辽宁教育杂志是由辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)主管，辽宁爱德传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
辽宁教育杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
辽宁教育杂志是由辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)主管，辽宁爱德传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
辽宁教育杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 雷锋 雷锋精神 历史人物 中国
如果你细心，就不难发现，其实，雷锋就在我们身边——
关键词: 教师基本功 专业发展 专业素质
教师的教学基本功是教师履行岗位职责，胜任教育教学工作，完成教书育人任务必需的专业知识和专业技能。随着时代的发展，教师基本功的含义和范围越来越大。在新一轮的课程改革中，我们需要重新审视教师的基本功。本文从教师发展的内涵入手，对教师的职业角色和教师基本功所涵盖的范围及其培养途径做一简单的陈述。
关键词: 丈本解读 专业基本功
对高中语文教师而言，文本解读是基本的专业能力，这种能力在语文教学中发挥着重要作用，可以说是一项基本功。之所以强调这种能力，是基于课标的需要，基于教学的需要，基于课本的特点，基于学生身心发展的需要。
关键词: 数学课堂教学 板书设计 科学 小学 非智力因素 教学重点 思维能力 教学实践
数学板书是数学课堂教学的重要组成部分，是对教学重点、难点的高度概括，它直接影响着学生对知识的理解与掌握，影响着学生的思维能力和非智力因素的发展。然而，目前的课堂上，教师要么没有板书，要么书之甚少，要么随心所欲，讲到哪里就写到哪里，完全缺失了板书应有的地位与作用。那么，教师如何科学地进行板书设计呢？下面笔者结合自己的教...
关键词: 小学数学教师 学生体验 基本功 数学课程标准 全日制义务教育 数学学习 心理特征 认知规律
《全日制义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学课程要“充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考；充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型...
关键词: 教学基本功 英语教师 小学 英语教学改革 精神 国家教育部 社会发展 21世纪
21世纪的社会发展对人才提出了新的要求，英语教学改革成为新世纪教学改革的重点。这种改革，不仅仅是教学方法、手段、思想观念和教学设施等方面的革新，更重要的是建设一支能适应新形势需要的高素质的英语教师队伍。新时代的小学英语教师应具备哪些教学基本功呢？我非常荣幸参加了由国家教育部、教育厅主办，
关键词: 专业化 基本功训练 基础教育课程改革 教师专业标准 中小学教师 发展规划纲要 教师进修学校 教师队伍
2011年，在全面总结、反思第八轮基础教育课程改革的基础上，在学习、落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》《中小学教师专业标准（试行）》精神的实践中，盖州市教育局、盖州教师进修学校为促进教育的均衡、可持续发展，本着教师队伍的建设是兴教、强教的基础工程、关键工程这一理念，把工作的重心转移到建设一支师德高尚、...
关键词: 普通话训练 中小学教师 诵读活动 盖州市 素质提升 教学语言 基本功训练 地方方言
近两年在全市开展的普通话诵读活动对于地方方言很重、普通话较差的盖州市中小学教师而言，是一次具有革命性的基本功训练活动。
关键词: 地理课堂 课件应用 热带雨林 跨国公司 镜头 速度
镜头一：巴西繁茂的热带雨林。 镜头二：跨国公司砍伐雨林，制成家具、纸张输往世界各地（字幕：目前热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失）。
关键词: 札记 教学工作 教学计划 教学活动 思想僵化 知识老化 教学素质 得与失
备课是教学工作的设想和准备，讲课是教学计划的具体实现，而及时写“教后札记”则是教学工作的小结。倘若缺少这一环节，整个教学活动就显得有始无终。如果懒于小结，不但教法不易改进，而且个人的业务水平也难以提高。久而久之。就会使思想僵化，知识老化，教法呆板，教学素质降低。反之，每节课讲完后，及时写“教后札记”，认真回顾这节课的...
关键词: 多媒体教学课件 教师基本功 语文课堂 教学活动 板书 范读
最近，听了几节语文课，发现几乎所有教师在课上都使用了多媒体教学课件，大多数教师整堂课的教学活动都是依赖课件进行，而如板书、范读等彰显教师基本功的环节，在课堂上却无一显现。像这样完全依赖多媒体来解决一切问题的做法，在近年的语文课堂上可谓屡见不鲜；但笔者认为，语文课堂上过分依赖多媒体的现象值得思考。
关键词: 教育实践 幸福 训练基地 实践技能 中小学生 课程体系 教育模式 独具匠心
沈阳市沈河区教育实践中心成立于2003年，是沈阳市首家面向中小学生开放的实践技能训练基地。历经九载，中心已形成了独具特色的课程体系、独具风格的育人环境和独具匠心的教育模式，探索出了一条教育改革的新路。
关键词: 新课程改革 课程内容 课程组织 要素 原则 结构
课程内容的构成要素、组织原则与结构形式是新课程改革的核心问题。它表征了教师教什么、怎么教，学生学什么、怎么学。课程内容由知识、技能和情感、态度与价值观等要素构成；它应遵循“连续性”、‘‘顺序性”和“整合性”三个组织原则。为使各种要素有效呈现，宜采用纵向与横向、逻辑与心理、直线与螺旋等结构形式编排。从而构建“体现时代精...
关键词: 文化识字 内涵诠释 理论建构 实践
文化识字的理论建构与实践意指基于儿童特点，通过对汉字物化过程的追寻，通过对汉民族实践和意识活动中经过长期孕育而形成的价值观、审美情趣、思维方式的追寻和复原，通过一种文化濡染的方式，引导儿童识字的理论建构和实践。其具体策略是：研究儿童，了解和敬畏汉字；使学生从日常生活、专题活动和学习技巧等方面融入识字；要从汉字自身特点...
关键词: 课堂教学 讨论 研究
课堂教学中的讨论环节已成为促使教材教法、知识能力、师生关系等有效融合的新平台，但讨论流于形式应引起足够的警惕与反思。导致这一现象的主要原因是缺乏科学的预习指导和准备，讨论的过程性因素应更多地体现严谨的治学精神。
关键词: 中小学教师 亲身经历 科学研究 指导教师 实际需要 教育工作 编排内容 校本研究
《中小学教师如何做研究》引用了大量的、大多是我们亲身经历的实际例子来进行理论研究，以指导教师学会科学研究的方法。该书根据中小学教育工作发展的实际需要，以及校本研究的特点来编排内容，对进行课题研究的各个阶段容易产生的问题，均提出有效的建议，力求帮助教师解决教研中的困难，少走一些弯路。
关键词: 好奇心 数学 儿童 教学 探究性学习 学生 创造性
大凡数学规定，作为教师，往往可以堂而皇之地“告诉”学生，认为没有多少道理可讲，并以此排斥数学规定的探究性学习。即使学生出于强烈的好奇心问几个“为什么”，也会被老师“就是这样规定的”之解释呛得无语。教师在有意、无意中扼杀着学生的好奇心与创造性。
关键词: 概念系统 研读教材 误读现象 科学教育改革 科学教师 心理特点 组织教学 学习方式
基于儿童的年龄特征和心理特点，小学科学教师在研读教材中往往会将概念浅化、形象化处理后再组织教学，应该说这种学习方式是人类形成概念系统的一条必由之路。浅化的界限是不给学生错误的认识，然而“一些教师在自以为为科学教育呕心沥血的情况下，宣扬非科学的东西。这是我们面临的科学教育改革中最大的困难和挑战。”为此，笔者特意梳理分析...
关键词: 单词拼写 常见问题 对策
“汉－英”的单词拼写是教师考察学生单词识记状况的一种最为便捷、普通、且使用率最高的评价形式。但是，其效果并不令人满意，存在死记硬背、会背不会用等问题。本文分析了“汉－英”单词拼写练习出现的问题的原因，并针对这些问题提出了新的设计方案，从而实现有效评价和巩固的效果。
关键词: 人文关怀 教育 回归 生活
教育与生活是辩证统一、相辅相成的。随着时代的发展，二者的关系也在不断地发生着变化。现如今，由于教育工具理性的不断彰显，导致教育与生活相脱离。本文从人文关怀的视角出发，以教育回归到当下生活世界为前提，对其进行话语分析，揭示现行教育所遭遇的实际问题，从学理上提出一些相应的建议，以期通过从人文关怀的视角去关照教育、使教育回...
关键词: 新课改 教学行为 变化
目前，新一轮课程改革已进入全面实施阶段，它是一项具体而长期的系统工程，绝非一蹴而就、一朝一夕之事。因为新课程改变了原有的课程体系和课程理念，在课程功能、结构、内容等方面都与传统课程有很大差异，而新课改实施成功的关键在于教师教学行为的转变。教师教学行为的转变包括多方面：如对教学资源的选择和使用、课堂教学的规划和实施、课...
关键词: 皮亚杰 智力发展 应用
智力就是生物体能有效地应付环境，在客观现实条件下创造最佳生存条件的品质和能力。皮亚杰将儿童的智力分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算四个阶段，指出影响儿童智力发展的因素有成熟因素、经验因素、社会环境因素和平衡化四个因素，并认为平衡化因素起主要作用。在儿童教育中提倡适时教育，要处理好影响智力发展的四个因...
关键词: 教师培养 经验 智慧 专业知识 教育工作 教师训练 教师交流 技能
教育工作靠教师的专业知识、技能、经验和智慧完成。教师培养以知识为主，兼及技能；教师训练以技能为主，兼及经验；教师交流以经验为主，涉及智慧。所谓“有智慧”的教师，通常指的是经验极其丰富、工作十分优秀、表现卓尔不群的教师。
关键词: 教学改革 复变函数论 教学模式
随着基础教育新数学课程改革的深入，针对高师教学教育的培养目标，结合复变函数论课程的特点，本文从教学内容、教学方法和手段、考核方式等几个方面对复变函数论课程教学改革进行了探讨，并给出了具体的措施，指出：只有在教学过程与教学实践中不断完善教学模式，才能不断提高教学质量，从而满足社会发展对数学人才的需求。
关键词: 教学难点 经纬网 初中地理教学 学生认知 中突 游戏 知识点 教学过程
教学难点是学生在课堂上最容易疑惑不解的知识点，是学生认知矛盾的焦点。化解难点、解除疑惑，是教学过程顺畅有效的重要保证。经纬网知识是初中地理教学一重难点，历年来也把其视为考核重点，而课本却只有寥寥数语。教学难度较大，学生难以掌握。部分学生直到初二结业考试完毕，也不能正确写出经纬网上某点的地理坐标，所以经纬网教学也成了地...
关键词: 职教中心 农村人力资源开发
县级职教中心作为县域内唯一中等职业教育机构，具有区域性、综合性、示范性、开放性的特点，在全面建成小康社会过程中，肩负着提高农村劳动力就业创业能力的历史使命。
关键词: 使用教材 猜想 孩子 尊重 创新 圆的周长 同课异构 测量活动
近期，我校开展同课异构活动，六年级有两位教师上的是“圆的周长”一课。他们把参考书中提供的教学目标“在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系，理解圆周率的意义及圆周长的计算方法”作为教学重点。
关键词: 数学教学效率 新教材 小学 数学思想方法 课堂教学 课程理念 课堂效率 教学活动
随着新课改的不断深入，课堂教学的实效性受到越来越多的关注。在新的课程理念下，提高课堂效率的前提是开展“围绕学生、服务学生、激发学生、发展学生”的教学活动。而要实现这一前提，就要求教师在充分理解新教材内容的基础上，深入挖掘蕴含在新教材中的数学思想方法，将知识与技能目标、过程与方法目标、情感、
关键词: 古诗词教学 情景再现法 应用 背景再现 画面再现 情感再现
基于初中古诗词教学的目标现状以及古典文化传承的使命，将“晴景再现法”作为初中古诗词教学的具体应用方法加以研究，总结出其应用环节和各环节的操作原理和方法。“背景再现”是通过师生的活动，使学生了解作者以及作者写作的时代背景，即“知人论世”；“画面再现”是通过想象和联想的方式再现作者写作的具体情景或描绘的景象；一情感再现”...
关键词: 作业批改 教师 学会 学生作业 日常教学 教学进度 教学策略 反馈信息
作业批改是教师日常教学的一项重要工作。教师通过对学生作业的批改、对学生完成作业情况的分析，可以了解学生对知识的掌握、运用程度，从而给教学进度的调整、教学策略的选取、教学行为的修正提供最直接的反馈信息，对教师的教学工作有重要意义和作用。教师看作业要“看”：
关键词: 数学课堂 学生会 课改 读书 学习
我校“先学后教，做中辅导，多元互助，作业激励”的课改探索已有两年多的时间，初见成效。“先学后教”由一种理念逐步变成一种行为，学生会读书、会用书、会学习也由一种美好的愿望渐渐地成为一种现实。
关键词: 英语词汇教学 有效策略 小学 外语学习 能力的培养
一、词汇教学在外语学习中的地位 词汇是构成语言的三大要素之一，是检验和衡量学习英语效果的重要标志之一。英语词汇教学与听、说、读、写能力的培养有着密切的联系，没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。
关键词: 情境教学 教学策略 体育课 新课程 身心发展特点 课堂教学效果 学生认知 学习积极性
情境教学是符合小学生认知水平和身心发展特点的教学方法，它是教师根据教学目标，通过运用语言、场地器材和游戏等形式设置与现实生活相联系的典型场景和情感氛围，使教学过程和教学内容情境化，让学生以不同的身份和角色置身情境之中，亲身体验，亲身感悟，以满足心理需求，调动学习积极性，提高课堂教学效果。
关键词: 课堂教学 小学生 调控策略 教学调控艺术 学生注意力 教学秩序 教学活动 学习效率
课堂教学调控，是教师在充分关注学生的基础上，运用智慧和策略，灵活调节和控制课堂教学秩序和突发问题，引导学生注意力集中并保持在教学活动上的过程。在课堂教学中，实施有效的教学调控艺术，能够提高教师的教学效率和小学生的学习效率，起到事半功倍的效果。运用好课堂的教学调控，教师必须要对教学内容做好准备。
关键词: 语文课堂教学 讨论法 学生的主体作用 学生创新意识 传统教学方法 能力的培养 交流能力 学生能力
在中学语文课堂教学中，采用讨论法，可以充分体现出学生的主体作用，有利于学生创新意识和创新能力的培养，也使学生的表达交流能力得到了锻炼和提高。虽然讨论法在改革传统教学方法、提高学生能力等方面起到了非常大的作用，在课堂教学中广为运用，但目前还存在着很多问题。那么，在运用讨论法时应注意哪些问题呢？
关键词: 校本课程发展 创新研究 课程论 学校文化建设 基础教育课程 改革深化 建设项目
《校本课程论：发展与创新》是国家“211工程”三期建设项目“基础教育课程改革深化与教学创新研究”的重要成果之一。本书通过对校本课程发展概念、进程、意义的梳理，重点探讨了校本课程与学校文化建设的关系。对如何通过校本课程实践促进学校文化建设进行了回顾与展望，论述了校本课程发展和创新的文化使命问题。
关键词: 课堂教学模式 讲学 引导 传统教学模式 2008年 教学情况 有效教学
我校在2008年9月推行“讲学稿”课堂教学模式，对传统教学模式进行改革。下面，根据我校实际教学情况，结合我对“有效教学”的理解，谈一下课堂教学中，开展“讲学稿”引导下“小组合作学习”模式课堂的构建和自己的体会。
关键词: 中职生 强化训练
我们生活在信息时代，快速准确地收集信息、把握信息、处理信息，是每一个中职学生取得成功的必要条件。“听话”能力是中职生必备的基本技能，“听话”时要听清楚，听明白，听深刻，听完整，为此，要对学生进行语音辨识能力和语义理解能力训练。具备“听话”能力，还有诸多必须注意的事项。
关键词: 教学价值 品德教学 实践性活动 返璞归真 设计 智慧 教学活动 教学行为
“教学价值是教学活动的灵魂与核心，是教学行为的指引和坐标。”品德教学蕴涵着多种价值，传统德育教学中知识、智能、单调的评价等具有功利性取向的显性价值，不仅不利于学生良好品德的形成，反而可能造成学生对社会和生活缺乏综合理性的判断。笔者认为，品德教育是一种价值教育，正确价值观的选择和形成需要学生在理论的指导下通过直接或间接...
关键词: 多元智能理论 英语阅读教学 20世纪80年代 小学 美国哈佛大学 制造产品 文化背景 加德纳
多元智能理论（Multiple Intelligences）是美国哈佛大学霍华德·加德纳Howard Gardner教授于20世纪80年代创立。加德纳教授认为，智能是在特定的文化背景或社会中解决问题或制造产品的能力，并指出所有正常人都拥有八种智能。
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