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以立德树人为根本培育雷锋式职业人的研究与实践
关键词: 高职教育 立德树人 雷锋式职业人
目前,我国高职院校人才培养工作还存在许多问题,深化改革创新刻不容缓。必须从高职教育发展的实际出发,充分认识人才培养模式创新的必要性,坚持立德树人,用雷锋式职业人诠释和推动高职院校人才培养目标的实现,不断探索和构建德育为先、技能为重、全面发展的现代职业教育体系,为经济社会发展培养更多技术技能型人才。
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自主学习能力对高职人才持续发展的保障作用
关键词: 高职教育 自主学习 可持续发展
随着＂互联网＋＂时代的来临,人们需要掌握更多的知识、技能,以适应社会的需要及自身未来的职业发展。在这样的背景之下,自主学习、终身学习逐渐成为人类生存、发展的必然选择。然而,自主学习能力在高职学生中普遍偏弱,而这一能力又是实现学生可持续发展的重要保障。在分析高职学生自主学习能力现状及养成该能力必要性的基础上,探索提升高职学生...
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高职院校利用信息技术服务新农村建设的思考
关键词: 高职院校 信息技术 新农村建设
信息技术是推进新农村建设的重要手段,目前新农村信息化建设遇到了一些问题。作为农业类高职院校可以充分利用自身的优势资源,以信息工程系、图书馆、涉农院系如农学系、畜牧系、园林系为主体,组建＂三农＂技术服务团队,通过建设信息资源库,农业推广网站,科技培训等手段促进新农村信息化的发展。
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民办高校学术交流体系构建研究
关键词: 民办高校 学术交流 体系构建
因办学经费、学术交流经验以及管理方面存在着不足,民办高校参与学术交流积极性和交流层次不高,对外交流不足。为进一步提升民办高校学术交流工作的总体水平,更好地发挥其在民办高校内涵建设过程中的作用,民办高校应从：积极寻求政府支持合作;落实规划目标,推进学术交流工作力度;理顺内部关系,释放学术交流活力;提高优质教育资源供给能力和水平;...
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“中国制造2025”视野下高职技能竞赛文化探析
关键词: 中国制造2025 高职院校 技能竞赛 文化
技能竞赛作为推进高职教育人才培养质量提高的重大举措,在近年来的实践过程中形成了独特的高职技能竞赛文化。＂中国制造2025＂产业升级新常态,对高职院校技能竞赛文化建设提出了新要求,高职院校要从转变观念、完善机制、加强师资队伍建设、巧用新媒体宣传等四个方面来创新技能竞赛文化。
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基于CDIO视角的高职单片机教学改革与对策
关键词: 高职教育 单片机课程 教学
高职单片机课程是一门实践性很强的专业课程,不但需要培养学生的编程调试能力,还需要培养创新应用能力。台州职业技术学院借鉴CDIO工程教育模式,提出了高职单片机创新型人才培养改革方案和实施策略,充分调动学生的积极性,开发学生的技术技能和创造力。
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基于数字微课化的兽医基础课教学改革探索
关键词: 高职教育 数字微课 兽医基础课程
微课教学是指在以阐述某一知识点为目标,以短小精悍的视频为载体,以学习或教学应用为目的,教师开展教与学活动的各种教学资源有机组合。对高职牧医专业兽医基础课程以数字视频微课的形式进行授课,学生能对教学内容掌握充分,自我学习能力明显提高,掌握了更多的专业知识和操作技能,能够提高就业能力和就业质量。
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移动微学习在高职英语教学中的应用研究
关键词: 高职教育 英语教学 碎片化 移动微学习
随着移动设备的普及,传统的课堂教学受到了极大的挑战与冲击。从分析高职院校英语教学现状入手,找出其症结所在。阐述了以智能手机为依托的移动学习模式在英语教学中的优势和潜力,着重从课文背景简介、词汇、语法三个方面探索了移动微学习在高职英语教学中的应用。
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高职专门用途英语教学的应用研究
关键词: 高职教育 专门用途英语 教学 应用
社会发展对高职毕业生提出了更高的要求,高技能人才更具竞争力。因此高职英语教学需要开设专门用途英语课程,提高学生专业知识和英语水平,以适应行业需要,缩短岗位适应期。在此对高职专门用途英语教学情况进行研究,分析当前存在的问题,探索高职专门用途英语课程教学模式,以期对高职院校英语教学有所借鉴。
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旅游本质视阈下的高职旅游文学教学研究
关键词: 高职教育 旅游文学 旅游本质 教学
对高职旅游文学课程从主体、客体、介体三个角度的理解其有着共同的内容,即服务于旅游活动的一种文学样式。而旅游活动的本质规定了以这种服务的对象为主体的体验活动。因此,在高职教育教学中,必须明确旅游文学的教学以提升导游员的人文素养为理念,选取对旅游目的地的充分展现为内容的文学作品,并以旅游目的地的知识性内容、审美特征与文化现象...
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基于就业能力培养的高职英语教学内容改革
关键词: 高职教育 就业能力 教学改革 跨文化
随着我国高校不断扩招,高职在校生人数不断增加,与此同时面临的就业压力也越来越大,高职教育越来越注重学生就业能力的培养。英语是高职教育必修课程,因此加强高职公共英语教学改革,使其面向市场、面向就业,对于提升学生的竞争力,增强就业能力,具有极其重要的作用。
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心理学视角下的高职英语词汇教学研究
关键词: 高职教育 英语教学 心理学 词汇 记忆 联想
大量的词汇储备,是运用语言进行更广泛交流的基础。英语词汇教学是英语教学中的重要组成部分,是学生提高词汇学习能力的有效途径。制约学生英语能力提高的是学生英语单词的积累量不够。高职教师可运用心理学中的记忆理论、记忆方法来指导学生学习词汇,有效提高学生英语词汇学习效率和效果,进而提高学生的英语应用能力。
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以赛带训与项目教学整合人才培养模式
关键词: 以赛带训 项目教学 教学引导 人才培养
项目教学法将各类项目课题的解决作为总的教学目标,以赛代训是将项目教学的每次成果进行累加,最终取得各类比赛优异成绩。这种方式是符合当今学生培养目标要求的。抚顺职业技术学院实用艺术系通过将教学思路转为以赛代训与项目教学整合人才培养模式后,先后取得省级、国家级、国际级竞赛优秀大奖,全面客观地实现项目教学课堂化、以赛带训亮相化,...
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五年制高职会计专业人才培养模式的探讨
关键词: 五年制高职教育 会计专业 人才培养
五年制高职会计专业与三年制高职会计专业模式不同,有其自身的特点,不能机械地套用原有方案。应因地制宜制定合理的人才培养目标,并确定科学的课程体系与教学组织实施方案,采用灵活多样的教学方法和教学手段,最终将专业办好。
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基于混合式学习的高职院校人才培养模式探索
关键词: 混合式学习 高职院校 人才培养模式
混合式学习结合了传统学习和在线学习的优势,教师能够引导、启发学生学习,同时保证了学生在课堂中的积极性、主动性和创造性。混合式学习强调的是在恰当的时间、应用合适的学习技术和方法,实现学习目标的实现最大化和学习效果的最优化。混合式学习所具有的优势已经逐渐显露出来,然而,高职院校的混合式学习模式并不是十分清晰,在国内的应用形势也...
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模具专业“三对接”课程体系构建与实施
关键词: 高职教育 模具设计与制造课程
通过走访吉林工业职业技术学院,首先明确高职模具专业的人才培养目标,再针对区域内模具专业的主要就业岗位及其岗位工作职责和典型工作任务,在全面分析就业岗位所需的知识要求、素质要求和能力要求的基础上,构建了与国家职业标准、国家职业技能大赛和市场信息变化相对接的＂三对接＂专业课程体系。
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开放式办学的专业与课程体系建设规范研究——以商务英语专业为例
关键词: 开放式办学 专业 课程体系 建设规范 商务英语专业
在开放式办学环境下,高职院校专业与课程体系设置应坚持以人为本和适应区域经济社会发展对人才需求的原则,不断提升学生的职业能力。商务英语专业应坚持以学生职业能力为本位,以专业特色为抓手,以就业为导向设置专业和课程体系,在保障专业与课程资源的优质性的同时,不断开创多层次的培养体系和职业资格认证体系,通过自建、共建或引进等途径打造...
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道桥专业海峡两岸合作办学课程对接方案研究
关键词: 高职院校 同类专业 合作交流办学 课程对接
通过对比分析辽宁省交通高等专科学校道路桥梁工程技术专业与台湾东南科技大学营建与空间设计专业的课程设置,提出了专业课程对接方案和调整措施,以实现两所学校两个专业学生在一个学期的互换交流学习,互相承认学分。这种合作交流的课程对接方式,可供其他院校同类专业合作交流办学的课程对接参考借鉴。
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关于会计专业中高职课程体系衔接若干思考
关键词: 中职教育 高职教育 会计专业 课程体系 衔接
中高职教育体系衔接是适应当前职业教育发展的必然选择,是构建现代职教体系不可或缺的重要环节。对于会计专业,要加强中高职间的沟通,设计中高职衔接一体化课程标准,优化课程结构设置,加强中高职会计专业衔接教材开发,实施学分制管理,减少重复性学习,加强＂双师素质＂师资队伍建设,以便使中高职更好地进行衔接。
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高职供配电技术课程教学改革研究与实践
关键词: 高职教育 供配电技术课程 教学改革
供配电技术课程是高职电气自动化专业的必修课,内容多、知识面广,实践性强。为了达到教学大纲的要求,大连海洋大学应用技术学院在课程教学、综合实训、毕业设计三个教学环节进行改革,并有针对性地强化教学与实践的结合,以提高学生对所学专业知识的综合运用能力。
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高职院校开设国学课程的必要性及教学策略
关键词: 高职院校 国学课程 教学策略
高职教育应把培养学生的高素质、高技能作为培养目标。国学课作为人文学科对培养学生的高素质起到至关重要的作用,应引起重视。高职院校在开设过学课程中,内容要精选,利用早检、午检时间让学生诵读,定期召开主题班会,开展丰富多彩的活动。
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对接校园建设的建筑专业课程改革探讨与实践
关键词: 高职教育 项目化教学 建筑专业
近年来,为了提高高等职业教育的人才培养质量,高等职业院校进行了课程及教学方法的改革,在改革的过程中,项目化教学方法脱颖而出。以建筑专业教学与校园建设对接的项目化课程方案的实施为例,以校园在建工程为依托,沈阳职业技术学院实施了专业项目化教学改革,使学生夯实了理论知识,掌握了岗位技能,明确了学习目标,掌握了学习方法。
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高职ESP课程建构理论与方法分析
关键词: 高职教育 esp课程 建构
在明晰ESP课程与专业英语课程的区别与联系基础上,从语言学、教育学、社会学等方面对高职ESP课程的建构理论进行了梳理与分析,从而提出了了以语言为中心、以技能为中心、以学习为中心的三种高职ESP课程开发方法,并强调以学习为中心的学习本位课程开发应是高职ESP课程开发的基础。
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高职计算机基础课程改革——基于工学结合的项目教学设计
关键词: 高职教育 计算机应用基础课程 项目教学 工学结合
在高职计算机基础课教学中,要做到既要让学生对知识内容产生兴趣,又能确实提高学生对知识的使用能力。辽宁工程职业学院将项目教学法融入到计算机应用基础课程教学中,以工学结合为基础来创设项目,通过以学生为主体的方针,做到了这一点,达到了让学生在＂做中学＂的目的。
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工学交替实习过程管理与质量评价体系建设
关键词: 工学交替模式 实习过程管理 实习质量评价
武汉市仪表电子学校通过创新中职人才培养模式,创新企业实习形式,构建了工学多次交替的实习环境和校企合作的长效实训机制。探索出了适合中职学校实习过程管理和质量评价的有效方法,明确了学生校内实习、企业实习的责任与管理,实现与企业的零距离对接。全程监控校内外实习的全过程,形成学生、实习教师、企业三维度的＂双元＂评价模式,实现实习教...
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高职植物保护专业实践教学体系探索
关键词: 高职教育 植物保护专业 实践教学体系
伊犁职业技术学院植物保护专业在实践教学中,探索出了＂生产需要,能力递进＂的实践教学模式。即根据教学及农业生产实际需要,实践教学采取分段进行,第一、二、三学期进行课程实训实习,第四学期进行顶岗实习,第六学期进行毕业前的综合实习,使学生的实践技能逐步提高,以适应行业、企业岗位需求。
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高职院校顶岗实习调查研究——以常州机电职业技术学院汽车专业为例
关键词: 高职教育 顶岗实习 培养高技能 综合素质
顶岗实习是高职院校开展实践教学的重要环节,也是职业人才培养的重要手段。通过对高职车辆相关专业学生实证调查,了解了企业对高职学生职业素养要求——敬业精神,实操能力,知行并进,团队协作,创新能力。进而提出加强学生职业素质的举措：校内日常教学中要注重学生意志品质和道德素质的培养;要特别重视顶岗实习前的职业素质教育;顶岗实习过程中校...
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建构主义理论下的高职英语专业实践教学体系
关键词: 高职教育 建构主义 英语专业 实践教学
实践教学是高职教学体系中一个重要组成部分,是课堂教学的延伸和拓展,有利于培养学生的实践能力。通过分析高职英语实践教学的现状,阜新高等专科学校依据建构主义理论,构建了有高职特色的创新型实践教学体系,使实践教学成为高职教育一道亮丽的风景线。
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论高职院校生物技术及应用专业实训中心管理
关键词: 高职院校 生物技术及应用专业 实训中心 管理
实训中心是学生接触实践的第一课堂。为了放大实验中心的整体功能,提高实验中心运行效率,培养适合社会需求应用型人才,高职院校应加强实验课程管理、教学过程管理、辅助教师工作管理、实验教学质量检查,及实验室环境管理、实验室安全管理和实验室人力资源管理,以挖掘实训中心潜能。
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高职学生创业能力培养的现状与对策
关键词: 高职学生 创业能力 培养 对策
在过去的几年中,我国高职院校对学生的创业能力培养进行了许多有效的实践和研究,创业能力培养对于学生个人的全面发展以及创新型国家战略的实施都具有重要意义。在此分析了高职学生创业能力培养中存在模式不完善、资源欠缺、教师和学生对创业能力培养的认同度不高等问题,提出了相应对策：树立高职院校创业教育新理念;基于高职学生特点选择多样化...
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辽宁省高职毕业生就业现状与对策研究
关键词: 高职教育 毕业生 对策
近年来高职教育发展迅速,在培养专业技术人才方面起到了重要的作用。我国独立的高职高专院校占比重约达70%左右,成为我国高等教育重要的、不可或缺的一个组成部分。我国普通高校不断在扩招,这对高职毕业生的就业带来了一定的压力。通过对辽宁省高职毕业生的就业现状进行分析,指出了辽宁省高职毕业生就业存在的主要问题,同时根据存在的问题提出了...
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论社会主义核心价值观与高职生职涯教育融合
关键词: 社会主义核心价值观 高职教育 学生 职涯教育 融合
首先提出了社会主义核心价值观与高职生职涯教育融合的原因,分析当前高职生职涯教育过程中出现的问题;其次,提出社会主义核心价值观与高职生职涯教育的关联;再次,指出两者相融合的现实困境;最后,指出用社会主义核心价值观引领高职生职涯教育实践的路径。
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新常态下大学生创新创业能力培养的途径
关键词: 新常态 大学生 创新创业教育 培养途径
培养大学生创新意识和提高大学生创业能力是当今高校发展的着力点,关系到所培养的人才是否能够承担起振兴民族大业,是否能够适应社会与经济发展的重要问题。当代大学生作为社会发展的源泉与动力,是国家的未来和社会主义现代化建设的栋梁,也是高等教育必不可少的一部分,他们在掌握一定专业知识的同时,还需具备较强的创新创业能力,积极主动地寻求...
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高职院校学生就业心理分析与策略研究
关键词: 高职院校 学生 就业心理 解决途径
随着我国社会经济发展水平的提高,对高职人才需求越来越多,适应这种社会需要,我国的高职教育得到了大跨步的发展,每年毕业的高职院校学生也逐年增多。面对巨大的就业压力,高职院校毕业生的就业心理问题成为了当前需特别关注的社会问题。从当前高职院校学生就业心理的具体表现出发,对如何解决高职院校的毕业生心理问题,提出了建设性的意见与建议,...
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影响大学生社会实践能力因素的分析与对策
关键词: 大学生 社会实践 制度管理 素质提高
社会实践是大学生从学校走向社会的桥梁,是理论知识与实际应用结合的契机,是大学生自我认识和自我评价的磨练。目前现状是对学生参加社会实践认识不清,学校重视不够,社会扶持不足。为此,沙洲职业工学院通过＂三主体联动,四因素共促＂实践模式,充分调动学校、学生、社会三大主体的积极性,提升意识,建设平台,制度管理,提高素质,确保社会实践活动有...
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高职学生职业核心能力培养现状调查及分析
关键词: 高职教育 学生 职业核心能力 调查
目前社会需要的不仅仅是技术技能水平高的人才,更重要的是具备较高的综合素质和可持续发展能力,因此职业教育既要培养学生的专业核心能力,更要培养学生的职业核心能力。为了适应现代社会和企业的需求,高等职业院校尤其要对学生职业核心能力的提升给予更多的关注,努力提升学生的职业核心能力水平,使高职院校的人才培养具有更强的针对性和适应性。
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高职体育教学中培养学生创新能力的途径
关键词: 高职教育 体育 教学 创新能力
在体育教学中,要通过多种途径,培养学生创新能力,达到事半功倍的效果。具体途径有：摆脱传统教育观念的束缚;以职业为导向设置体育课程;以＂生＂为本,激发体育兴趣;以＂动手实践＂为核心,更新体育教学方法;营造氛围,巧妙激发,构建和谐师生关系,切实体现体育教学中双主体;改革体育课程考核方式;构建良好的信息平台等。
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高职思政教育突出问题与对策探究
关键词: 高职教育 思想政治教育 教育机制 教育模式 教师专业素质
很多高职院校都存在重技术教学、轻素质教育的状况,使得高职学生思想方面的问题层出不穷,严重阻碍了学生未来学业和事业的发展。解决这些问题,需要从现今思政教育的策略入手,完善思政教育体制,提高教师素养,进行教学模式的创新,使学生树立正确的思想观念,提升学生综合素质,成为社会有用之才。
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职业院校班主任工作探析
关键词: 职业院校 辅导员 班主任工作
随着经济社会不断快速发展,职业教育在国民经济持续发展中的作用越来越大,受到高度重视。大力发展职业教育,为社会培养高素质实用技能型人才是每一个职教工作者的责任和义务。作为职业院校的班主任,在人才培养过程中起着特殊重要的作用。在此就如何做好职业院校班主任工作进行探讨。
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“新常态下高等职业教育发展方向与改革创新”学术论坛在丹东举行
关键词: 职业技术学院 学术活动 改革创新 教育发展 论坛 丹东 辽宁 机电
9月25日，由辽宁机电职业技术学院与《辽宁高职学报》编辑部联合主办的辽宁机电职业技术学院50周年校庆学术活动暨“新常态下高等职业教育发展方向与改革创新”学术论坛在辽宁机电职业技术学院举行。学术论坛活动由《辽宁高职学报》执行主编刘颖主持，辽宁机电职业技术学院院领导、中层领导、专业群主任和课程组长参加学术活动。
