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辽宁高职学报杂志

杂志介绍

辽宁高职学报杂志是由辽宁省教育厅主管,抚顺职业技术学院;阜新高等专科学校;营口职业技术学院;盘锦职业技术学院;辽宁建筑职业学院;沈阳职业技术学院;渤海船舶职业学院;大连职业技术学院;辽宁农业职业技术学院;辽宁省交通高等专科学校;辽宁石化职业技术学院;辽宁职业学院主办的一本省级期刊。

辽宁高职学报杂志创刊于1999,发行周期为月刊,杂志类别为教育类。

辽宁高职学报杂志

省级期刊

  • 主管单位:辽宁省教育厅

  • 主办单位:抚顺职业技术学院;阜新高等专科学校;营口职业技术学院;盘锦职业技术学院;辽宁建筑职业学院;沈阳职业技术学院;渤海船舶职业学院;大连职业技术学院;辽宁农业职业技术学院;辽宁省交通高等专科学校;辽宁石化职业技术学院;辽宁职业学院

  • 国际刊号:1009-7600

  • 国内刊号:21-1411/G4

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥220.00

  • 中外合作办学项目建设的内部质量保证研究

    关键词: 高职院校  中外合作办学  项目建设  内部质量保证  

    在高职院校中外合作办学项目的建设过程中,以利益相关者、学习型组织、PDCA循环和品牌建设四种理论为理论基础,通过塑造师生共同愿景、注重“以生为本”的理念、引进国外优质教育资源以及采取科学的评价手段,来实现高职院校中外合作办学项目建设的内部质量保证,从而在高职教育国际化的道路上,树立中外合作办学项目的美好形象,培养出更多可以接受...

  • 供给侧改革背景下提升人才培养质量的思考

    关键词: 供给侧改革  职业教育  产教融合  人才培养  

    目前社会人才供给和需求出现了严重脱节和错配现象,导致社会上频频出现用工荒现象,这使得我们必须从供给侧入手查找原因,明确产教融合在职业教育供给侧改革中的重要意义,查找出目前职业教育在供给侧方面存在的矛盾,从产教融合入手寻求解决对策,从而提升人才培养的质量,助推地区经济发展。

  • 自贸区就业导向的高职外语人才培养研究——以辽宁装备制造职业技术学院为例

    关键词: 高职教育  自贸区  就业  外语人才  

    伴随着国家公布第三批自由贸易试验区,相关省份将加快市场取向的体制机制改革,自贸区对外语应用型人才的需求也将随之增大。高职院校要注重能力本位、就业导向,拟培养人才类型与自贸区需求相符。以辽宁装备制造职业技术学院为例,教研团队把握自贸区兴建契机,解析本地区高职外语教学现状,明确就业导向的高职外语人才培养方向,为自贸区内高效跨文...

  • 高职院内部质量保证体系诊断与改进策略研究

    关键词: 教学诊断与改进  职业院校  人才培养质量  内生动力  

    在当前的社会背景下,在高职院校的教育体系中开展教学诊断和改进工作是必经之路。教学工作的诊断有助于帮助教师认识到平时教学中存在的问题。与此同时,对于教师的教育工作也是一种监督。教育诊断和改进工作有助于提高人才培养质量,也能成为教师加强教学力度的内生动力。从宏观的角度上看,我国教育部也出台了一系列的文件来推进教学工作的诊断。...

  • 高职院校人才培养模式综合改革实施路径研究

    关键词: 职业教育  校企合作  实施路径  课程体系  

    通过产学研合作,可有效促进学校与地方经济社会和企业的互动共融,提高学生观察、分析和解决问题等综合能力。通过建立产学研协同创新机制,创新人才培养模式和学生知识习得方式,构建人才培养体系和课程体系,可优化高技能实用型人才培养途径,推动企业和学校的发展,实现多方共赢。

  • 高职教育与工匠及工匠精神之养成

    关键词: 高职教育  工匠  工匠精神  培养与传承  

    中国工匠的业绩彪炳史册,其工匠精神在我国传统文化中是一脉相承的。在新中国早期的工业化进程中,工业大军传承了工匠与工匠精神。在当今信息化时代,中国特色的社会主义建设进程中尤其需要工匠和工匠精神。同时,我国应充分借鉴国外关于工匠与工匠精神培养与传承的实践经验,深化高职教育改革,寻求多种途径培养工匠与工匠精神,使高职毕业生具有工...

  • 做好新时期高职教育国际交流与合作的思考

    关键词: 高职教育  国际交流与合作  一带一路  教育对外开放  

    近年来,我国高职教育国际交流与合作不断向纵深发展,国际交流与合作水平的高低已经成为高职教育现代化建设的一个重要标志。做好辽宁高职教育国际交流与合作对老工业基地新一轮振兴、加快高职教育改革发展都具有重大现实意义。做好高职教育国际交流与合作工作,必须要积极引进国外优质高职教育资源,深入开展教师间交流,建立高职教育国际交流与合...

  • 高职医疗器械类专业设置与布局的思考——基于高职医疗器械专业“精准对接、精准服务”的办学理念

    关键词: 高职教育  医疗器械类专业  专业设置与布局  

    根据高职专业设置原则与趋势,综合考虑医疗器械产业作为战略性新兴产业的特点及其发展现状与趋势、政策与法规背景以及由此带来的人才需求情况,以新版专业目录为依据,建议浙江省优先建设发展医疗设备应用技术、精密医疗器械技术、医疗器械经营与管理等专业,适度或局部建设发展康复工程技术、康复辅助器具技术、眼视光技术等专业,逐步开发并建设...

  • 智能控制技术专业群建设的研究与实践

    关键词: 高职教育  智能控制技术专业群  专业群建设  

    针对目前专业群建设当中存在的问题,以湖南机电职业技术学院智能控制技术专业群建设为例,以观念的更新、机制的创新、改革的深化为主线,从智能制造专业体系的构建、智能制造人才培养基础的夯实、智能制造人才的培养等三个方面进行了专业群建设的研究与实践探索,为高职院校专业群的建设提供了参考。

  • 以工业设计大赛为依托的高职课程教学改革——以CAD/CAM课程为例

    关键词: 高职教育  工业设计大赛  能力培养  

    以国内外工业设计大赛为依托,参照大赛的评分标准、学生的实际状况、课程教学的内容,以及企业需求,分析了目前高职院校CAD/CAM课程教学中存在的问题,并提出相应的对策:构建赛教衔接的CAD/CAM课程标准,培养学生观察能力和审美能力,加强CAD/CAM课程体系建设,建立新的CAD/CAM课程考核指标体系。

  • 高职森林病虫害防治课教学改革的设计与实施

    关键词: 高职教育  森林病虫害防治课程  教学改革  职业技能  

    我国是森林病虫危害严重的国家之一。森林病虫害防治课程在高职林业技术专业课程体系中属核心专业课程。随着国家对生态环境建设及职业教育日益高度重视,辽宁林业职业技术学院以提高学生职业技能及素质为目的,将课程进行了整体教学设计与实施。根据实际岗位需求,制定教学目标、整合教学内容、创新教学思路、优化教学模式、拟定考核标准及方案,从...

  • 基于互动电影制作技术的微课开发

    关键词: 微课程  互动电影  电影制作  微课开发  

    在移动终端日渐普及的今日,微课程以其内容短小、易用灵活、便于移动学习等特点,成为优质教学资源建设的热点。在此阐述了微课程发展现状,互动电影技术开发微课程的特点,提出了基于互动电影制作技术的微课程设计思路和开发原则。

  • 试论主题教学法在就业指导教学中的应用——以职业生涯规划课程为实例

    关键词: 高职教育  就业指导  主题教学法  职业生涯规划  

    随着教学改革的推进,就业指导课教学方式的运用愈发多样化。依据主题教学法的特征及就业指导课程的教学目标,选取了职业生涯规划课程中的职业探索环节为实例,探讨了主题教学法对调动学生积极性,提升教学目标实效性的积极促进作用。

  • 基于心理健康课程特点的学习效果评价改革

    关键词: 心理健康课程  学习效果评价  评价改革  

    大学生心理健康教育课程有自己的独特性,它与大部分传统课程在授课理念、目的、形式、内容指向等方面均存在很多不同,决定了课程学习效果的评价方式也应具有自身的特点。大学生心理健康教育课程的评价,要从理念、目的、方式、内容、主体、频率等六个方面进行评价。

  • 对一堂高等数学微课的思考

    关键词: 高职教育  高等数学  微课  概念辨析  

    微课是一种应时代而生的课堂形式。国内人文社科类微课、网络公开课起步较早,内容也最为丰富,而高等数学微课的起步则相对较晚,各类微课比赛中鲜见高等数学微课的获奖作品。结合2016年江苏省高职高专骨干教师培训的一节微课就定义的重要性、例题的深化、知识的应用和提高课堂效率四个问题展开讨论,旨在提高高等数学微课的质量,增强课堂的趣味性...

  • 高职院校思政课情感体验教学法探究

    关键词: 高职学生  思政课  情感体验教学法  

    个体只有置身于环境,形成情感体验,才能提高道德的判断力和发展水平。情感体验教学法契合了高职学生的学习心理。情感体验教学与传统教学相比,教学模式与方法不同,教学主体和客体不同,教学理论不同。情感体验教学法具有教学的情境性、情感的体验性、主体的探究性、内在的释放性等特征。情感体验教学法的有效实施,增强了思政课的实效性,提升了学...

  • 谈职业院校课堂教学艺术

    关键词: 职业院校  课堂教学  教学艺术  

    课堂教学是学生掌握知识、形成技能的主要渠道,是人才培养质量的根本保障。职业教育教师要不断研究教学内容和学生,让学生明确学习动机,采取灵活多样的教学方法,并努力提升自身人格魅力,才能不断提高课堂教学艺术,促使学生积极参与到课堂教学中来。

  • 基于多媒体网络的高职英语教学改革探索

    关键词: 多媒体网络  高职英语  教学改革  教学形式  

    随着多媒体网络技术和信息的高速发展,传统的教学模式受到了冲击,长期以来传统单一的教学模式无法取得理想的教学效果,多媒体网络教学模式应运而生,为高职院校的英语教学带来了曙光。分析了多媒体网络教学改革的必然性,指出了这种教学改革的优势,提高学生兴趣,提高自主学习能力,提高教师素质。并结合本校实际说明了多媒体网络教学的几种教学形式...

  • 理实一体化教学在汽车车身修复专业中的应用

    关键词: 高职教育  理实一体化教学  车身修复专业  

    随着高职教育教学改革的深入发展,理实一体化教学在提升学生理论知识的同时,极大提高了学生的实践能力,达到了“学中做、做中学”的目的。“理实一体化”教学,要根据教学目的选用适当的授课方法,采用“赛、学、训”三位一体的教学模式,运用VR技术,以促进学生实践能力的提升。

  • 工作过程导向课程模式探析

    关键词: 核心能力  高职教育  过程导向  行为导向  

    相对于传统的教学方法,以工作过程导向为基础的课程模式培养出来的技能型人才更能满足社会需要。在此背景下,职业院校要积极转变思想观念,进行改革创新,大力开展以工作过程为导向,以职业核心能力培养为目标的教学模式,倡导各种教学策略和方法,使学生的手、心、脑结合,在专业技能、事务能力、社会能力方面均衡发展。

  • 高职院校微课管理平台的需求分析与功能设计

    关键词: 高职教育  微课  管理平台  需求分析  功能设计  

    通过对高职学院微课管理平台的需求和功能进行深入的分析,归纳了高职院校对微课管理平台若干实际的需求要点,提出了以4大模块、13个子模块为基础的微课管理平台管理系统。结合最新的Html5与VR技术,探讨了适合我国高职学院使用的微课平台,以便充分发挥移动互联网的优势,使教学资源得以快速、使用和管理,促进和提高课程教学水平。

  • 论微课在高职英语教育中的应用

    关键词: 高职教育  微课  英语教学  

    “微课”打破了传统课程教学对时间和地域的限制,并以碎片化、移动化、情景化的教学方式将课堂延伸至课外。为高职英语教学营造了一个内容短小精悍、形式生动有趣的第二课堂。在此结合当前本校高职英语教育的现状,分析了“微课”在高职英语中的教学设计和实践应用,并对“微课”与高职英语教育整合过程中存在的问题提出看法。

  • 高等院校建设智能化数字车间的构想

    关键词: 高等院校  数字车间  mes系统  优化仿真  建模  

    以高等院校建设数字化车间为例,结合数字化车间的核心MES系统,提出了车间MES的功能结构和生产线物流调度控制系统的功能结构。针对数字化车间智能化所涉及的数字化车间建模技术、数字化车间虚拟现实技术、数字化车间优化仿真技术和应用生产技术等4个关键技术分别进行了详细阐述。

  • 以校内实训基地为载体搭建校企合作实训平台

    关键词: 高职院校  校企合作  实训基地  教学设计  

    实训基地是高职院校进行实践教学和培养学生操作技能的主要场所,由于安全、管理等原因,限制了校外实训基地的建设和教学工作,校企合作建设校内实训基地,搭建校企合作实训平台,成为解决这类难题的主要方法。在校内实训基地,要严格执行交接班、巡回检查制度、安全生产等制度,确保学生实践能力的培养。

  • “校企融合”人才培养模式的创新与实践——以辽宁水利职业学院物业管理专业改革为例

    关键词: 校企融合  人才培养模式  物业管理专业  管家学校  

    辽宁水利职业学院为把现代职业教育办出特色,与沈阳万科物业服务有限公司开展了“校企融合”合作办学。双方构建了校企合作制度,联合确定人才培养方案、开发课程,共同建立企业参与的考试考核评价体系,培养学生的职业能力。在合作育人、合作就业、合作发展方面取得新突破,创新性地提出了“校企合作、管家学校”的人才培养模式。

  • 校企合作、工学结合深度耦合的研究与实践——以台州职业技术学院“虚拟订单班”模式为例

    关键词: 高职教育  校企合作  工学结合  

    校企合作办学是提升高职教学质量、强化服务区域经济能力的重要途径。以系统视角,将学校和企业间的职业联系和相互关联抽象为学校与企业、专业与产业、职业教育与区域经济耦合的三层结构,构建了高职校企合作办学耦合度模型,研究合作办学的耦合机理和影响因素,进而提出了促进校企耦合应注意的几个问题。

  • 司法警务专业集群式实践教学基地管理与实践

    关键词: 高职教育  司法警务专业  

    司法警务专业“集群式”实践教学基地的建设内涵是以“校行政企”职业教育联盟为依托,校警合作,建立法院法警部门“集群式”实践教学基地、公安机关派出所“集群式”实践教学基地,建立共建互赢、协同实践育人机制。这一模式,能有效促进实践部门深度参与专业建设、专兼教师队伍建设、专业内涵建设、学生顶岗实习活动的有效实施。

  • 高职酒店专业校企合作、工学交替模式研究

    关键词: 高职酒店管理专业  校企合作  工学交替  培养模式  

    目前酒店管理行业人才供需现状要求高职院校相关专业要实施“校企合作、工学交替”培养模式,提高能力培养,增强人才实践能力,提高社会竞争力及学校影响力。这一模式的实施,要从专业定位、课程架构、实践培训、团队建设、教学管理机制等多个方面深入探索与实践,提高“校企合作、工学交替”的人才培养模式的可行度,实现其人才培养效能。

  • 高职教师信息技术能力现状分析及发展策略——以乌鲁木齐职业大学为例

    关键词: 高职教育  教师  信息技术  

    在“互联网+”时代,高职院校要全面深化信息化技术在教学、管理、服务等方面的应用,要不断更新课程学习内容,创新课程学习手段,提升课程评价质量。高职院校信息化建设是对实现职业教育现代化和构建学习型社会的有力保障。在“十三五”期间,高职院校要充分利用现代教育技术,提高教师掌握现代信息技术的能力,提高现代信息技术在人才培养中的作用,...

  • 高职旅游专业师资队伍建设中的梗阻与消解

    关键词: 高职教育  旅游专业  师资队伍建设  

    中国旅游市场规模不断扩大,旅游人才需求量也大幅攀升,客观上推进了高职高专院校旅游专业的开设,但高职旅游专业师资队伍建设中存在梗阻,师资力量跟进乏力,教育质量普遍不高。基于此,尝试分析高职旅游专业师资队伍建设中存在的问题与原因,进而提出有针对性的解决措施,以消解高职旅游专业师资队伍建设过程中的梗阻。

  • 高职学生职业能力提升与拓展的有效途径——以渤海船舶职业学院机电工程系为例

    关键词: 高职教育  学生  职业能力  提升与拓展  

    渤海船舶职业学院机电工程系从“校中厂”建设、企业教学工作站建设、教学产品开发、工学结合的课程体系建设、大学生创新创业办公室建设等几个方面进行了探索与实践,总结出了高职学生职业能力提升与拓展的有效途径:建立与企业合作的新机制;设计合理的教学方式;精简理论教学内容、强化实践技能培养;依托技能大赛拓展学生职业能力;鼓励和引导学...

  • 全球化背景下高职学生主流意识形态教育探析

    关键词: 高职学生  全球化  主流意识形态教育  

    随着经济全球化的深入,西方国家加紧对我国进行文化渗透,我国主流意识形态受到强烈冲击,面临前所未有的挑战。在此背景下,认真探究高职学生主流意识形态教育的问题,探索有效途径:抓好课堂主阵地,发挥主渠道作用;拓展意识形态空间,开辟意识形态教育新阵地;营造良好的校园风气,强化环境育人功能。

  • 新时期高职院校心理咨询的意义及途径

    关键词: 高职院校  心理咨询  心理问题  预警机制  

    近年来高校校园矛盾意外事件频发,究其主要原因是大学生心理问题没有得到更合适的疏导和解决。在此采用调查问卷和面对面访谈的方式,深入分析了高职院校大学生对于心理咨询的认知,并提出现实可行的解决办法。

  • 诗意德育对大学生和谐人格建构作用的思考

    关键词: 诗意德育  大学生  和谐人格  建构  

    诗意德育在学生和谐人格形成中有着独特的作用。其矫治了传统知性德育的祛魅症候,唤醒了大学生沉睡的心灵,以“澄明”的心境实现自我的身心和谐,以“共在”的观念实现人我的人际和谐,以“平等”的思想实现物我的天人和谐,让学生在自我、人我、物我的多维关系中和谐人格得以形成。

  • 非物质文化遗产外宣翻译策略探析

    关键词: 非物质文化遗产  外宣翻译  文化传承  

    通过从微观上剖析我国非遗外宣翻译的不足现状,针对不同非遗的特点,提出改善非遗外宣翻译的建议,从而突破非遗外宣翻译的认识瓶颈,倡导重视非遗翻译研究和实践。力争通过非遗外宣翻译这一途径让中国的非物质文化遗产能为世界所了解接受,从而使其得到更好的传承与发展。

  • 医学院校死亡教育的缺失及对策研究

    关键词: 医学院校  死亡教育  职业素养  师资队伍  规范教育  

    作为医学院校,对学生进行生命教育本是教育活动的重要部分,死亡教育正是其不可或缺的主题。医学院校开展死亡教育是社会背景的呼吁,是培养医学生职业素养的需求。而目前医学院校死亡教育内容单一,课程实施流于形式,师资匮乏,课程实施效果不佳。为此,要加强师资队伍建设,规范教育内容,丰富教育形式。

  • 中职本科学生思想状况调查与分析——以辽宁科技大学应用技术学院为例

    关键词: 中职本科教育  学生  思想状况  

    中职本科教育,目标是培养实践能力突出、竞争能力强,能将所学专业基础知识直接应用于生产一线的应用型人才。通过对中职本科学生的思想状况进行调查和分析,提出了增强工作实效性,加强校园文化建设,加强学生网络行为引导,提供心理咨询服务等措施。

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