关键词：教材资源 数学课堂 创造性使用 开发和利用 激活 

摘要：教材作为师生交流、对话的载体,是教师传授知识的主要依据,是学生获得知识、掌握技能技巧的主要源泉之一。杨启亮教授曾这样论述教材的功能：＂教材不是供传授的经典,不是供掌握的目的,不是供记忆的知识仓库,而是供教学使用的材料。＂开发和利用数学课程资源是数学课程实施的重要组成部分。因此,教学时我们要尊重教材又不完全照搬教材,善于利用教材资源开展教学活动,从而使课堂焕发出生命的活力。

辽宁教育杂志要求:

{1}摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。关键词2至5个（中英文）。

{2}来稿应注重学术性和理论性，并且要选题新颖、内容充实、论证严谨、条理清晰、文字简练。

{3}文题应简明贴切地概括文章主题。一般不宜超过28个字，不用副题。文题中尽可能不用缩略语、字符、代号等。

{4}姓名在标题下按序排列，多作者署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录稿通知后不再改动。

{5}参考文献的标注方法采用顺序编码制，按正文部分引用文献的先后顺序连续编码，并在文章对应处标示出该参考文献的序号。

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