关键词：初中生 合作学习 评价方式 有效性 

摘要：合作学习是英语课程改革积极倡导的学习方式之一。学生在合作学习过程能够主动参与,培养了自主意识、自主能力和自主习惯。小组合作学习可以使每个学生平等地参与学习,并有充分发言和表现自己的机会。通过合理的分组,培养学生的合作技能,建立科学的评价机制,提高小组合作学习的有效性,让初中英语课堂教学焕发活力。

辽宁教育杂志要求:

{1}摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。关键词2至5个（中英文）。

{2}来稿应注重学术性和理论性，并且要选题新颖、内容充实、论证严谨、条理清晰、文字简练。

{3}文题应简明贴切地概括文章主题。一般不宜超过28个字，不用副题。文题中尽可能不用缩略语、字符、代号等。

{4}姓名在标题下按序排列，多作者署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录稿通知后不再改动。

{5}参考文献的标注方法采用顺序编码制，按正文部分引用文献的先后顺序连续编码，并在文章对应处标示出该参考文献的序号。

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