关键词：中学英语 阅读教学 实践 

摘要：阅读是学生获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。在初中英语阅读教学中,有效的文本解读是优化课程内容的保障,教师对文本把握的深度决定着课堂教学的厚度。因此,教师应创新阅读教学模式,引导学生对文本进行全方位的解读,不仅能帮助学生获取文本信息,提高语言能力与学习能力,还有利于学生理解语篇内涵,培养学生的思维品质,从而全面提高学生的综合人文素养。

辽宁教育杂志要求:

{1}摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。关键词2至5个（中英文）。

{2}来稿应注重学术性和理论性，并且要选题新颖、内容充实、论证严谨、条理清晰、文字简练。

{3}文题应简明贴切地概括文章主题。一般不宜超过28个字，不用副题。文题中尽可能不用缩略语、字符、代号等。

{4}姓名在标题下按序排列，多作者署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录稿通知后不再改动。

{5}参考文献的标注方法采用顺序编码制，按正文部分引用文献的先后顺序连续编码，并在文章对应处标示出该参考文献的序号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社