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高职院校参与新型职业农民培育的研究
关键词: 高职院校 家庭农场 新型职业农民 培育
“新型职业农民”的培育是一项较为复杂的系统工程。家庭农场是新型职业农民存在和培育的重要载体,家庭农场的劳动者就是典型的“职业农民”。培育新型职业农民成为高职院校不可推卸的社会职责和历史使命。高职院校在培育新型农民的过程中,要改变重技术、轻综合素质的培养模式。地方高职院校尤其是涉农高校因其自身特色、办学定位、资源条件等,...
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职教集团“双元制”育人体系建设研究
关键词: 职教集团 双元制 育人体系建设
为了能够使职业教育的目标得到更好的实现,以职教集团平台建设为依托的“双元制”育人体系建设显得尤为重要,这也在很大程度上促进了社会所需的高端技术人才的培养,有助于推动社会的发展进步。在阐述集团化办学体制下“双元制”育人体系建设背景意义、分析集团化办学体制下“双元制”育人体系建设发展现状的基础上,提出了以集团化办学为平台,深...
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民办高校现代大学制度建设的路径选择
关键词: 民办高校 现代大学制度 公共治理 内部治理
现代大学制度建设是民办高校改革与发展的必然要求和战略选择,但民办高校在现代大学制度实际建设过程中,无论是从公共治理环境的宏观层面还是学校内部的微观层面,依旧存在着很多的问题,阻碍了建设的进程。因此,应通过科学、有效的路径建设民办高校现代大学制度,为民办高校的健康可持续发展提供动力。
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专科高职与应用型本科对接现状及问题研究
关键词: 专科高职 应用型本科 对接 经济转型
在经济新常态下,经济转型压力骤升,产业升级迫在眉睫,经济发展方式的快速变化和产业结构的调整,使得社会对高素质技能型人才的需求增加,需要专科高职与应用型本科进行对接。目前,专科高职与应用型本科对接中还存在一些问题,通过分析,提出建议：加大专业改革力度,构建相应的人才培养模式,提高对接的有效性,应用型本科转型中要研究市场需求和职业...
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试论国际视角下的高职发展新路
关键词: 高职教育 国际视角 发展新路
高等职业教育作为国民教育和职业教育的重要组成部分，在近年来获得了飞速的发展。然而，随着教育国际化水平的不断提高，对高职教育也赋予了新的任务和使命。在国际视角下，高职教育要立足自身，着眼世界，更新理念，整合资源，创新格局，寻求发展。
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高职英语教学中导入文化背景知识的必要性
关键词: 文化知识导入 高职英语 课堂教学 跨文化交际
随着经济的全球化,中国与世界各国之间跨文化交流不断发展,在高职英语教学中适时导入文化知识已经成为教师教学的一项重要任务。学习外语一定要了解目的语国家的文化。从语言与文化之间的关系,分析了高职英语教学中文化导入的现状,阐明了在高职英语教学中导入文化背景知识的必要性,并提出了在高职英语课堂教学中实施文化知识导入的策略方法。
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高职机械设计基础课程互动教学的研究——基于SPOC的理念
关键词: 高职教育 机械设计基础课程 spoc理念 互动式教学
随着现代信息技术的发展,对于机械设计教学也产生了比较重要的影响。结合SPOC教学理念,探讨了在高职机械设计基础课程开展互动式教学的方式,并对教学效果进行分析反思,以进一步提高SPOC理念与互动式教学在机械设计基础课程中的课堂教学效果。
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新形势下高等职业教育的教与学
关键词: 高职教育 新形势 教与学
教学是一项系统工程,它包括教学、学习及对教学与学习辩证统一过程的管理三个方面的内容。要真正做好教学工作,就要紧紧抓住教师和学生这两个基本要素,改革陈旧的教学方式,制定科学合理的培养方案,对教师授课水平和学生基础进行有效评估,以学生的认知结构为起点来组织教学,将艺术、科技与教学相融合,实施行为引导式教学,让所有的学生都体验到学...
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建构主义视角下高职保险法课程教学设计——以医疗保险实务专业为研究对象
关键词: 高职教育 建构主义 保险法课程 教学设计
保险法作为提高高职保险相关专业学生职业素养,提升岗位自律能力的重要课程,目前存在教学效果不理想、学与用转化不顺畅等问题。针对目前保险法的教学现状,以建构主义学习理论为指导,尝试对课程实施改革,探索符合学生认知需求的教学设计,并体现在教学目标、教学内容及教学方法中,以期促进学生专业技能的优化提升和可持续发展。
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技能大赛促进高职教育教学水平的实证研究
关键词: 高职院校 技能大赛 教学水平
职业院校技能大赛主要通过教学改革、教师技能水平提高、实训条件完善等对教学水平产生促进作用。以某高职院校建筑工程技术、工程造价、水利水电工程管理等专业数据为基础,通过真实数据证明,近年来职业院校技能大赛的确促进了专业教师教学水平的提高：一方面,由于“竞赛效应”,技能大赛指导教师教学水平提高;另一方面,由于“替代效应”,没有指...
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高职数学任务驱动教学模式研究
关键词: 高职教育 毕业生 可持续发展 任务驱动
可持续发展能力是个人发展生涯中一个重要的能力。从企业及学生的需求两方面出发,依托专业课及创新创业课题,从课堂教学及考核方式两个方面,研究了可持续发展背景下大学数学任务驱动式教学模式。通过任务建构,结合具体问题来激励学生对于数学的主动学习意识,来提高学生自学能力、创新能力、人际交往能力等可持续发展能力。
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跨文化外语教学与高职人文素养的可行性研究
关键词: 高职教育 跨文化外语教学 学生 人文素养
随着我国与各国的交往日益密切,未来市场对高职毕业生的人文素养和跨文化交际能力有着较高要求。跨文化外语教学顺理成章地成为解决高职学生人文素养问题的突破口。基于此从高职学生人文素养和跨文化交际能力现状、跨文化外语教学对人文素养的重要性、跨文化外语教学原则与教学方法以及教材编写与师资培训等四个方面来深入探讨跨文化外语教学和...
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高职院校校本质量评价与实施——基于社会服务职能
关键词: 高职院校 社会服务 校本质量 质量评价
高职院校的社会服务职能是结合专业技术人才的培养,以专业建设为根本,以专业链的形成发展来服务产业链。以职业院校为评价主体,校本质量评价及时获取校内校外各方的反馈信息,对专业建设、课程设计、教学活动等做出调整,激发高职院校的主动性、自主性和积极性,保障教育教学质量,促进高职院校质量内涵式发展。
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多层次招生背景下高职写作课教学的对策
关键词: 高职院校 多层次招生 写作课 教学方法
高职院校招生的多层次导致了学生的学习基础参差不齐,使写作课教学陷入困境。针对不同层次的学生,教师要更新教育理念和培养目标,以大纲和教材为依托,进行分级教学和分段,在课时安排上详略得当,并采用多种教学形式,使高职学生的写作能够达到预期目标。
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情景剧教学法在高职思政课教学中的应用研究
关键词: 高职教育 思政课 情景剧教学法
思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。情景剧教学法是高职思政课教学方法改革的新尝试,是解决高职思政课教学面临的实际问题的现实需要。情景剧教学法实施过程中应注意精准选题、撰写剧本、交流感悟、总结点评等教学环节,使思政课真正成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程。
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基于职业能力的教学改革探索与实践——以高职计算机应用基础课程为例
关键词: 高职院校 职业能力 计算机应用课程 教学改革
高职教育注重实践教学。高职计算机应用基础课程目前存在学生水平不一、教学内容滞后、教学理念偏颇等问题,为此,要改进教材内容、改变教学方法、开发教学资源、模拟职场教学,采取多元化考核,以更好地培养学生计算机职业能力。
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基于顶层设计的高职院校教学改革路径探索——以大连职业技术学院为例
关键词: 高职院校 教学改革 顶层设计
顶层设计是从全局角度,对某项任务或者某个项目各方面、各层次、各要素进行系统地统筹规划,以集中有效资源高效快捷实现目标。随着高职教育教学改革的持续深入,“顶层设计”对保证教学改革的统一性、系统性和高效性具有重要意义。以大连职业技术学院为例,详细阐述了如何对教学改革理念、教学改革项目及改革实施保障机制等要素进行自上而下的顶层...
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BIM技术在桥梁施工课程教学改革中的应用
关键词: 高职教育 桥梁施工课程 bim技术 教学改革
桥梁施工是高职道桥桥梁工程技术专业的一门专业核心课程,由于专业技术要求高、专业实践性强、涉及面广、专业知识内容丰富,现有课堂教学方法授课难度大,不利于学生很好地理解三维构造和复杂的施工工艺,讲授和学习很难紧密结合。为了更好地开展桥梁施工教学,结合BIM技术在工程中的应用,针对学校教学的实际条件,利用BIM技术并指导学生创造各种桥...
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建筑类高职院校课程教学改革探索——以高职建筑力学与结构课程为例
关键词: 高职教育 建筑力学与结构课程 教学方法 课程知识体系 课程模式
本课题组通过对建筑行业或企业和辽宁省内建筑类职业院校进行专业调研,针对建筑力学与结构课程在教学中存在的问题,结合企业专家指导意见和本校的课改实际情况探索性的提出该门课程的教学改革思路和方法：将理论知识与工程实践相结合,重构教学知识体系和教学模式,采取教学考核新方法。由此提高院校教学质量,发挥学生的主观能动性,培养学生的思考...
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以职业能力为本位的课程体系建设——以计算机网络技术专业为例
关键词: 计算机网络技术专业 课程体系 职业能力
通过当今互联网背景下多种教学资源的优化,积极加强校企合作,探索以职业能力为本位的计算机网络技术专业的课程体系建设。在人才培养中重视学生职业能力的培养,通过人才培养目标、课程模块设置、师资、课程资源开发、教学手段等多个方面进行梳理研究,并对具体的建设与实施进行了积极的探索。
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职业院校网络教学资源库建设研究
关键词: 职业院校 校园网 资源库建设 课程
教学资源库是实施人才培养的知识来源,可为学生提供课堂教学资源和课后自学资源,职业院校教学资源库建设具有重要意义。职业教育与普通教育相比有自身的特殊性,因而应按照专业特点与就业方向进行网络教学资源库建设。在资源库建设中要遵循建设原则,重视资源库结构和来源等内容建设。
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高职建筑工程管理专业BIM课程开发的探索
关键词: 高职教育 建筑工程管理 bim课程
目前建筑业企业急需BIM技术的人才,高职相关专业毕业生可满足企业需要,从事BIM技术的建模工作。为提高高职毕业生实践技术能力,BIM课程开发要强化“课岗对接”,多阶段、多层次地进行课程的开发与设置,要建立一体化的实训体系,同时要强化教师实践能力。
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高职电子商务专业网络编辑课程教学改革探讨
关键词: 高职教育 电子商务专业 网络编辑 教学改革
“互联网＋”时代的到来,一方面使得网络编辑需求数量迅速增加,另一方面,对网络编辑人才的专业背景、应掌握的技术技能等提出了新的要求。通过影响力较大的智联招聘网站中企业对网络编辑人才的需求数量、岗位职责、任职要求等方面的分析,结合目前很多高职院校电子商务专业开设的网络编辑课程的现状,分析了其优势及在培养网编人才需注意的问题,并...
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发挥高职体育教学作用 促进学生发展与就业——以辽宁铁道职业技术学院为例
关键词: 高职教育 体育教学 学生 发展与就业
高职院校学生专业不同、就业岗位不同,需求的职业体适能、心理素质、社会适应能力、人格发展、知识技能等也不尽相同。体育教学为促进学生专业发展做出了重要贡献。本研究通过文献资料法、访谈法、问卷调查法等,简要分析了高职院校学生发展现状,重点论述了高职院校体育教学对学生发展与就业的促进作用,以期为培养社会所需人才服务。
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高职院校毕业生就业的主体责任体系研究——以沈阳职业技术学院为例
关键词: 高职院校 毕业生 就业 主体责任
近年来,由于高等教育大众化、世界金融危机和产业结构调整等复杂因素影响,高职院校毕业生就业问题已成为社会关注的焦点问题,也是高等职业教育研究领域的热点问题。通过研究,分析高职院校毕业生就业质量评价现状及存在的主要问题,探究并建立“四位一体”的就业主体责任体系,有利于高职院校的可持续发展,有利于高职毕业生合理流动和优化配置。
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创新创业教育与就业指导教育有机融合的探索——以青岛港湾职业技术学院为例
关键词: 高职教育 创新创业教育 就业指导教育 有机融合
融合是一种边缘淡化甚至消失的状态。创新创业教育与就业指导教育展开有机融合具有必要性、紧迫性。在就业指导教育的整个过程中全面铺开创新创业教育,通过就业指导理论教育与实践可唤醒学生创新创业意识,激发创新创业精神,锻炼和提升创新创业能力,塑造打磨创新创业品质,引导学生树立“以创新引领创业,以创业推动就业”的创新创业与就业理念。
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基于需求分析的大学生创业教育实证研究——以T高职院校调研数据为例
关键词: 高职教育 创业教育 影响因素 调查分析
从“需求分析”理论出发,以一所地方高职院校为样本,采用问卷和访谈等方式,对高职院校的创业教育的创业满意度、影响因素及创业者动机、理念等进行了调查研究。结果显示：学生对学校的创业教育基本认可,学生更加关注创业教育的实践环节,创业者的信赖主要以亲缘信任和地缘信任为主,高职学生对政府和学校支持体系的需求主要表现为对创业基金扶持的...
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基于职业素质视角谈如何做好高校辅导员工作
关键词: 高校辅导员 职业素质 大学生思想政治教育
高校辅导员是大学生思想教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。从高校辅导员职业素质视角,结合辅导员队伍现状和工作实际,分析了高校辅导员素质的五方面内涵,从两方面探讨了提高辅导员素质的必要性和紧迫性。基于此,指出了提高高校辅导员职业素质的有效途径：明确辅导员角色定位,提高辅导员自身素质,创造良好的工作业绩。
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高校辅导员职业能力提升的三维思考
关键词: 高职教育 辅导员 职业能力 三维思考
辅导员职业素养及能力将对学生管理工作的效率,乃至学生未来发展发挥着重要的作用。基于此从认知之维、方向之维、创新之维三维度进行深入分析,在科学把握高校辅导员角色定位基础上,探索从职业化、专业化、专家化三个方面来提升辅导员职业素养与能力,学校、社会要为辅导员职业素养与能力的提升搭建实践平台,并对辅导员自身提出了自我完善、自我...
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基于工匠精神的高职校企文化融合策略研究
关键词: 高职教育 工匠精神 校企文化融合
2016年,在总理的政府工作报告之后,“工匠精神”作为一个热词被录入《咬文嚼字》。总理强调要培养精益求精的工匠精神,这对职业院校人才培养目标提出了新的要求。基于此,从“工匠精神”内涵入手,探讨当下弘扬“工匠精神”的重要性,并从校企文化融合的角度,探索提升职业院校学生“工匠精神”的途径。
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高职德育实践下的“知行合一”理论及意义
关键词: 高职教育 德育实践 知行合一
“知行合一”是中华传统文化以及当代中国重要的概念范畴。针对高职德育实践,结合高职学生思想特征,厘清和正确理解“知”“说”“行”三者的辩证逻辑关系,探究高职德育实践背景下的“知行合一”理论的重要意义。
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提高高职院校学生英语听说能力的实践研究——记盘锦职业技术学院“互联网＋”朗文交互教学平台辅助下的英语听说课程改革
关键词: 英语听说能力 朗文交互英语
高职院校学生长期以来入学层次低、英语水平差、英语听说能力薄弱的现状和以实用为主,以应用为目的、为核心的《高职高专教育英语课程教学基本要求》,要求高职院校对传统大学英语课程教学模式进行改革,以满足学生从应试教育向职业教育转变过程中英语听说能力提高的需求。而“互联网＋”朗文交互教学平台辅助下的大学英语听说课程在我院的引进和...
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医学英语翻译与信息技术结合的可行性探析
关键词: 医学英语 翻译标准 信息技术 计算机辅助翻译
人工翻译医学英语费时费力,容易重复劳动。鉴于此,计算机辅助翻译系统（CAT）凭借其独特的工作原理,能够有效提高医学英语翻译效率,并在翻译质量、审核校对和文档格式编辑等方面优势显著,不仅能够帮助译者翻译,还能帮助译者学习如何翻译,提高译者的翻译能力和效率。
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高职院校推进传统文化教育的对策
关键词: 高职院校 传统文化 文化教育
中国传统文化是我们全民族集体智慧的结晶,也是全体国民应该学习的重要内容。通过对高职院校传统文化教育的研究,分析高职院校开展传统文化教育中存在的问题,提出推进传统文化教育的三方面对策：转变思想观念,重新定位人才培养目标;探索新途径,实现传统文化日常化教育;课内课外相结合,拓宽人文素质培养途径。为全面提高学生人文素质打下基础。
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谈舞蹈教育对高职院校校园文化建设的意义
关键词: 舞蹈教育 高职院校 校园文化建设
舞蹈教育作为校园文化建设的重要手段之一,能使学生身心愉悦,能够提升学生素质,有助于建设和谐校园。通过介绍舞蹈教育在校园文化建设中的重要作用,剖析当前校园文化建设尤其是高职院校校园文化建设中存在的问题和不足,结合实际提出了促进高职院校校园文化建设中舞蹈教育的发展方向和具体措施：明确舞蹈教育目标,创新舞蹈教学模式,丰富舞蹈教育...
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VR虚拟现实技术在职业教育中的应用价值评述
关键词: 职业教育 vr虚拟现实技术 沉浸感 交互性
虚拟现实技术生成的虚拟环境与现实社会环境有着极高的类似度,可以创设高仿真的学习情景并提供一种多源信息融合的交互方式,能很好地解决传统教学在教学内容、教学手段、时间、空间、安全性、经费等方面的限制。其先进的技术手段能为现代职业教育技术提供一种科学的解决方案。
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高职学生职业价值观教育对策思考
关键词: 高职教育 学生 职业价值观
随着我国经济的发展,人们价值理念呈现出多元化。高职学生的职业价值观不仅关系到自身的成长成才,且直接关系到我国的经济发展。目前高职院校职业价值观教育存在职业价值观教育理念不能适应多元化的社会需求,职业价值观教育形式单一,缺乏与实践的结合,尚未建立起完整的职业价值观教育体系等问题。为此,要实施形式多样的教育方式,建立健全高职院...
