辽宁教育杂志是由辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)主管，辽宁爱德传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
辽宁教育杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
辽宁教育杂志是由辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)主管，辽宁爱德传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
辽宁教育杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 美好 伤害 教育 保安人员 女孩 商场 警示牌 玩耍
余淑君写的《女孩和她的贝贝》中讲述了这样一则故事：有个小女孩一心贪玩,将她的小狗贝贝带进了一家商场.小女孩只顾与贝贝嬉戏玩耍,完全没有留意到商场的规定.走上二楼,小女孩突然看到墙上“严禁带小狗入内”的警示牌,才发现小狗已经没有地方躲藏.商场的保安人员向她走来,小女孩紧搂贝贝,心想：“糟糕,准是场狂风暴雨!”不料,那保安并没有大声...
关键词: 农村教师 教学素质 途径
农村中小学教师作为农村一线教育工作者,对于促进农村整体教育水平的提高具有极其重要的作用.目前我国农村教师队伍存在学历层次整体较低、教学素质较差、专业化发展水平层次低等问题,本文围绕提高农村中小学教师教学素质的途径展开讨论,提出改善农村教育环境、健全农村教师职后培训机制、推进农村中小学教师人事制度改革等措施.
关键词: 互助共赢 农村教师 专业素质 提升
制约农村小学教师专业素质提升的原因是多方面的,可通过“互助共赢”“集体驻校”“个体驻校”“研训共同体”等形式实现互助共赢,以此提升农村小学教师的专业素质.
关键词: 农村 幼师培训 应对策略 教育工作者
过去,农村幼儿教师的培训,似乎是个被人遗忘的角落,但随着教育现代化进程的加快,对各类教师素质的要求越来越高,我们所在的区域对农村幼儿教师的培训进行了提速,但培训的效果并不理想,有的教师甚至不愿意再来参加培训了.笔者长期在基层从事教师培训工作,深感当前对农村幼儿教师的培训存在一些误区,迫切需要引起培训组织者、培训方案设计者、培训...
关键词: 教师专业发展 教师成长 教育均衡发展 发展规划纲要 教师队伍 教育改革 教育公平 农村小学
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确提出：“要着力推进义务教育均衡发展,加快缩小城乡间的差距,有力推进教育公平化.”促进教育均衡发展的关键在于提高教师队伍的整体素质.随着时代的发展,如何拥有高素质的农村小学教师队伍,是亟待我们研究解决的问题.
关键词: 校本教研 农村初中 课堂教学质量 教师专业化发展 教育均衡化发展 农村教师 基础教育改革 专业化水平
基础教育改革的不断发展,对教师的专业能力提出了越来越高的要求.对农村教师而言,其专业素质虽已得到很大提高,但问题仍然存在,这使他们不能很好地适应课改的要求.校本教研是解决教师在课改中遇到的问题,提高课堂教学质量,促进教师专业化发展的有效途径.要想提高农村学校的教学质量,必须依靠校本教研,提高教师专业化水平,这是实现区域义务教育均...
关键词: 农村小学教师 板书 专业技能 农村教育现代化 课堂教学 多媒体课件 教育手段 教学行为
随着农村教育现代化的普及,部分教师无论上公开课、家常课,还是各级各类大赛课,常采用多媒体课件来教学,摒弃了最传统、也是最直接的教育手段——板书.有些教师一堂课下来,黑板上只有寥寥几个与本堂课关系不大的字;更有的教师随意板书,黑板成了即兴发挥的道具.其实,板书在课堂教学中扮演着极其重要的角色,教师书写板书是不容忽视的教学行为.
关键词: 教师专业素质 农村小学 素质提升 教育质量 智慧型教师 农村学校 学生实际 教学工作
提高农村小学教育质量的关键是提高教师的专业素质.近年来,我们结合农村学校特点和教师、学生实际,采取“教学工作抓考核,专业引领促提高”的管理措施,以“双比双看双做”（比业务,看谁进步快——做智慧型教师;比奉献,看谁职业精神强——做仁爱型教师）为推动力,以校本研修为抓手,不断推动教师专业素质的提高,为农村的孩子提供优质的教育.
关键词: 教师专业素质 初中英语 农村初中 英语教学质量 学生综合素质 教师素质 英语教师 教学成绩
提高初中英语学科教学成绩,不仅是提高学校教学质量的需要,更是提高学生综合素质的需要.关于教学质量,有的专家提出了这样一个公式：教学质量=[学生（1分）＋教材（2分）＋环境（4分）＋教法（3分）]×教师素质.从这个公式中可以看出：教师素质的分值越大,乘积则越大,教学质量则越高;在影响教学质量的诸因素中,教师素质起着举足轻重的作用.我们学...
关键词: 校园文化建设 大连开发区 小学 传承 创新 牛 2009年 办学主旨
大连开发区童牛岭小学自2009年建校,全校教师确定了学校“和美”文化的办学主旨,并对其理论进行了全方位的架构与论证,至2011年,和美校园文化建设已见成效.经过创辽宁省教育强区和国家级教育均衡评估工作,我校新一届领导班子,继续传承学校的“和美”文化理念,使之从理论和实践上有了相应的提升和发展.
关键词: 课堂教学改革 伪生成 真生成
新课程背景下,强调课堂教学的生成性,然而当代基础教育课堂教学的现状却是生成走过头,从传统的课堂教学活动中对孩子“满堂灌”到现代的课堂教学中的“满堂问”、“满堂答”,对生成性课堂教学的盲目倡导造成课堂教学虚假的生成.这样一种对生成的理解毫无情面地抛弃了预成性的课堂教学所具有的价值,真正的课堂教学应是建立在对“伪预成”与“伪生...
关键词: 课堂教学模式 实践探索 课堂教学改革 课堂教学效益 素质教育 课程改革 教育局 凌海市
为了进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效益,推动全市课程改革和素质教育的深入实施,凌海市教育局出台了一系列举措,即“围绕一个中心、抓住两支队伍、落实三个到位、打造四个高效、突出五个坚持、确保六个不准、实现七个及时、转变八种观念、解决九个问题、推广十种模式”.
关键词: 课堂教学模式 生物教师 精练 导学 自学 以学生为主体 生物课堂教学 教学理念
在新世纪的曙光里,迎来了新一轮的基础教育生物课程改革.我们指导本地区生物教师不断更新教学理念、教学方式,在实践、学习、探究的基础上,指导教师总结出“自学互助——导学精练”的生物课堂教学模式.其核心是尊重主体,面向全体;以学生为主体,教师为主导,教学相长：因学而导,以学促教,实现学生自我发展,全面发展.教学模式是比较固定的教学流程,...
关键词: 教学品质 学科教学 教育回归
“教学品质”指的是通过教学行为和教学作风所彰显的学科思想、知识贮备、个人修为以及对客观世界的认识等教学实质.它是一个表达境界的词汇,其核心是教育良知和美的渴求,它代表着人格的尊严及高境界的教育生活.教学品质有“学科特征”“文化特征”“人性特征”以及“美的特征”.在学科教学过程中,教师可以通过对教学品质内涵及特征的呈现来提升...
关键词: 作文原点 成长路径 抽引推求
本文从作文无序状态进行原点探讨：一切外在的感觉都要归结到内在的“心动”,也即“心”的感受,因此可以说,从“心”开始,才是作文的真正“原点”.进而寻绎出基于原点的作文成长路径,即从现场走向非现场,从现实走向非现实,从个体走向非个体,最终达到作文随“心”所欲无所惧的最佳状态.
关键词: 引导学生 阅读教学 品读 情感因素 语文学科 小学教材 思想内涵 人文性
语文学科是人文性很强的学科,现行小学教材中的课文大多文质兼美,思想内涵丰富,蕴含着真切的情感因素.因此,品读课文,体味情感,让孩子受到情感的熏陶感染,显得尤为重要.那么,教师怎样在阅读教学中引导学生因文而异、因需而异地品读呢？
关键词: 数学教学 学习起点 教育心理学家 学生认知 基点 成长 奥苏贝尔
要真正达到“不同的人在数学上得到不同的发展”目标,必须直面这样的问题：我们的学生现在究竟在哪里？数学教学究竟从哪里开始？学生究竟是在怎样的基础上得到发展的？面对不同学生认知起点的多样性和丰富性,怎样才能准确把握好学生的数学学习起点？即必须找准学生真实的学习起点.否则,“以生为本”将成为无本之木,无源之水,数学发展亦无从谈起...
关键词: 自主学习能力培养 语篇教学 实践反思 学生 高年级 一线教师 教学领域 小学英语
一、引言 语篇教学一直以来是小学英语教学领域内热议的话题。近年来，不少一线教师通过对语篇教学相关理论的学习以及自身实践反思，总结了不少宝贵的教学经验。但是，通过笔者近一段时间的观察与分析发现，目前语篇教学中仍然存在一些亟待解决的问题。其中，教师忽视或者弱化学生自主学习能力培养的现象尤为突出。
关键词: 主动性学习 作业设计 小学语文 语文作业 学习习惯 学习能力 探究能力 实践能力
小学语文作业的设计应以提高学生学习的主动性为着眼点,注重培养学生的学习习惯、学习能力、实践能力和探究能力.具体应做到如下几点：
关键词: 高中历史教学 论从史出 反思 方法原则 价值
“论从史出”要求高中历史教师在教学活动中,改变用历史结论“泛化”的演绎历史,而是回归到历史结论由史料归纳得出的正确途径.虽然“论从史出”的教学理念为高中历史教师所认可,但是对于如何进行“论从史出”式的历史教学,高中历史教师不甚了然,甚至还存在着误区.本文以岳麓版教材“中日甲午战争”一课为例,来阐明“论从史出”在高中历史教学中...
关键词: 教育叙事研究 教学反思 教育教学思想 课堂教学实践 成长 积淀 教育故事 认识对象
以讲教育故事为内容的教育叙事研究是教学反思的新形式,教师通过最深刻、最难忘、最有意义的教育教学故事的描述,折射出这些事件和行为背后的教育教学思想、理念以及价值.教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象进行全面而深入的思考和总结,积极探索与解决教学实践中的一系列问题,充实自己,从而进入更优化的教学状态.笔者认为,...
关键词: 语文课外阅读 读书能力 学生 语文教育 小学阶段 语言材料 教育体系
在开放的语文教育体系中,课外阅读不是游离于语文教育之外的“点缀”,更不是可有可无的“软任务”,而是语文教育的一个重要组成部分.《语文课程标准》对小学语文课外阅读作了具体、明确的规定：小学阶段应该完成145万字的阅读量.可见课外阅读在语文教学中占了相当大的比重.的确,通过大量阅读,学生能感知丰富的语言材料,增强语言沉淀,提高读书能...
关键词: 课堂教学模式 音乐课堂 动静 反思 基础教育改革 新课程标准 音乐教室 教学方式
随着基础教育改革稳定、有序地深入推广,新课程标准带来的新鲜空气,使我们的音乐课堂焕然一新,勃发着无限的生机与活力.一时间,音乐教室生机盎然,充满活力,充满欢乐,音乐课堂成为了孩子们的乐土,而作为教师的我们,也在一次次的实践中收获着惊喜.然而,在惊喜之余,我们却感觉似乎少了些什么.新颖的教学方式、精彩的教学活动固然重要,但它光彩夺目,...
关键词: 音乐课堂 音乐审美能力 音乐欣赏课 中小学音乐教育 音乐教学 欣赏教学 艺术美感
《音乐课程标准》中提出：以音乐审美为中心是中小学音乐教育最基本的理念.音乐审美指的是对音乐艺术美感的体验、感悟、沟通、交流以及对不同音乐文化语境和人文内涵的认知.在音乐教学中,欣赏这一教学领域被看作是培养学生音乐审美能力的有效途径.这正基于音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值,它以特定的音乐作为审美对象,以参与欣赏的...
关键词: 学习方式变革 语文教学 作业形式 解决问题的能力 优化 激发学习兴趣 作业设计 创造性思维
作业设计,也是教师备课的重要一环.好的作业设计,不仅可以巩固一堂课所要求掌握的知识,而且可以激发学习兴趣,开发智力,拓展知识面,点燃创造性思维的火花,培养独立分析问题和解决问题的能力.新课程标准的实施对语文教学的各个方面都提出了新的要求,构建语文作业的新形式,是促进学生学习方式变革的一个重要方面.
关键词: 课堂学习环境 小学数学教材 智性 知识系统 能力系统 感官经验 学习方式 学习范式
智性学习是指在有序的课堂学习环境中,在教师的有效引领下,学生主动通过感官经验形成概念,再逐步建构整体性、关联性、创造性的学习方式,它是指向起点的、智慧的、整体的课堂学习范式.智性学习期盼学生在有序、生态、和谐的学习情境中,积极主动地介入到对知识的学习、能力的获得中来,并始终生发且保持对数学学习的志趣,推动更深的学习情节.其本...
关键词: 多媒体技术 课堂教学 多媒体辅助教学 任课教师 多媒体教学 信息技术 高中教学 传统教学
随着信息技术的迅猛发展,多媒体技术已经走进了高中教学的课堂.几乎每一堂课上,老师都会使用多媒体辅助教学.在近年的各级各类公开课上,多媒体技术与课堂教学的整合,也成了评价一堂课优劣的重要标准.然而,如何摆正多媒体的运用与传统教学之间的关系,恰到好处地使用多媒体教学,并不是每位任课教师都能驾驭得好的,笔者认为,教师在上课时采用多媒体...
关键词: 课堂表演 低效 学习手段 教学效果 小学生 理想
课堂表演是小学生喜闻乐见的一种学习手段.然而,课堂表演的实效如何？不能不让人心生忧虑.下面是笔者在听课中采撷的几个镜头,这几节课虽然运用了课堂表演的形式,但其教学效果都不甚理想.
关键词: 信息技术课程 学科课程整合 理论与实践 信息时代 日常生活 教学方法 计算机 现代人
信息时代的到来,使信息技术成为一个现代人必须具备的技术之一.当前,计算机与网络逐步渗透于各行各业,并与人们的日常生活越来越贴近.随着以计算机为核心的信息技术的不断发展及其在教育中的应用,教育本身从目的、内容、形式、方法到组织,都将发生根本性的变革.那么,信息技术课程应该采用怎样的教学方法和检测方法呢？
关键词: 数学教学 错误率 表征 例举 数学课堂 学生犯错 心理学家 教育家
如今的小数数学课堂中,教师面对学生的错误时,僵化回避、亲自纠正、放任自由的现象少了.因为我们知道“课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景”（教育家叶澜）.“谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错,就将错过最富有成效的学习时刻”（心理学家盖耶）.
关键词: 物理学习 初中生 初中学生 思维规律 思维障碍 创新教学 教学质量 教师
教师必须对初中学生物理的思维规律给予足够重视,通过分析研究,找出学生思维障碍的突破口,对物理创新教学提供依据,为普遍提高物理教学质量打好坚实的基础.
关键词: 学生发展 数学教师 教学资源 错题 利用 中师生 课堂教学效率 实践
数学教师除了提高课堂教学效率、培养学生良好的学习习惯之外,还应学会在学生的错题中淘“金”,将其有机地融人于教学的重要环节加以利用,从而不断优化教学资源,使错题真正成为学生量身定做的重要学习资源,成为促进学生发展的有效手段,成为教师反思自己教学得失的载体.
关键词: 数学过程 自主探究 引导 实践智慧 亲身经历 认知过程 主动探究 学生
数学是一个不断发现和应用的过程,在这个过程中,要设计符合学生认知过程的活动,要让学生亲身经历知识的形成和发展过程,知识的应用过程,知识的反思和重组过程,使学生在经历数学过程中主动探究,感受智慧、实践智慧、体现智慧.
关键词: 能力的培养 自主学练 中学生 体育课堂教学 联合国教科文组织 自主学习能力 以学生为主体
在联合国教科文组织出版的《学会生存》一书中讲道：“未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人……”而终身学习一般不在学校里进行,也没有教师陪伴在身边,全靠一个人的自主学习能力.可见,自主学习能力已成为21世纪人类生存的基本能力.新课程标准倡导在教学过程中要体现“以教师为主导,以学生为主体,以练习为主线”的教学思想,最终...
关键词: 学生实践能力 数学作业 实践活动 天地 数学课程标准 知识复习 教师备课 课堂教学
数学作业是学生对学过知识复习和巩固的一种有效方式.因此,设计数学作业既是教师备课的重要组成部分,也是课堂教学的延伸和继续.然而,由于传统的作业枯燥单一,不仅耗时耗力,让学生感到厌倦,而且严重阻碍了学生实践能力的发展.《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“对基础知识和基本技能的考查,要注重考查学生对其中蕴涵的数学本质的理解...
关键词: 地理课堂教学 教学有效性 新课程背景 高中 地理教师 课堂形态 相对自由 教学状态
常态教学就是最平常、最真实的一种课堂形态,是在没有第三者干预下,由教师和学生在相对自由和封闭的空间下所开展的课堂教学的一种形式.真实、朴实、扎实,是常态课的重要特点.新课程背景下,如何在常态教学状态下,提高地理课堂教学的实效性,是当前地理课堂教学的重心,也是地理教师的困惑所在.结合日常教学实践,谈几点体会.
关键词: 社会适应力 体育教学 学生 交往能力 社会适应能力 终身体育意识 学校体育 社会化教育
社会适应力是在社会活动中人与人之间进行的信息交流和情感沟通的过程,是人类生命存在的一种重要方式.交往是现代学生完成学业、人格发展的一个重要课题,经常参加体育活动能增加人与人之间的接触和交往的机会,使交往能力增强,合作和竞争意识加强,使个体忘却烦恼和痛苦,消除孤独感,并提高自己的生活适应性.交往不当,也可以使学生造成无穷的苦恼和...
关键词: 条形统计图 统计过程 经验 经历 教学 统计活动 数学课程标准 引导学生
《义务教育数学课程标准（2011年版）》要求设计有效统计活动,使学生经历完整统计过程（包括收集数据、整理数据、展示数据、从数据中提取信息,并利用这些信息说明问题等）,帮助学生不断积累统计活动经验,加深理解统计思想与方法.现以“条形统计图”教学为例,谈谈如何引导学生积累统计活动经验.
关键词: 美术欣赏教学 地方文化 本土文化资源 文化情境 技能技巧 美术知识 文化观照 参与文化
“美术不仅仅是美术技能技巧的学习,也不应该仅仅是美术知识的学习,而应该是在一种文化观照下的学习,应该让学生在一种文化情境中理解美术,并通过美术的学习感受和接受文化的影响,进而参与文化的传承、表达和创造文化.”根据这一基本理念与导向,笔者充分发掘闽北山区优秀的本土文化资源,如：对武夷山的“古汉城遗址”、邵武的“和平古镇”、建瓯...
关键词: 课堂教学目标 课堂练习 数学课堂 课程理念 和谐发展 数学概念 数学知识 数学方法
课堂练习是实践新课程理念,落实课堂教学目标,促进学生全面、持续、和谐发展的重要途径.在数学课堂中设计多层次、多内容、多形式的练习,有助于学生对数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法的获得、数学技能的提升、数学创造能力的发展.
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