购物车(0)辽宁教育杂志是由辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)主管，辽宁爱德传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
辽宁教育杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
辽宁教育杂志是由辽宁教育学院(辽宁师范高等专科学校)主管，辽宁爱德传媒集团有限公司主办的一本省级期刊。
辽宁教育杂志创刊于1972，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 师生共同成长 课堂 舞台 教育改革 教师 解惑 授业 学生
好的课堂,不仅是教师传道授业解惑的地方,而且也是师生智慧迸发、思想共鸣的殿堂。这样的课堂,往往能促进师生共同成长;这样的课堂,既是学生所喜爱的,也是教师所期盼的,更是教育改革和发展所要求的。
关键词: 课程性质 综合性 实践性 时代性
人与社会是综合性、实践性和时代性的课程。理解人与社会课程性质,才能用好《人与社会》教材;理解人与社会课程的性质,才能创造性地使用和处理教材;理解人与社会课程的性质,才能探索出新的教学方式和学习方式。在教学过程中,教师要对教材进行学科内的整合,要对教材内容进行适当地删减和增添。同时,教师还要根据教材内容选择不同的教学方式,引导...
关键词: 人与社会 资料包 有效课堂
地方课程承载着传播地方特有知识和文化的使命,它具有很强的地域性和综合性。作为国家课程的有力补充,人与社会承担着人文、礼仪、安全、环境、法治、民族、经济教育等大量教学任务,培养学生热爱自然、热爱家乡的情感。教材中五大板块内容异彩纷呈,知识面广,对课程资源的着力开发和利用有效显得很有必要。为此,我们建议使用＂资料包＂,并在师生...
关键词: 综合实践活动课程 中小学 整合 教育课程体系 学生综合素质 实践性课程 地方课程
辽宁省地方课程＂人与自然＂与中小学综合实践活动课程都是以纲要形式颁布的,是国家义务教育课程体系的重要组成部分,是培养学生综合素质的跨学科实践性课程。
关键词: 人与自然 课程实施 科技创新教育 地方课程 辽宁省 专题教育 省情教育 人与社会
辽宁省地方课程由省情教育和专题教育两部分内容组成,具体包括魅力辽宁、人与自然、人与社会、人与自我四门课程。人与自然是为落实国家和辽宁省对中小学开展生态文明、环境教育、科技创新教育等要求而设置的综合性、实践性地方课程。
关键词: 地方课程 人与自然 实践活动
探究性实践活动是新课程改革倡导的一种教学方式,是地方课程实施的重要环节,是实现其价值功能的重要手段。教师在人与自然教学中实施探究性实践活动要及时更新教育理念,探索适宜的教学方法,并准确把握地方特色,合理利用课程资源,更好地为学生创设学习条件和氛围。在地方课程人与自然中实施探究性实践活动,能让学生开启探索自然之旅,能够帮助学生...
关键词: 课堂教学 人与自我 以学生为中心 心理健康教育 配套教材 地方课程 心理和谐 自我认知
《人与自我》是辽宁省地方课程的配套教材,其中的心理健康部分是本教材的主要部分。中小学心理健康教育倡导以＂心理和谐＂为核心素养,重点培养学生的＂自我认知、学科学习、人际交往、环境适应＂,并使之具备相应的＂认知力、调适力、实践力、发展力＂。因此,教师在使用本教材时,要以活动为主线,以学生为中心,关注学生的体验过程。在心理课堂上,...
关键词: 中等职业学校 中等职业教育 发展规划纲要 传承 职业教育发展 葫芦岛市 工业学校 教育改革
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中提出必须把职业教育摆在更加突出的位置,《葫芦岛市中等职业教育＂十三五＂发展规划》对我市中等职业教育建设与发展也提出了新的要求。锦西工业学校作为葫芦岛市中等职业教育的龙头学校,肩负着加快我市职业教育发展的重任。我校秉承工匠精神,改革创新,突出特色,增强活力,提高质量,力争...
关键词: 市域 专题教研 综合实践活动
市级教研部门是研究和指导全市学科教学实践和校本教研的重要力量,是区域推进课程高质量实施的重要主体。开展市域式专题教研,有利于学科教学现实问题的聚焦和解决,有利于教研力量的多元和整合,有利于教研成果的推广和应用,有利于实现学科教学的区域推进和均衡发展。
关键词: ftf评价 精准 语文素养 评价策略
建立教育质量保障体系,改革评价体系,是时代赋予我们的历史使命。当下,小学语文评价中存在着简单化、伪情境化、扁平化、标准化等泛化问题,制约着育人目标的实现。基于FTF的评价改革站在儿童的立场,从生命成长的高度提出了精准评价的主张和具体举措,对于语文教学改革和促进每一个学生的发展有着积极的意义。
关键词: 微课 英语 导学 优势
目前,我国教育强调尊重学生的主体地位,倡导学生主动学习、探究学习,要求学生在提高知识技能的同时,也应达到情感、态度的升华。因此,许多英语教师尝试构建＂学案＂教学模式,探索＂任务型＂教学法,开发微课教学资源,并在＂任务导学型＂的课堂中应用。一方面,这有利于提高学生学习能力,促进教师提高课堂驾驭能力,转变教与学的方式,提高课堂教学效...
关键词: solo分类理论 数学思维 学习评价
SOLO分类理论作为一种新的评价理论,为教师的教学提供了全新的评价视角。深入理解SOLO分类理论的内涵,可以进一步对学生的思维层次进行细化。同时,还可以利用SOLO分类理论来评价学生的学习方法。结合《普通高中数学课程标准（2017年版）》的教学目标中对认知水平的要求,可以利用SOLO分类理论对认知水平当中的行为进行思维层次地划分,然后可以以...
关键词: 教学目标 概念 实践性
在对教学目标已有研究梳理的基础上发现,教学目标概念的界定不够明确,缺少实践性。研究认为,从教师教学实践的视角进行考查,教学目标是师生预期的学生学习水平与学业标准之间矛盾运动的结果。根据界定的教学目标概念,将其转化为可操作性的教学目标设计范式：O=S＋V＋W＋H。教学目标概念的界定为教学目标理论研究推向深入提供了逻辑起点,为教学目...
关键词: 文本解读 主问题 比较 个性化阅读
文本解读是通过语言媒介来接受信息、感知体验和获得美感的过程。在广大的解读群体中,语文教师是比较独特的一个群体,他们既面对文本,又面向学生,需要将此端文本中呈现的＂世界景观＂和彼端学生的解读水平及个体解读差异联系起来,架起一座往来通衢。
关键词: 学习仪式 任务设计 摆脱平庸
仪式是指一种既能表达价值和意义,又有重复模式、规律的系列活动。教育教学也需要仪式感,因为教育教学也需要摆脱平庸追求完美。教育教学,因有太多的普通与平凡而让学生日渐普通与平凡。要让教育教学充满激情,我们不妨让学生能够拥有更多的教育仪式感。
关键词: 数学思想方法 教学 有效性 小学数学 探究活动 思维能力 学生 教师
在小学数学的教学中,教师应注重数学思想的渗透,让学生在有效的探究活动中,感知数学思想,提升思维能力。给学生渗透数学思想,不能仅让他们学习方法本身的概念和含义,而是要同具体的知识相结合,在分析问题、解决问题中让他们体验和领悟数学思想。
关键词: 可视化教学 认知资源 法治 道德 小学 教学领域 教学方向 教学方式
＂微时代＂下,在教育教学领域,教学内容与教学方式的浓缩化日益成为新的教学方向。为解决在小学低年段道德与法治教学中,因学生知识储备不足、结构零散等因素造成课程教学形式枯燥、体验缺失等问题,我们尝试以＂微视频＂为媒介,利用＂微情景＂＂微体验＂＂微经历＂等立体化＂微认知资源＂,开展道德与法治教学可视化开发策略研究,并通过班本实践,...
关键词: 初中语文教材 学科知识体系 习题设计 语文素养 能力训练 语文知识 语文能力 语文教师
部编版初中语文教材采取＂双线组元＂结构,其中一条线索就是语文素养,将其分成若干知识或能力训练的＂点＂,由浅入深地分布并体现在各个单元的课文引导或习题设计中。学生由易及难螺旋梯度掌握语文知识,构建基本的语文知识体系,形成语文能力。在学生之前,语文教师需要基于部编初中语文教材整体设计的意图,整合构建属于自己的语文学科知识体系,从...
关键词: 数学核心素养 数学抽象 逻辑推理 直观想象
新一轮课程改革正在积极开展,提高学生的核心素养是当下教育界的热点话题。课堂教学是培养核心素养的主阵地,就数学学科而言,数学核心素养的落实是一个循序渐进的过程,它应该体现在每一节课的课堂教学中。
关键词: 小学语文教学 词句教学 教学存在 学生写作 中学阶段 小学阶段 写作基础 表达能力
词句是小学语文教学的重要部分,也是影响学生写作和阅读的重要因素。小学高年段是小学阶段向中学阶段的过渡期,也是最为关键性的阶段。虽然小学高年段学生已经具备有一定的词句表达能力和写作基础,但教师仍不可忽视此方面的教学任务,需结合学生的实际情况对学生进行有针对性的词句教学。因此,教师探究小学语文高年段词句教学存在的问题并指出对...
关键词: 学习过程 语文课堂 德育 学生 中学 快乐 语文课程标准 爱国主义教育
《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出：＂在学习过程中,培养爱国主义教育、集体主义、社会主义思想品德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新创新精神和合作精神,逐渐形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。＂因此,作为一名语文教师,要根据语文学科的特点,运用相关的教学方法,使德育自然地融入语文教学之中,使学生既学到了知识,又形...
关键词: 数学课堂教学 引导学生 解决问题能力 培养 小学 学会学习 传授知识 科学方法
数学课堂教学的目的是要让学生学会学习,教学中,要在传授知识的同时,引导学生积极思考,推动学生掌握分析问题的科学方法,最终使学生能自主地学习。数学课堂要让学生由愿学到会学,真正发挥学生在课堂中的主体作用。因此,在教学中要引导学生积极主动地思维,让他们的思维活跃起来。
关键词: 英语写作能力 英语课堂教学 高中学生 教学过程 英语写作水平 辅助教学手段 英语学习 教学实践
在英语教学过程中,培养学生英语写作能力十分重要。即使学生英语学了多年,大部分学生的写作能力仍然不见明显提高。因此,教师在教学过程中,帮助学生提升英语写作能力,培养学生在英语学习中的兴趣,显得尤为重要。笔者结合多年的教学实践,阐述了在初中英语教学过程中提升学生的英语写作能力的方法和途径,指出培养学生语言表达的能力、关注学生写作...
关键词: 有效提问 英语课堂 综合语言运用能力 以学生为主体 小学 教育教学 新课程改革 个性化表达
新课程改革以来,在教育教学中特别强调学生的主体地位。教师在教学中的有效提问不仅能够突出以学生为主体的教育理念,也能够激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生的综合语言运用能力,有利于实现语言的工具性及人文性的统一,同时回答的过程也是学生进行个性化表达的必要阶段。提问与回答的过程是增进师生、生生情感交流的过程,也是加速教师...
关键词: 英语课堂 有效提问 双边活动 学生投入 小学 课堂提问 学习英语 课堂气氛
科学有效的提问能够激发学生学习英语的兴趣,调节课堂气氛,启发学生积极思考,从而促进师生之间、生生之间的互动。同时,通过学生的回答,教师能够及时了解学生的学习情况,及时调整教学思路。然而,许多英语课堂上的课堂提问往往流于形式,表面上师生一问一答,实际上缺乏实用价值。由于课堂提问的不得法,很大程度上遏制了学生投入交际活动的兴趣,造...
关键词: 音乐想象力 式微 唤醒策略
音乐想象力在音乐活动中十分重要,大多数音乐形式的审美、创造活动都需要音乐想象力的参与。儿童音乐想象力目前存在＂意识薄弱＂＂思维欠缺＂＂评价单一＂三个方面的＂式微＂问题,教师可以从＂尊重儿童,唤醒儿童音乐想象力的意识＂,＂解放儿童,挖掘儿童音乐想象力的潜能＂,＂陪伴儿童,丰富儿童音乐想象力的维度＂,＂欣赏儿童,为儿童音乐想象力...
关键词: 班级 课外阅读习惯 教学实践 小学生 老师
在教学实践中,笔者发现大部分小学生没有养成课外阅读的习惯,究其原因则是学生对阅读没有兴趣。众所周知,兴趣是最好的老师,是做事内动力的源泉。因此,笔者在教学中采取以下五项措施来打造书香班级,让学生沉浸在浓厚的书香氛围中,引导其养成良好的课外阅读习惯,开启学生的乐读之旅。
关键词: 现代教学技术 学生 生命世界 科学素养 小学科学课程标准 显微镜 现代教学媒体 科学知识
《义务教育小学科学课程标准》中提出：＂现代教学媒体及技术不仅可以为科学知识的学习服务,也可以为科学探究的学习服务。＂可见,现代教学媒体与技术的使用对小学科学教学的课程内容、课程资源以及课程实施有着较大的影响,是传统课堂教学的重要补充。现代教学媒体与技术的使用,唤醒和丰富了学生对于知识的理解,让学生摆脱了被动的知识接受者的...
关键词: 科学素养 创设情境 小学生 培养 科学精神 思维习惯 科学知识 科学思维
科学源于生活,生活中又充满着科学。科学课不仅是一门课程,它关系学生思维习惯和科学精神的养成。科学素养包括科学知识、科学思维、科学态度、技能和价值观,它的目标之一在于培养学生追求真理及探究的精神。实事求是、不畏艰难、坚持真理、讲求证据等科学精神对学生来说非常重要。教师可以通过创设多种情境,激发学生学科学、用科学、爱科学的兴...
关键词: 美术欣赏 小学美术 多元教学方法 审美判断能力 美术课程标准 美术作品 视觉感受 文化情境
＂欣赏·评述＂是小学美术教学中的重要组成部分。《义务教育美术课程标准（2017年版）》中明确指出＂欣赏·评述＂部分的分目标就是要学生感受自然美,了解美术作品的题材、主题、形式、风格和流派,知道重要的美术家和美术作品以及美术与生活、历史、文化的关系,初步形成审美判断能力,学会从多角度欣赏与认识美术作品,逐步提高视觉感受、理解与评...
关键词: 数学活动 素养 综述 基础教育改革 课程改革 教育方针 立德树人 学生发展
核心素养是党和国家的教育方针的具体化。2014年3月,教育部印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,第一次提到了核心素养,并把核心素养作为了深化课程改革的着力点和新航标。2016年9月,教育部项目组了《中国学生发展核心素养》报告,确立了核心素养的基本内涵和主要表现。至此,我国的基础教育改革全面进入了核心素养的时代。
关键词: 初中语文教材 单元教学 活动探究 九年级 诗歌 上册 误区 统编教材
人教版语文统编教材（以下简称为＂统编教材＂）已在全国统一使用,其＂双线并行＂＂三位一体＂的阅读教学内容编排体系、＂一课一得＂＂螺旋上升＂的写作教学内容编排体系、＂行＂＂知＂结合且注重语文实践过程的助读系统等,给语文课堂带来新的生机。这套教材的站位更科学、语文味道更浓、更便于教与学的操作,是提高核心素养、提升语文能力的有...
关键词: 小学四年级 阅读教学 思维品质 训练思维 语文课堂 理性思辨 品味语言 引导学生
语言是思维的工具,阅读不仅是获取信息、体会情感、享受审美乐趣的过程,还是训练思维、提高思维品质的重要途径。因而,在阅读教学中,教师应该在引导学生品味语言的同时,还要对学生进行相应的思维训练。《泉城》（苏教版小学四年级上）是一篇条理清晰、语言优美的课文,从思维训练的角度看,课文中有很多有价值的训练点,教师应抓住这些细节对学生进...
关键词: 教育科研论文 辽宁教育 教师 大赛 教育教学实践 学术价值 专业素养 专业发展
我刊首届＂辽宁教育·新视野杯＂教师论文大赛已成功举办,得到了广大教师的一致好评,取得了积极的社会反响。参赛教师将自己在教育教学实践中的经验进行了总结和反思,形成了具有一定理论深度和学术价值的教育科研论文。在此过程中,教师提升了专业素养,实现了专业发展。
关键词: 工业学校 国家级重点中专 示范建设项目 高级技术人才 焊接专业 技术应用 葫芦岛市 教育改革
锦西工业学校创办于1979年,隶属于葫芦岛市教育局,以装备制造类专业为主,是国家级重点中专、国家中等职业教育改革发展示范建设项目学校、辽宁省高级技术人才（机电）培训基地、辽宁省焊接专业教研中心。学校建有中央财政支持的国家职业教育数控、焊接和汽修实训基地。焊接技术应用和机电产品检测技术应用专业成为全国机械行业院校特色专业。
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