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借鉴美国职业技术课程开发促进我国职业教育发展
关键词: 美国 职业教育 课程开发 借鉴
美国的职业教育主要有以下五种形式：普通中学、综合制中学、职业高中、地区职业教育中心和社区学院。美国的职业教育的特点是：面向行业企业培养人才,与企业关系密切,注重学生实践能力的培养,强调教学的直观性、形象性。提出借鉴美国DACUM课程设置的方法,指导我国高等职业教育课程开发及相关问题。
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抚顺市职业教育现状、问题及对策研究
关键词: 抚顺市 职业教育 现状 问题 对策 研究
对抚顺市来说,虽然职业教育规模适中,但还存在着专业设置滞后,职业教育师资队伍建设薄弱,高职教育与中等职业教育衔接不畅,社会认可度不高等问题。因此,要转变观念,创新人才培养模式,调整专业设置和优化专业结构;要加强职业院校的师资队伍建设,加强产学结合,建设先进的实习基地;要高度重视高等职业教育在社会发展中的作用,使抚顺职业教育更健康...
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高等职业教育理念的思考
关键词: 高等职业教育理念 现代化理念 市场化理念 产业化理念
高等职业教育是高等教育的一种类型,是高等教育重要组成部分。高职教育理念是人们对未来职业教育的理性认识、理想期望及所持的教育思想,是办学指导思想的基础。高等职业教育工作者,应树立职业教育现代化、职业教育市场化、职业教育产业化、职业教育素质化、职业教育创新化和职业教育终身化的理念。
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谈高职院校会计专业综合职业能力培养问题
关键词: 职业教育 综合职业能力 社会实践 学生就业
高职院校会计专业学生综合职业能力培养,包括专业知识、会计技能和工作态度三部分,每个部分有其不同的内容。但在实际教学过程中出现了政府管理粗放、教材质量不高、教师缺乏实践等一些问题。针对这些不足,提出了压缩边缘学科、编写和使用统一教材、解决实习基地等办法。
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高职机电专业“订单式”人才培养模式探索
关键词: 高职教育 机电专业
高职机电专业“订单式”人才培养模式是从学生就业和企业需求两方面着手,实现校企合作办学,是职业教育发展的必由之路。根据“订单式”培养的经验,总结了“订单式”人才培养的组织与实施方案。这种模式具有人才培养的针对性和实用性等特点和优势,是保证人才培养适销对路的有效措施。
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谈教育技术对高职精品课程的技术支撑作用
关键词: 教育技术 精品课程 技术支撑 学生
现代教育教学活动离不开现代教育技术的支撑,特别是精品课的建设更离不开现代教育技术的支撑。现代教育技术,对精品课程的课程设计与包装、教学活动实施、课程评价以及精品课维护,都具有重要意义和具体的技术支撑作用。
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高职计算机辅助设计与制造专业人才培养模式的实践
关键词: 高职教育 计算机辅助设计与制造专业 人才培养模式 校企合作 实践教学
计算机技术与机械制造相互渗透而产生的高职计算机辅助设计与制造专业,要培养学生既有扎实专业理论基础,又能熟练运用CAD/CAM等软件进行机械设计与数控加工等技能。广东工贸职业技术学院该专业立足于广东地区经济发展的要求,将工学结合作为人才培养模式改革的切入点,在专业设置与调整、课程设置、教学内容和教学方法等方面的改革,适应了人才培养...
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新形势下高职教育改革的思考
关键词: 高等职业教育 改革 就业 实践教学 思考
伴随着我国经济结构的不断调整与重组,职业教育的供需关系、人才培养方向都发生了根本性变化,课程改革成为高等职业教育适应社会经济发展新形势的紧迫任务。高职教育的课程改革应该充分结合我国产业状况与教育政策,进行教育目标、教育内容、教育手段、新型师生关系、品牌教育等内容的全方位改革,树立新的高等职业教育观。
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行动导向教学法在化工分析实训中的应用
关键词: 行动导向教学法 分析检测课程 实训 关键能力
针对社会现代分析检测技术人才需求以及分析检测技术课程教学的特点,对如何在化工分析检测技术课程教学中运用行动导向教学法进行了探讨。行为导向教学法不仅具有激励学生内在动机的功能,更能培养学生的综合分析能力和发展性思维技能,有利于学生综合职业能力的形成和素质的全面提高。
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创新“工学结合”考核评价方案提升教学质量
关键词: 高职教育 工学结合 考核评价 期末考试 教学质量
高职制造类专业工学结合相关课程的考核评价,应以行业技能考证标准为依托,将校内技能考证和期末考试相结合。校内技能考证分理论和操作两张卷,不再安排单独的期末考试,这样能够达到良好的教学效果,提升课程教学质量。
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构建就业导向能力主线的高职教学考核评价模式——以辽宁林业职业技术学院为例
关键词: 高职教育 教学 就业导向 能力主线 考核模式 学生
高职学生学习成效评价考核是课程建设的重要环节,应从理念、机制、内容、方法等几个角度切入,紧紧围绕就业导向,能力主线的基本原则,结合学科特点确定科学有效的教学考核模式。
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高职高专英语课程教学方法改革初探
关键词: 英语 课堂教学设计 教学理念 学生主体作用 语言应用能力 言语实践
高职高专院校英语课程体系改革关键之一是英语教师要从知识传授者的角色转变为教学活动的设计者和组织者。通过对高职高专英语教育课程现状的分析,提出了英语教师必须确定全新的课堂教学理念：树立以学生为主体的教育思想、确立“言语本位”的课程观和“基于实践”的教学观,确立以提高学生职业能力为中心的新课程模式。
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谈“三堂”统合、多维互动高职公共英语教学实践
关键词: 第一课堂 第二课堂 第三课堂 多维互动 公共英语 教学实践
目前,高职公共英语教学的现状是学生英语基础差,应用能力难以提高。在教学实践中应注重转变观念,充分利用第一课堂进行“满负荷”快乐教学;开展丰富多彩的第二课堂活动,创设校园英语软环境;运用多媒体网络技术开设第三课堂,培养学生自主学习习惯,取得良好的教学效果。
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任务驱动教学法在高职药物制剂课程中的应用
关键词: 任务驱动教学法 高职教育 药物制剂课程
高职教育与普通高等教育具有不同的培养目标、教学模式和教学方法。随着教育体制改革的不断深入和素质教育的全面推进,对专业课程内容设置与教学方法的改革也提出了更高的要求。药物制剂课程采用“以项目为引导,以任务为驱动”的教学方式,有利于学生综合能力的培养。此教学方式包括设计任务、分析任务、完成任务、交流与讲评等几个环节。
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关于高职生物化学课程理论教学改革的探讨
关键词: 高职教育 药学专业 生物化学课程 理论教学
随着社会对高等职业教育药学人才要求的改变,生物化学课程作为高职药学类专业课程体系中一门重要的基础课程,其教学思路方法应不断改革以与之相适应。通过对药学高职生物化学理论教学的情况分析,提出特色理论教学改革思路,并对其实践经验及存在问题进行了探讨。
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高职商务英语函电课程实用型教学模式的探索
关键词: 高职教育 商务英语函电课程 教学模式 探索
目前高职商务英语函电课程教学存在着授课模式很难突出课程本质和高职特色,教材内容冗繁落后,实践练习匮乏等问题。因此,高职院校在授课模式难以突出课程本质和高职特色,以及教材普遍不适用的背景下,应该从提高教师自身业务能力、调动学生学习自主性和编写实用型教材及配套网络资源等方面来探寻实用型教学模式的新途径。
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任务型教学法在高职英语阅读教学中的应用
关键词: 高职教育 英语 阅读课程 任务型教学 任务设计 应用
任务型教学模式能够把学生综合语言运用能力的培养落实在教学过程中。强调学生能用英语做事情,就要求教师在课堂教学中避免单纯传授语言知识的教学方式,要尽量采用“任务型”的教学方法,使学生在完成任务的过程中产生语言的习得,并达到使用语言进行交际的目的。
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行动导向教学法在电工实验课程中的应用
关键词: 行动导向教学法 电工电子课程 实验教学 实践能力
在高职电工电子实验课程中教学应用行动导向教学法,教师在实验课堂上的角色、作用、任务均发生了变化,学生是主角,实验的内容与形式不再是单一性,从基本的验证型实验上升到设计型、综合型实验。行动导向教学法使电工电子实验课从传统的验证型实验转换为设计型、综合型实验,注重了培养学生实践与创新能力。
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谈预习与复习在英语学习中的作用及实施
关键词: 英语 学习 课前预习 课后复习 作用
课堂教学固然重要,然而课前预习与课后复习也不能放松。这是因为,课堂教学时间有限,大多数情况下需要学生自行完成对教材知识的掌握。课前预习重点在于对新词汇的掌握、陌生语法现象的了解及对文章大意地掌握;课后复习要全面细致的重温课文内容,掌握新知识点,温习旧知识点。
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高职高专精品课程建设常见问题分析
关键词: 高职教育 精品课程 建设 问题 分析
针对国家精品课程在建设与申报过程中常出现的课程设置、教学内容、教学方法与手段等问题进行了分析,并提出了申报表内容要言简意赅,选好课程负责人,课程设置定位要准确、课程设计要以能力培养为重点的解决方法。同时要优选专业核心课程,寻找办学优势,突出课程亮点。
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从专业需求看高职应用数学课的作用和地位
关键词: 高职教育 专业需求 应用数学
高职教育是一种全新的教育模式,对数学知识的需求也较普通高等教育不同。高职教育的应用数学为学生的后续学习提供必备基础知识,教学中要以“必需、够用、有用、实用”为准则,培养学生必备的能力。
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高职机电类专业项目课程开发与构建策略——对新加坡南洋理工学院课程开发与构建的经验借鉴
关键词: 高职教育 机电类专业 项目课程 构建 策略
开发与建设富有特色的课程是高职院校提高教学质量的核心环节。借鉴新加坡南洋理工学院课程开发与构建的先进经验,我国高职机电类专业项目课程的开发与构建策略应是：要建构以企业需求为主导、以职业能力为核心的项目课程开发体系,建立课程开发及管理的保障体系,设置校企互通的课程开发小组,序化由行动领域归纳到学习领域开发的课程内容。
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构建高等职业教育本科教材体系的设想——以会计专业主干专业课程教材规划为例
关键词: 高职教育 本科层次 会计专业 教材
教材的规划是高等职业教育发展重要组成部分。多年来,在全国范围内职业教育的中职、高职（专科）教材已层出不穷,但高职（本科）教材却无人问津。随着高等职业教育本科的发展,这个领域无疑应该更加值得高职院校广大教师关注。通过阐述目前教材的来源及问题,提出规划会计专业本科教材的设想。
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模拟电子技术课程项目引导式教学方法探索
关键词: 高职教育 项目引导 课程改革
在高职教育电类专业模拟电子技术课程教学中所采用的“项目引导”式教学方法,是基于“以学生为本”的教育理念提出的。这种教学理念,力图为学生建立一个氛围融洽和谐的“学习情境”。实践结果表明：该方法可以有效提高学生的学习兴趣,进而激发学生的学习主动性和积极性,在促进学生将所学知识和实践技能进行有机结合及提高综合应用能力等方面取得...
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对电工电子技术课程改革的探索
关键词: 电工电子技术课程 改革 基本素质 基本技能 知识能力
目前高职电工电子技术课程存在着内容改革不到位,实践教学课时较少,缺乏针对性、实用性,教学方法和教学手段单一,缺乏创新性等问题。为此,针对这些问题,围绕基本素质、基本技能、知识能力三大模块,对课程内容展开分析,在教学方法、教学手段、实训教学、考核方式等方面进行改革,达到了不断提高学生实际动手能力和实际应用能力的目的。
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高职院校课程设置及教学体系改革的思考——以秘书学科实践教学为例
关键词: 秘书学科 教学 高职院校 案例教学 学生
高职教育与高等教育有着不同之处,高职教育主要实现目标是以服务为宗旨,以就业为导向,培养高素质的“实用型”技能人才。通过以秘书学科教学为例,阐述、分析了思想教育、课程设置、教学、评价体系等,从而提出了高职院校课程设置及教学体系改革的措施。
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木材加工专业项目课程体系的构建与实施
关键词: 木材加工专业 项目 课程体系 构建 实施
高职木材加工专业项目课程体系的构建,要通过对木材加工行业进行广泛的调研,确定典型工作任务,并对其进行分析归纳而得到行动领域。再根据教学认知及职业成长规律,把行动领域转化为学习领域。在学习领域框架内设计相应的学习情境,每一个学习情境按照基于工作过程的规律完成相应的学习任务,在此基础上建立项目课程体系,并在“教学做”一体化的职...
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高职院校实践教学资源开拓与建设——基于会计专业实践教学资源的思考
关键词: 高职院校 实践教学 资源 一般构成 开拓与建设
实践教学资源是保证和提高我国高职院校职业技能教学质量的基础性因素。从经济学角度出发,任何资源相对于需求都是稀缺的。通过针对目前高职院校实践教学资源一般构成及高职院校实践教学资源中的问题分析,从以利于高职院校开拓新的实践教学资源,科学建设与管理校内实践教学资源两方面,阐述了促进高职院校职业技能教学质量不断提高的思路。
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任务驱动教学法在药物制剂技术实训课中的应用
关键词: 任务驱动教学法 药物制剂技术课程 实训课程 应用
药物制剂技术课程具有较强的应用性和技能性,是制药专业重要的专业课程,原来传统的教学方法不利于提高学生分析问题、解决问题的能力。教学实践探索发现,任务驱动教学法可以改变死板的教学过程,学生可变被动为主动,有利于知识的内化,以药物制剂技术实训课为例,探讨了任务驱动教学法的应用。
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工学结合强化实践教学的探索与实践
关键词: 高素质技能型人才 工学结合 试验检测 实践教学 土力学
提高学生实践动手能力是其成功就业的关键。遵照高等职业教育的培养目标,体现课程特点,树立“教、学、练、做”四位一体教学理念,以工学结合为切入点,强化土力学实践教学,进行初步试验操作技能训练、强化技能训练和实践能力培养,对学生的综合能力培养取得明显的效果,为学生的就业奠定了坚实的基础。
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基于能力本位的公共关系学课程实践教学探索
关键词: 能力本位 公共关系学课程 实践教学 创新
公共关系学是一门实践性与操作性都很强的学科。通过从公关工作岗位调查入手,指出了从事公关工作岗位人员的职业素养与职业能力要求：处理公众关系的能力、职业素养基础技能（调研技能、专题策划技能、危机管理技能）。紧扣这些能力的培养,提出了本课程要以能力为导向构建教学内容体系,以实践为中心构建立体化教学组织体系,以技能为主线构建全程...
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谈高职会计专业实践教学体系改革
关键词: 高职教育 会计专业 实践教学 教学改革
在高职教育中,实践教学是专业教学的关键,是体现高职教育特色和培养学生职业能力的核心。针对会计专业实践教学体系的现状,结合目标岗位和对毕业生调研的结果,对高职会计专业实践教学体系改革进行了探讨,力求达到更好的教学效果。
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浅谈高职音乐专业艺术实践改革
关键词: 艺术实践 课程化 专业教学 实践 结合
艺术实践是高等艺术职业教育教学中的主要环节之一和特色部分,它对于学生实践能力的培养具有举足轻重的作用。树立正确的艺术实践观念,艺术实践与专业教学相结合,改革艺术实践的方式、内容,是高职音乐专业艺术实践改革的三个主要方面。
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加强“双师型”教师的培养 提高高职教育教学质量
关键词: 高职教育 培养 教学质量
教师素质的高低,决定着教学质量的高低,要提高高等职业教育教学质量,真正将高职院校打造成培养高素质、高技能人才的摇篮,必须建设一支政治、业务素质过硬,结构合理,相对稳定的“双师型”教师队伍。从我国高等职业教育“双师型”教师培养的现状出发,借鉴国外职业教育专业教师培养的经验,构建我国的职业教育“双师型”教师的培养体系,并提出在构...
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育人者先修德
关键词: 高校教师 师德 综合素质 修养 育人
通过对高校教师要确立“传递者”意识、培养科学文化素质、加强个性特色培养、树立入世精神等四个方面的阐述,解析了修德对育人的重要性与必要性,并强调了“为师者,应知任重道远,须重师德修养”的教育思想,从而提出了高校教师应该努力提高自身综合素质的建议。
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男中音高音训练中的两个问题
关键词: 呼吸支持 声音的射向 高音训练 男中音
从男中音训练中应该重视“呼吸支持”和“声音的射向”两个方面的问题研究,指导学生更好地掌握训练要点、技巧。同时,论述了解决男中音高音训练的途径和训练的方法。在此基础上,提出了换声点要根据生理条件的不同而不同的观点,供音乐教师参考。
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关于高职院校舞蹈教学的几点反思
关键词: 高职院校 舞蹈教学 素质教育 教学策略 大学生
对高职院校舞蹈教学进行了反思,论证了舞蹈教学在高职素质教育中的作用,并分析了高职院校舞蹈教学的现状,从中重点探讨了高职舞蹈教学的若干策略。
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电BASS乐器音质、音色调校有关问题的探讨
关键词: 高职教育 电bass 特性 选择 分析
近年来,随着高职教育教学改革的不断发展和进步,电BASS专业的教学也受到了前所未有的重视。但随着教学工作的深入,学生在对乐器及相关器材音质的理解与掌握,对常用音色的认识与把握方面与国际行业标准还有不小的差距。对如何引导高职学生深刻认识乐器与周边器材的音色调校与音色修饰,强化相关概念,丰富相关手段,是摆在我们面前的一个重要课题。
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文科类高职毕业生职业素质情况调查与分析
关键词: 高职教育 文科毕业生 职业素质 调查结果 分析报告
课题组对经调查所获悉的关于文科类高职毕业生就业岗位职业素质的情况及反馈信息进行梳理和归纳后,从文科类高职毕业生就业岗位的社会需求情况、文科类高职毕业生的就业形势、社会的择才标准及对文科类高职毕业生非专业综合素质的要求等方面作出分析报告。
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高职学生心理健康教育模式的思考
关键词: 高职院校 心理健康教育 模式 高职学生
心理健康教育是高职院校学生素质教育的前提。高职院校心理健康教育的基本模式包括教育目标、教育原则、教育内容和教育途径等方面。高职院校开展心理健康教育,应转变传统的“专业知识”教育观念,将心理健康教育正式纳入到学校整体教育中,并突出学生创新能力的培养。
