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高职专业改革与建设
关键词: 高职教育 专业建设 改革
阐述对高职专业的基本认识，从专业设置、专业定位、专业教学模式、专业建设条件及专业评价等方面分析高职专业改革与建设存在的问题，提出高职专业改革与建设的基本做法。
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抚顺市技能型人才培养途径研究
关键词: 抚顺市 高职教育 培养途径
目前，抚顺市面临着老工业基地振兴的有利机遇，而抚顺市“技能型”人才短缺的现状，成为地方经济建设和社会发展的人才瓶颈。究其原因，主要是观念陈旧以及高职教育发展落后所至，只有大力发展高职教育，培养大量的“技能型”人才，才能实现抚顺市老工业基地的振兴。
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高职教育教学质量管理与评价保障体系的构建
关键词: 质量监控 监控体系 评价体系 制度保障
高等职业教育教学质量管理与评价保障体系的构建，是实现教学质量的全面管理，保证和提高教学质量的重要手段。通过把握质量标准，构建科学有效的质量监控与评价体系，提出建立评价保障体系的具体经验和做法、制度保障、质量管理平台等措施。
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关于“以证代考”的实践与思考
关键词: 以证代考 职业资格证书 鉴定 对接
“以证代考”是指以国家的职业资格和社会的技能鉴定认证代替学校教育教学中的课程结业考试。从“以证代考”的实践与思考两个方面，阐述了“以证代考”的具体做法和体会，对高职院校实施“以证代考”及“双证书”教育具有一定的借鉴作用。
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传统文化继承与高职德育教学的思考
关键词: 高职教育 德育 传统文化 继承
将传统文化纳入高职德育，可以消除工具理性对高职教育的负面影响，实现高职教育本质回归，消解科学技术迅速发展带来的负面影响，以增强德育磁性，提高德育质量。为此，提出将传统文化纳入高职德育教育的几点思考。
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独立学院人才培养目标探析
关键词: 独立学院 培养目标 应用型人才
独立学院是中国高等教育大众化的产物，高等教育制度的创新。独立学院能否科学、准确地定位，关系到独立学院发展的成败。从分析独立学院的基本特征作为切入点，论述独立学院的人才培养目标及为实现人才培养目标应重点做好几方面工作。
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打破高职教育专业界限 培养复合型人才
关键词: 高职教育 复合型 专业 人才 创新
目前，一些高职院校由于忽视了专业之间的有机联系，培养的人才专业技能单一，已经不能满足人才市场对复合型人才的需求。因此，只有打破高职教育的专业界限，进行“订单式”动态教学，使相关专业之间形成有机的联系、交叉、综合，培养学生具有一定的综合能力，同时又具有一定的专业能力，以满足社会对专业人才的需求。
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高职机械基础课程改革的研究与探讨
关键词: 机械基础课程 专业 实验教学 创新
机械基础是一门集机械原理、机械零件和检测技术于一体的实用技术课程。为加强学生的自主学习能力和培养学生的创新意识，在改革中要加强教材建设和师资队伍建设，结合工程案例进行教学，开设工程模拟实验，结合工程实际进行考核。
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关于高职师范专业数学课程改革的思考
关键词: 高职师范专业 数学课程 改革理念 方法
高职师范专业数学课程的改革，应关注人的发展，面向全体学生，联系现实生活，学以致用。教师的角色应从单一的知识传授者，向学习活动的组织者、引导者和合作者转换，并且把现代化的教学手段和技术应用到课堂教学之中。
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纺织品检验与贸易专业课程体系改革探索
关键词: 纺织品检验与贸易专业 课程体系 改革
为抓住我国加入WTO后，纺织行业急需大批纺织类专业应用性人才的机遇，培养出适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具有纺织品生产、工艺设计、质量检测与控制的知识和技能，又具有纺织品进出口贸易及市场营销的知识和技能的高等技术应用性人才，大连轻工业学院职业技术学院对纺织品检验与贸易专业的课程结构进行了改革。在改革中，根据职...
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大学英语A级考试阅读技巧
关键词: 阅读理解 阅读技巧 阅读能力 英语a级考试
在分析有关大学英语A级考试阅读理解命题的特点、试题类型、考查内容以及阅读方法的基础上，提出如何提高大学生英语A级考试的阅读能力的几点技巧。
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新课程观下的英语教学探析
关键词: 课程观 课程 课程资源 英语教学
随着新一轮基础教育课程改革的推进，课程观的概念与以往不同。在新课程观的影响下，英语教学的理念和方式也发生了变化，这变化主要包括课程功能、教育观、学习方式、课程内容等。通过课程观的转变，英语教学正逐步走向实用性，真正为每位学生的终身发展奠定基础。
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高职物流管理专业教学方法改革的初步设想
关键词: 高职教育 物流管理课 教学 改革
企业对高职物流管理专业人才的要求是综合素质较高，专业技能较强。要实现这一目标，需要构建“三阶段教学法”，即把整个教学过程分为三个阶段，第一阶段称为职业素质培养阶段；第二阶段称为综合素质提升阶段；第三阶段称为专业技能训练阶段。每一阶段都要采用相应的教学方法，达到相应的教学目标。
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浅析高职思想道德修养课教学创新
关键词: 大学生 思想道德修养课 创新
思想道德修养课教学创新，从理论教学创新、实践教学创新、考核教学创新全方位入手，不断提高大学生政治修养、思想修养、道德修养和人格修养。
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进一步加强教风建设不断提高人才培养质量
关键词: 教风 学风 建设 人才培养 整改措施
加强教风建设，是建设一流教学、一流高职院校，不断提升高职人才培养工作水平的必然要求，进而增强教风建设的紧迫感，制定落实教风建设的各项整改措施，不断提高“实用型”人才培养质量。
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高职院校服装专业毕业设计教学改革的探索
关键词: 毕业设计 服装专业 教学改革 模式 产业链 整合 协作
毕业设计是学生在校最后的学习阶段，是直接检验学生个人专业知识的综合应用能力的教学阶段。对于高职服装专业而言，毕业设计要因地制宜，应时而为，努力做到把毕业设计内容与企业的实际应用接轨，把设计内容从重理论转到重实践，从而构建毕业设计教学环节的新模式。
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高职院校应用写作课教学方法新探
关键词: 高职院校 应用写作 教学方法
从高职应用写作教学现状入手，提出提高应用写作课堂教学质量和效果的途径，必须充分运用灵活多样的教学方法，包括案例教学法、情境教学法、讨论法等，目的在于为提高应用写作课堂教学效果以及为教师讲课提供参考。
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影响高职思想政治理论课教学效果的因素探析
关键词: 思想政治理论课 教学效果 探析 措施
影响高职思想政治理论课教学效果的因素主要有四个：学生认知水平低与教学体系抽象的矛盾；学生网络思维方式与教师传统思维方式的矛盾；教师和学生的信息不对称；教师科研能力不如教学能力强的问题。分析四个因素产生的原因，提出解决问题的措施。
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任务型语言教学模式在英语写作教学中的运用
关键词: 任务型语言教学模式 高职英语 写作教学 运用研究
由交际法发展而来的任务型语言教学模式强调“做中学”。根据任务型语言教学模式的特点。针对高职院校的实际情况，把任务型语言教学模式运用到英语写作教学中是可行的，这种教学过程可分为导入任务、准备、完成、汇报、评价、巩固、完善7个步骤。
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任务驱动教学法在单片机课程教学中的应用
关键词: 任务驱动教学法 单片机 教学实例
单片机应用技术是高职生产过程自动化技术专业的一门重要的专业基础课程。针对该课程的教学内容，在教学中引入“任务驱动法”，该方法一般采用确定任务、分析任务、完成任务、交流总结四个阶段来进行。实践表明，该方法能激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。
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高职外贸专业英语函电课程教学初探
关键词: 外贸专业 英语函电 交际教学法 理论与实践结合 专业能力
在高职外贸专业教学中，英语函电是最重要的课程之一。该门课程的目的是培养学生外贸专业能力，提高学生的综合素质。交际教学法和理论与实践相结合教学法是适合本门课程的教学方法。
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析高职五年制语文教学人文教育的方法与途径
关键词: 高职五年制 语文教学 人文教育
高职五年制学生较为普遍地存在基本道德准则、文史哲常识、审美素质等欠缺的问题。因此，在高职语文教学实践中，通过在文学作品教学中熏陶人文精神；在作文教学中激发人文关怀；强化语文教学中的美学特质；提高语文教师的人文素质等途径，加强高职五年制学生人文教育。
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高职微机原理与接口技术课程教学改革初探
关键词: 微机原理 接口技术 教学改革 特色
计算机特别是微型计算机已深入到各行各业，是当前企业技术改造和新产品设计的重要手段之一。微机原理与接口技术课程通过课堂教学和实践教学相结合，使学生建立起“微型计算机原理”的牢固概念，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。通过系统的实践教学，使学生具有一定的软硬件开发能力。
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高职基础会计课程教学改革的探索
关键词: 基础会计课程 实践教学 案例教学 自主学习
在高职基础会计课程教学中，应该采取以教、学、练、考为步骤的教学模式。将实践教学贯穿整个教学环节始终，提倡采用案例教学法，强化实践教学，以提高学生应用能力；要加强培养学生的自学能力，改革过去传统的考试方法。这样做能充分调动学生自主学习的积极性，拓宽知识面。更好地掌握专业知识。
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浅析高职院校基础理论课教学
关键词: 高职院校 基础理论课 专业技能 融合 互动 挂钩
从高职人才培养现状、基础理论课的重要性、基础课程和专业技能的融合三个方面进行分析，提出重视基础理论课教学，这对当前高职教育教学有一定的指导意义。
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高职院校英语词汇教学的探索
关键词: 高职教育 英语 词汇教学 扩大词汇量
在高职院校英语教学中，词汇教学越来越重要，教师应当在教学中重视引导学生，探究词汇学习的规律，采用各种有效的方法扩大学生的词汇量，这样才有助于提高学生的英语水平和实际运用英语的能力，推动英语的学习，形成良性循环。
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计算机辅助设计专业实践教学改革的探索
关键词: 计算机辅助设计专业 实践教学 改革 建设
高职计算机辅助设计专业的人才培养目标是培养具有创新精神和较强实践能力，牢固掌握必需的文化科学基础知识和使用CAD／CAM从事模具设计并具有较熟练的实际操作技能，还可以从事模具计算机辅助设计与制造的工艺实施、现场运作与管理的实用型高级技术人才。在教学中，理论教学要以“必需、够用”为度，把实践教学内容贯穿于“三课堂”之中，形成...
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加强高职生物技术专业实践性教学的措施
关键词: 高职教育 生物技术 实践性教学 研究
实践教学是高职生物技术专业培养高素质实用型人才的关键教学环节。现阶段我国高职生物技术专业存在教学计划没能充分体现职业教育的特点，实践教学比例偏低，部分教师缺乏实践经验，专业教材陈旧等问题。为此，要树立“实用第一、能力为本”的办学理念，完善教学计划、教学大纲内容，增加实践性教学的比例，加强教材建设，加大经费投入，建设“...
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高职软件技术专业产学研实践探索
关键词: 软件技术专业 典型产品 课件 实验设计
高职软件技术专业学生的应用能力的培养要以产学研实践为媒介，通过典型产品的开发达到教学目的。通过与企业密切合作，为高职学生提供了符合技能训练和专业训练需要的条件和环境，产学研合作在高职软件技术专业学生能力培养中发挥着重要的作用。
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商务谈判课程实践教学方法初探
关键词: 商务谈判 实践教学 方法
高职商务谈判课程是实践性极强的一门课程，实践教学是教学的重点。目前实践教学存在着学生学习参与意识不强，实践教学灵活性与教学的规范性的冲突等问题。为此．通过激发学生学习热情，采用案例教学、现场演示、课堂讨论，进行模拟谈判等方法进行了改革和探索。
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高职生物化学实验课教学改革的探讨
关键词: 高职教育 医学 生化实验课 改革
针对高职医学教育的培养目标，进行高职生物实验教学改革，有效地改变学生重理论轻实验的现象，树立参与意识，注重动手能力的培养，以实现培养高素质专业技术人才的目标。
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关于高职五年制语文课实践教学的新思考
关键词: 实践 语文教学 培养 学生
高职五年制语文课应注重学生语文实践能力的培养，通过对语文实践教学的探索，进行语文课堂教学模式改革，增加语文课实践教学时数，为学生创造更多地参与语文实践活动的机会，提高学生自学能力，培养学生的综合素质。
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高职烹饪工艺与营养专业实践教学的探索
关键词: 高职教育 烹饪工艺与营养专业 实践教学模式 改革
烹饪工艺与营养专业是具有鲜明特色的高职专业。在实践中，要高度重视实践教学，注重生产性实训，重视院外优质教学资源的利用；改变教学观念、教学方式、教学内容、师生关系和评价考核体系，体现“以学生为主体，以教师为主导”的高职教学理念，促进学生全面、持续、和谐的发展。
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浅议高职钢琴的练习方法
关键词: 高职教育 学生钢琴 练习方法
学生掌握正确的演奏方法只是学好钢琴的一方面，还必须在此基础上采用正确、科学的练习方法，才能全面、快速地提高弹奏水平。本文对于高职音乐专业的学生学习钢琴介绍了一些科学的练琴方法。
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如何唱好男高音之我见
关键词: 男高音 声音概念 声区转换
因声区转换及混声的特殊性，男声的高音演唱问题一直是比较难解决的。掌握正确的声音概念和做好声区转换，是解决这一问题的基本手段。
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浅谈高职学生在小提琴演奏中的几种练琴方法
关键词: 小提琴 表演 练琴 意识 方法
学习小提琴对于高职学生来说，提高练琴质量是非常重要的。如何投入最少的时间获得最大的效果，有效地节省时间与避免精神过分消耗，是科学的学习小提琴演奏的基本条件。首先，要将练习和表演严格的区分开来，其次规划好练琴时间，第三采用多种方式进行练琴。
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加强“双师型”教师队伍建设提高办学水平
关键词: 高等职业教育 专业
加强“双师型”教师队伍建设，是决定高职教育办学水平及可持续发展的重要因素之一。因此．在对目前教师队伍现状及存在的问题进行分析的基础上，提出了实施教师聘任制，加强专职教师实践能力的培养，兼职教师教学艺术的培养等师资队伍建设的措施。
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高职财经专业教师“双师”素质形成的实践探索
关键词: 高职教育 教师 产学研结合
高素质的“双师型”教师，是保证我国高职教育发展规律的根本保证。为打造“双师”素质师资队伍，要走产学研结合之路，建立专业教师到企业实践制度，才能提高专业教师专业实践能力和专业教学能力，从而培养一支“双师”素质的师资队伍。
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谈高职院校的辅导员工作
关键词: 辅导员 学生思想工作 高职院校
当今的高职学生大多数是八十年代后出生的独生子女，内心承受压力的能力比较弱，需要高职院校辅导员做细致的思想教育，这也是高职院校辅导员工作的重要组成部分。这里就如何做好辅导员工作提出三项措施。
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高职学生不良个性的表现及矫治
关键词: 高职学生 个性 表现 测量 矫治
根据调查显示，高职学生的不良个性主要表现在自负、自私、依赖、偏激、好虚荣与优柔寡断。这是由于过强保护自尊心使他们产生自负的心理；家庭教育方式的不正确，使他们产生了自私、依赖心理；缺乏辩证思想使他们产生偏激心理；认知偏差与人格缺欠使他们产生好虚荣的心理。为此，要使学生学会正确评价自己与接受批评，告诫家长不要溺爱孩子，培...
