关键词：课堂教学效率 效应 学生主体作用 优化教学过程 自主创新能力 

摘要：课堂教学提倡发挥学生主体作用，让学生在教师指导下主动获取知识。要使学生真正学会主动学习，必须从课堂教学入手，优化教学过程，提高课堂教学效率，培养学生自主创新能力。实践证明，“研究性学习”是培养学生创新和实践能力的有效方法，是学生主体参与的重要学习方式，是实现学生在民主和谐的氛围中获取知识能力的途径，也是提高课堂教学效率，培养学生综合素质的必由之路。它的意义在于：

辽宁教育杂志要求:

{1}摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。关键词2至5个（中英文）。

{2}来稿应注重学术性和理论性，并且要选题新颖、内容充实、论证严谨、条理清晰、文字简练。

{3}文题应简明贴切地概括文章主题。一般不宜超过28个字，不用副题。文题中尽可能不用缩略语、字符、代号等。

{4}姓名在标题下按序排列，多作者署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录稿通知后不再改动。

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