也必须采取多元化模式。如采取校企合作实训；个人联系实习；与就业、实习双选洽谈会相结合：与高校联合；开展毕业专题定向实习等多种形式，以提高学生的专业操作技能。实现实习与就业的良性循环。

试论培养高职学生口语表达能力

关键词: 口语表达  公共关系  训练  

口语表达能力的强与弱对人际交往的影响是至关重要的。公共关系课因其教学内容特殊，在培养学生口语表达能力方面。具有得天独厚的优势，而且这种能力的培养贯穿于公共关系的全过程。

新兴专业——“UI”设计初探

关键词: 界面设计  user  interface  design  人机界面  交互设计  

“UI”专业的兴起要归功于以计算机为主的高科技迅速发展，他是人们为解决与机器的交流问题而诞生的新概念，并已经形成一个新兴的社会分工。“UI”设计专业从业人员属于技能应用型人才．目前国内的“UI”设计市场还处于初级阶段。但中国“UI”设计市场一定会有一个飞跃的发展。

计算机网络技术专业人才培养模式分析

关键词: 网络技术  信息管理  需求模式  培养模式  

依据科学、系统的市场调研，分析计算机网络技术专业人才的需求。阐述高职院校计算机网络技术专业人才培养模式的思路和措施。

软件技术专业教学全面质量管理研究与实践

关键词: 教学质量管理主体  教学质量管理客体  教学质量多角度管理  教学质量多方位管理  教学质量多层次管理  

软件技术专业教学质量管理是教学管理的重要环节之一，它直接影响着教学管理水平，全面体现教学工作的导向作用。要提高软件技术专业的教学质量，必须建立科学的教学质量管理体系，而构建科学的教学质量管理体系，就必须全方位地界定教学质量管理的主体与客体。

高职美容专业教学改革与实践

关键词: 职业教育  素质培养  适应社会  

高职美容专业要培养符合社会需求的人才，就要准确确定符合社会需求的学生能力标准。为达到这个标准。要采取理论与实践相结合。加强学生职业素质培养；采用基础理论考试与基本技能考试相结合的方式。积极与社会接轨，以提高学生的实践能力和水平。

对高职投资理财专业实践教学的探索

关键词: 投资理财专业  实践教学  理财实训基地  

实践教学是高职投资理财专业教学工作中的重要环节，是培养学生职业能力的重要途径。文中从构建投资理财专业实践教学体系、建立校内实训中心和加强校外实训基地建设、制定实训（实习）教学大纲和实训（实习）指导书，加强对实习的组织等方面进行了探讨。

高职金融专业要重视学生金融营销能力的培养

关键词: 高职院校  金融营销  人才培养  

在我国，目前转型中的金融业需要大量金融营销人才，而目前高校的金融人才培养不仅在数量上，更重要是在方向上与实际需要存在很大差距。金融营销职业的发展潜力很大．而且“门槛”较低，非常适合于高职院校金融专业来培养。

高职网络技术专业人才培养规格的探讨与实践

关键词: 高职  计算机专业人才  培养规格  

高职教育是以社会需求为导向的就业教育，高职院校培养出来的学生应该是市场上的抢手人才，而不是基础知识扎实。毕业后仍需要进行较长时间培训和再教育之后才能胜任工作岗位的人才；是培养“实用型”人才，不是“学术型”人才。为此．我们对高职计算机网络枝术专业的人才培养规格进行了探讨和实践。

提高学生钢琴演奏能力的探索

关键词: 放松  声音  节奏  旋律线条  节奏的自由度  

音乐感觉本身具有抽象性，容易意会，不易言明。在钢琴教学中，首先要学生学会心情和身体的“放松”；其次要注意“声音”。在钢琴弹奏中要注意解决好各个声部的层次和声部之间的平衡；第三要注意节奏。

计算机网络基础课程的教学改革与实践

关键词: 高等职业教育  计算机网络基础  教学改革  

从高等职业技术教育的培养目标入手。阐述了计算机网络基础课程的传统教学应用于职业教育存在的主要问题。介绍了我院针对高职的教学特点．对该课程进行的一系列教学改革的探索与实践，包括调整教学内容、开发网络课件、改革课堂教学方法、加强实践环节和改变考试形式等。文中提出的教学改革做法对技术应用型本科教学也有一定的借鉴作用。

本刊郑重声明

城镇建设专业测量学课程改革的实践

关键词: 培养目标  城镇建设  教学改革  新技术  测量学  

为了实现城镇建设专业的培养目标以及满足测绘学科新技术的发展要求，我们对城镇建设专业测量学课程的教学进行了大量的探索，进行了系统的改革。经过几年的研究和实践，取得了比较成功的经验。在整合教学内容、加强基础知识培养、加强实践环节、改进教学方法、改革考恢方法等方面都有一定的突破。

扩展思维空间 效果与实用相结合——服装工程类效果图教学方法探讨

关键词: 效果与实用  组合  转化  启发性  趣味性  

从注重理念训练的同时结合实用进行扩展，加强理念训练又不为实用束缚，运用艺术理念来扩展实用空间。将单一的艺术效果扩展为具有同其它各实用环节相互联系，运用艺术设计与结构设计特点。强化系统训练等四个方面，介绍了如何把所学的艺术设计知识转化为技能，以适应现实的需求。解决艺术理念与实用环节之间的距离。

用计算机技术改革机械制图课的探讨

关键词: 机械制图  教学改革  现代化教学  

针对现阶段高职高专院校的实际情况，从教育思想、课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面对机械制图课程改革与计算机技术的融合进行了系统的分析与研究。

化工类基础化学课教学体系改革与探索

关键词: 化学课程  课程新体系  优化  能力培养  

针对目前高职化工类基础化学课程体系的现状．就构建化工类基础化学课程新体系、优化教学内容和教学方法、教学手段以及实验独立设课等四个方面进行改革与探索，以突出学生能力的培养。

高职院校钢结构教学的几点思考

关键词: 职业教育  钢结构  教学  

从职业教育的培养目标和目前钢结构的发展要求出发，探讨了钢结构教学，诸如：关注钢结构的发展，适当压缩理论教学学时、加强实践环节，采用现代化的教学手段，加强双师型教师的培养等。以使钢结构教学能够适应当前建筑市场的要求，培养出受欢迎的钢结构人才。

多媒体教学系统在化工原理课程教学中的应用

关键词: 高职  化工原理  多媒体网络教学  

多媒体技术已经在教育领域得以广泛的应用，它是以计算机为中心，运用文字、图像、声音、动画、网络等手段进行教学，高职化工原理课程教学中运用多媒体网络教学，有利于学科建设和学生培养。制作多媒体教学课件要结合本校实际情况，合理利用多媒体枝术设备是广大教师需要认真考虑的问题。

对多媒体网络进行计算机教学的探索

关键词: 多媒体教学  网络  课堂教学  

高职院校课程改革的宗旨是培养学生主动探究和勇于创新的能力。利用多媒体教学加大了的信息容量，提高了教学效率，同时可为学生提供交直式的学习环境和优化的课堂教学结构有利于培养学生主动探究精神和勇于创新能力。

论高职院校“两课”教学的实践性

关键词: 高职院校  实践性  

高职院校的“两课”教学在其教学理念、教学内容、教学方式与方法都应有自己的特点。仿照普通高校的教学模式开设课程和实施教学的做法难以实现“两课”教学的针对性、时效性。高职院校的“两课”教学如何迎接新的机遇和挑战，克服传统教学模式，突出教学的实践性，是我们急需探讨的现实问题。

高职高专C语言课程教学方法探析

关键词: c语言  兴趣  学习方法  实践教学  课程设计  

高职高专C语言课程理论性强．概念性强．抽象而且复杂，在教学过程中要注意的问题主要有：培养学生对C语言的兴趣；教给学生正确的学习方法；加强实践教学环节；有效地组织课程设计，以培养学生分析和解决实际问题的能力。

新闻采访中的非语言符号传播

关键词: 新闻采访  非语言符号  表现形式  传播  

符号是传播信息的外化形式。传播信息只有具备了必要的外化形式后．才能进入传播领域。非语言符号是现代传播学研究的重要内容，在新闻采访中．非语言符号起着强调语气．体现个性．缩短距离，表迭真诚，烘托气氛．渲染环境．摆脱尴尬等重要作用，他直接关系到采访的成败。文中就非语言符号在新闻采访中的意义，表现形式度其运用等三方面进行阐述...

走出高职数学难学难教的困境

关键词: 高职数学  教学改革  学法指导  校正立足点  

高职数学难学难教是一个亟待解决的问题。文中从教与学两方面进行了探索。侧重于数学内容的整合。教学方法的改革，学法指导，学习习惯的培养，校正教育教学的立足点。

高职乐器修造专业数学课程教学的思考

关键词: 高职教育  乐器修造专业  数学  课程设置  教学方法  

高职乐器修造专业在数学课程设置方面有其特殊性，同时又具有高职教育特点的普遍性，文中就如何搞好高职乐器修造专业数学教学进行了探讨。

高职语文教学中能力培养的探索

关键词: 高等职业教育  语文教学  能力培养  探索  

从高职语文教学中能力培养探索入手，围绕高职语文教学基本要求，注重发挥语文教学在能力培养中的作用，文中仅就如何培养学生语文基本素质和能力等问题作了简要阐述。

加强基础英语与专业英语学习衔接的思考

关键词: 基础英语  专业英语  能力  知识  衔接  

学好基础英语有利于专业英语的学习。学习专业英语会促进英语水平的提高。加强基础英语与专业英语学习的能力衔接和知识衔接，对有效提高高职学生的英语综合应用能力很重要。

高职高专公共英语教学模式新探

关键词: 高职教育  英语教学  教学现状  

分析了目前高职高专公共英语教学的现状。根据社会发展对高职高专人才培养目标的要求，并结合多年的教学实践对高职高专公共英语进行了分层次教学，收到较好的效果，这为广大英语教师英语教学提供了参考。

高职英语课堂教学的实践与思考——活跃英语课堂的几个基本要素

关键词: 课堂教学  教学形式  教学内容  教学手段  

活化教学形式、活化教学内容和活化教学手段是活跃高职英语课堂的三个重要因素。教师要充分激发学生的学习兴趣，增强学生学习的主动性，从而提高学生学习英语的能力。