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高职平台的关联性探索
关键词: 关联性 探索
高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台至今已运行7年,在学校内涵建设中开始发挥作用。掌握平台字段的关联性,可以检验数据的唯一性。按不同分类标准,有不同的关联类型。从高职院校管理现状来看,平台的关联主要在于指标之间的关联。提出关联性目的是减少或避免因误填、误采而导致的错误数据。高职院校对平台的关联性建立自我检测机制...
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现代职业院校治理结构优化的策略探索
关键词: 现代 职业院校 治理结构 优化
现代职业院校治理结构是现代职教体系建设的重要内容和保障,是新型政校关系的组织制度基础,是职业院校内部治理结构与外部治理结构的统一体。当前现代职业院校治理结构存在一系列不足,在对现代职业院校治理结构内涵进行重新解读的基础上,借鉴利益相关者和系统科学管理理论,从外部和内部两个角度分析了现代职业院校治理结构的不足,并从政府、职业...
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城镇化下辽宁农村职业教育发展模式创新
关键词: 城镇化 辽宁省 农村职业教育 发展模式
农村职业教育是影响农业与农村经济持续发展、农民素质提升的关键因素之一。进入新时期,农村的职业教育发展显得愈发重要,其发展模式探究在我国城镇化进程中意义重大。在借鉴前人研究的基础上,首先分析了中国的二元经济背景、农村职业教育的公共产品性及农村职业教育法制不健全等当前中国农村职业教育发展的制度障碍,提出了在城镇化进程中,辽宁...
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先进装备制造职教集团建设思考及实践——以长沙产业园区为例
关键词: 长沙产业园区 先进装备制造 职教集团 建设与思考
组建长沙产业园区先进装备制造职教集团,实现教育链融入产业链,对于进一步促进地方先进装备制造产业发展具有重要意义。就组建此集团的必要性与可行性、集团的组建及运行机制进行了理性的思考,同时结合长沙实际,提出先进装备制造职教集团的建设方案,以期有效整合区域内职业教育资源,深化校企合作,推动长沙地区高等职业教育规模化、集约化、连锁...
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产教融合 五方联动 职业教育集团化办学新探索——辽宁现代服务业职业教育集团化办学理论与实践
关键词: 高职教育 现代服务业 集团化办学 校企合作 人才培养
辽宁现代服务业职业教育集团自成立以来,将＂合作交流、平等协商、资源共享、互惠互利、多方共赢＂的理念渗透到集团建设的各项工作中,内化到具体行动上。职教集团不断夯实基础工作,创新运行机制,坚持产教融合,积极推进教育教学改革,发挥集团平台作用,提高服务社会能力,力争打造具有服务业特色、社会知名的现代服务业职业教育集团,为辽宁省职业...
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地方高职院校的特色创建及影响因素分析——以中山职业技术学院为例
关键词: 地方高职院校 特色 创建 影响因素
中山职业技术学院作为一所地方高职院校,成立之初就明确了特色发展战略。经过9年的发展,学院在专业建设、人才培养、校企合作、师资队伍、校园文化等方面特色凸显。学院特色的形成与政府支持、地方经济发展、院领导办学理念和体制机制改革等因素有着重要的关系。
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校企合作下高职商务英语人才培养模式改革——以广州科技职业技术学院为例
关键词: 高职教育 校企合作 商务英语 人才培养模式 改革与实践
根据行业及社会发展的需求,广州科技职业技术学院针对高职院校人才培养模式存在的问题和已有的相关成果及实践,从人才培养目标、课程体系、教学过程、＂订单式＂培养、师资队伍等方面进行基于校企合作的商务英语专业人才培养模式改革与实践,并在实践中不断调整和完善,为商务英语专业的进一步发展打下坚实的基础。
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高职院校思修课考核模式的探索与实践
关键词: 高职院校 思想道德修养与法律基础课程 立体化考核模式
考核在教学中具有重要的导向性作用。积极探索高职院校思想道德修养与法律基础课考核规律,构建科学有效的立体化考核模式,对于激发学生学习的积极性,提高人才培养质量,增强教学的针对性和实效性具有极其重要的作用。
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文化差异在大学英语教学中的渗透
关键词: 大学英语课程 教学 文化差异
不同的语言交际会呈现出诸多的文化差异,如地域环境、历史传统、风俗习惯、宗教信仰、家庭教育、思维方式及非语言交际等,因此,大学英语教学导入文化知识,对帮助学生提高文化敏感度,使学生获得跨文化的认知能力十分重要。
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高职院校体育教学存在的问题与对策
关键词: 高职院校 体育 教学 问题与对策
针对高职院校体育教学中存在的诸如体育理论课教学简单化、体育实践教学效果差、学生主体地位不突出、教学中轻能力重技能、体育教学中存在安全隐患以及教师队伍的综合素质不高等问题,进行了分析与讨论,提出了高职院校体育教学改革的具体应对措施。
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高职英语技能教学与关键能力培养的探索
关键词: 高职教育 英语技能大赛 关键能力 教学模式
通过高职高专英语技能大赛目标和关键能力内涵进行对比,寻求两者培养高职学生的契合点,进而得出高职英语技能大赛有助于促进高职学生关键能力培养的结论。最后,从高职英语技能大赛的视角出发,以赛促学,构建高职英语教学新模式,以期促进学生英语职业技能与关键能力的共同发展。
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某飞机主供压部分教学平台建设的研究与实践
关键词: 高职教育 虚拟仿真 教学平台
高职院校飞机维修专业的学生,在学习与实践的过程中面临着教学资源匮乏、技术难学、实习难安排诸多难题。吉林化工学院航空工程职业技术学院通过开发某机主供压部分教学平台,有效地化解了该部分的难题,既锻炼了教师队伍又收到了很好的教学实效。实践表明,高职教师脚踏实地研究与解决教学中的现实问题更有实际意义。
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高职院校构建教学质量监控体系基本框架刍议——以广东工程职业技术学院为例
关键词: 高职院校 教学质量 监控体系 评价体系
以广东工程职业技术学院教学质量监控和教学评价工作实践为依据,结合国内外高职院校教育教学监控与评价体系的构建理论与实践建设的相关经验,详细的分析了当前高职院校教学质量监控体系构建与发展中存在的问题及体系构建应遵循的原则,从而提出更为完整的质量监控和教学质量评价体系的基本框架,以推进高职院校系统化的发展。
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关于高职金融保险专业教学模式构建的文献综述
关键词: 高职教育 金融保险专业 教学模式构建 文献综述
为构建更适合本经济区域的高职金融保险专业教学模式,保障本经济区域高职金融保险专业人才培养目标的顺利实现,采用总结归纳法、比较分析法等对高职金融保险专业教学模式构建的相关文献进行了综述,并得出结论：这些相关文献均采用了不同的指标,分别构建出了高职金融保险专业教学模式,呈现出以培养学生实践能力为中心,各种路径相辅相成的教学模式...
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西餐专业烹饪营养学教学改革初探
关键词: 高职教育 烹饪营养学课程 教学
烹饪营养与配餐是一门理论性很强的课程,涉及到烹饪营养、原料搭配、营养配餐、食品卫生等知识。目前主要以理论教学为主,与烹饪实践脱节,教法单一,不能很好地满足人才培养的需求。为更好地达到教学目的,提出了优化教学内容、教学方法、考试形式等方面的思路和途径。
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高职教育案例教学法探究——以经济法基础课程为例
关键词: 高职教育 法律条文 案例教学
案例教学能够很好地调动学生学习的主动性,突出学生的主体地位;能够直观地呈现真实事件,便于学生的参与;能够在互动中答疑解惑,融洽师生的关系。精心挑选那些既贴近学生生活,又涵盖最多知识要点的典型案例是案例教学法成功的基础。让学生对所选案例角色,认真剖析解读,在探讨中掌握法律要点。适当调换角色,拓展知识的掌握角度。引导学生通过案例...
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人物形象设计专业教育教学问题分析及对策——以科学发展观为指导的视角
关键词: 高等职业教育 人物形象设计专业 科学发展观
科学发展观要求＂坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展＂,至此,五年以来,科学发展观成为大家耳熟能详的一个名词。科学发展观[1-2]第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾[3]。在此结合我们人物形象设计专业未来发展的定位作以下思考论证,分析问题,提出对策。
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商务英语专业翻译教学中的教学法研究
关键词: 高职教育 商务英语专业 翻译课程 教学法
高职商务英语专业翻译课程是一门强调实践性的课程。该课程的教学应加强学生语言实际应用能力的培养。为提高学生的翻译能力水平,在课堂上必须进行大量的实践翻译活动,应用内容教学法、案例教学法、参与式教学法等教学法,来提高学生的实际应用能力。
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高职院校心理健康教育课程改革探讨
关键词: 高职院校 心理健康教育 心理问题 课程改革
自2001年教育部颁布《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》以来,心理健康工作越来越受到高职院校的重视。针对＂90后＂为主的青年学生心理问题,必须给予更多的关注才能培养出身心健康的合格毕业生。心理健康教育课程是高职院校心理健康工作的重要组成部分,其教学方法如何改革才能发挥最大的功效,成为目前亟待解决的问题。
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基于项目教学的路基路面工程课程改革研究
关键词: 高职教育 路基路面工程课程 校企合作 项目教学
路基路面工程是辽宁建筑职业学院道桥专业的一门职业岗位课。近年来学院突破传统的以讲为主的教学模式,制定课程标准,采用项目教学,以情境为依托,以实际工程过程安排课程教学进度,融＂教、学、做＂一体,加强＂双师型＂教师队伍和建立实训基地,并进行课程考核及评价改革。这项改革顺应了建筑市场的需求,使学生的专业课知识、实践能力及现场的管理...
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无损检测技术专业课程体系建设与探索
关键词: 高职教育 无损检测技术专业 课程体系 职业能力
辽宁机电职业技术学院无损检测技术专业依照职业能力培养为核心,合理定位培养目标,以＂企业岗位调研→岗位职业能力分析→课程体系确立＂的流程,来确立课程结构,使课程设置的针对性更强,目的性更明确,人才培养和课程设置的关系更紧密。
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高职教育精品课程资源建设问题及管理对策
关键词: 高职教育 精品课程 资源共享 管理
现阶段,国家级、省级和校级精品课程在数量上已经达到一定规模,但与所要达到的＂精品＂和＂共享＂的建设目标还有一定距离,职教特色不明显、开发主体单一、更新不及时、共享程度低等问题在高职精品课程资源建设中普遍存在。要提高精品资源共享课的建设质量,高职院校可以从精品资源共享课的建设规划、课程资源评价体系以及教师开发优质资源的积极...
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开放式实训教学管理与评价体系研究
关键词: 高职教育 实训教学 开放式 评价体系 教学管理
开放式虚拟仿真实训基地的建立节省了设备投入,提高了实训效果,但也给教学管理和评价提出了新的课题。为此,从实训教学计划的制定、实践教学的形式和内容设计、实训教学过程管理、实训教师的培养、安全和设备管理等五个方面进行了分析,根据教学经验总结了实训考核的方式,对同类院校的开放式实训教学管理有很好的借鉴意义。
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“三对接”人才培养模式下实践教学体系的构建
关键词: 高职教育 人才培养模式 实践教学体系 设计
在＂三对接＂人才培养模式的框架下构建对应的实践教学体系,先确立目标体系、内容体系、管理体系三个子体系,才能构成以产业需求为导向,以培养高素质技术技能型人才为目标,以完成生产过程为载体,将教师、学生、课程、管理、实践等各个要素有机地结合起来的系统化的实践教学体系。
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职教集团下“协同创新型”实训基地建设思考
关键词: 职教集团 产教园区 项目纽带 实训基地
实训基地数量不足和利用率不高已经成为当前制约职业院校发展的瓶颈。组织松散、产教融合缺乏有效载体和纽带也成为职教集团发展中的共性问题。借鉴南洋理工学院＂教学工厂＂理念和做法,在职教集团平台下建设＂产教园区＂实训与研发基地,以基地为载体,以项目为纽带,实现多方深度融合的建设路径,是破解校企合作体制机制障碍,建设紧密型职教集团和...
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职业院校创新人才培养模式的研究——基于高职学生创新能力培养的实践教学管理体制和运行机制的研究与实践
关键词: 职业院校 创新能力培养 实践教学 人才培养模式
针对目前高职院校实践教学管理体制和运行机制已不适应高职院校创新人才培养的问题,提出了以项目管理为抓手的新模式。河南工业职业技术学院通过建立实践教学管理中心、构建实践教学队伍建设的长效激励机制等举措,经过近三年的实践,证明了此方案是可行的。
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职业院校实训基地建设顶层设计要素分析
关键词: 职业院校 实训基地 顶层设计 基本内容 实现路径
职业院校顶层设计,就是职业院校未来发展的蓝图。通过对实训基地建设顶层设计的指导方针、基本内容和实现路径进行分析和说明,以期让职业院校实训基地建设在顶层设计中受到足够的重视,更加符合科学发展观要求,更加符合职业院校的实际,更加符合深化教学改革的需要,使实训基地建设在职业院校发展中发挥更大的功能作用,为人才培养和现代化建设做出...
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高职医学生物技术专业实训教学模式改革实践
关键词: 高职教育 医学生物技术专业 实训教学 项目驱动 产学研结合
医学生物技术专业的特点决定了生物医药企业需要高素质实用型、技能型人才。辽宁医药职业学院通过对企业的调研后确定了实训教学目标,构建了项目驱动型、产学研相结合的实训教学模式;利用职业教育实训基地的平台,开放实训基地;注重实训过程的考核,通过连续跟踪毕业学生就业和要求,采取措施,促进实训教学的完善。这些措施有效培养了学生动手能力...
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高职电子商务专业实训基地建设研究
关键词: 高职教育 电子商务 实训基地 实践
实训基地建设对于促进技能型电子商务人才的培养具有重要意义,是实践教学顺利进行的必要保障。通过分析高职电子商务专业实习、实训基地建设的目标,以及当前高职电子商务实训基地建设存在的问题,对高职电子商务专业实训基地建设提出建议：推进实训基地软硬件建设,为实践训练提供物质基础;建设电子商务实训基地仿真实训室;发展实训基地校园电子商...
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谈金融类高职院校如何提高学生顶岗实习质量——以辽宁金融职业学院为例
关键词: 金融类 高职院校 顶岗实习 质量
顶岗实习教学是高职院校教育体系和人才培养方案中不可或缺的一部分。金融类高职院校存在着实习单位难以寻找、实习指导难以进行、实习成绩难以核定、实习教学难以得到重视等问题。在此以辽宁金融职业学院为例有针对性地提出了这些问题的解决策略,致力于从金融类高职院校的角度为提高学生顶岗实习质量扫清障碍。
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高职院校汽车维修职业培训实践分析
关键词: 高职教育 汽车维修专业 培训实践 实训基地
汽车维修是高职汽车维修专业的最重要的课程之一。高职汽车维修专业重在实践与实训,将实践与理论相结合。为进一步开展高职院校的汽车维修专业实践教学：应建立先进性的实践培训基地,为学生提供充足的实践平台;加大校企合作力度,为学生提供更多的实践机会;加强师资力量建设,为学生提供更为专业性的指导;充分考虑当前社会对人才的需求,进行有目标...
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高职心理健康教育的反思与构建
关键词: 高职院校 学生 生命教育 心理健康教育
以高职学生生命成长的视角,分析了高职院校学生心理卫生教育的深层次问题。遵循高职学生生命内在需要和生理、心理成长规律,组织运行高职学生的心理健康教育工作,构建高职学生生命教育视野下的心理健康课堂教学,基于积极心理学理论开展心理素质拓展训练,以和谐的校园文化充实生命教育与心育的内涵。
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“双员制”学生教育管理模式研究——基于建筑施工现场职业标准的建筑类学生管理探索
关键词: 高职教育 施工现场 职业能力
由高职院校人才培养目标决定了高职院校学生教育管理必须体现其本身的特色。对于建筑类高职院校,基于建筑施工现场职业标准的＂双员制＂学生教育管理模式,就是其重要的特色之一。通过三年不同时期的＂双员制＂培养教育,使学生提前适应企业环境,为实现＂五个对接＂打下良好的基础。
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高职学生道德人格现状成因分析及对策
关键词: 高职教育 学生 道德人格 成因 对策
高职学生是国家未来发展的重要中坚力量,其道德人格状况对整个社会文明与进步产生重大影响。从社会环境、家庭教育、学校教育、传统文化以及网络环境等因素对高职学生道德人格产生的影响进行了全面分析,结合先进的教育理念和教育实践提出了优化课堂教学、发挥校园文化载体作用、注重优秀传统文化传承、加强网络建设的教育等对策,和完善学生道德...
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农林类高职院校学生软实力的现状与分析
关键词: 农林类 高职院校 学生 软实力
为了解农林高职院校学生软实力水平,对江苏省农林高职院校学生的软实力现状进行了调查。结果表明：农林高职院校学生的软实力处在中等偏下水平,不存在性别、文理科及地域方面的差异。高职院校应加强农林高职院校学生自身软实力的意识、学生相互软实力、学生就业软实力和学生职业发展软实力的培养。
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加强高职学生职业价值观教育
关键词: 高职院校 学生 职业价值观 教育 对策
职业教育是国民教育体系和人力资源开发重要组成部分,要培养更多的高素质的具有一技之长的技能人才。必须深化高等职业教育人才培养模式。要实施全程、全员职业价值观教育;丰富高职学生职业价值观教育内容;优化职业价值观教育环境。帮助学生树立劳动光荣、技能宝贵的正确职业价值观。
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辽宁省高校学报研究会九届三次常务理事会会议在抚顺市召开
关键词: 常务理事会 高校学报 辽宁省 抚顺市 编辑部 理事长
辽宁省髙校学报研究会九届三次常务理事会会议于2015年5月7—8日在抚顺召开。本次会议由《辽宁高职学报》编辑部承办,共有22名常务理事参加会议,因事请假3人。 8日上午9点,常务理事会会议正式召开,研究会理事长邢志人主持会议。
