关键词：绘画疗法 心理健康教育 课堂教学 整合性运用 

摘要：绘画作为心理诊疗的有效工具,其表达性、开放性与内省性对于学生情绪状态的疏导、心理潜能的开发、心理问题的筛查等均具有独特的优势。在日常教学中,灵活操作、整合性运用绘画疗法,以学生身心发展特点和成长需要为核心,通过专题训练、趣味测验、自由联想等多种绘画活动方式,引导学生学会运用绘画表达自我、释放情绪、改善行为、重构认知,并将这种方式迁移到日常的自我调节、自我管理与自我成长中,使绘画艺术活动成为学生维护自我身心健康的有效手段。

辽宁教育杂志要求:

{1}摘要应包括目的、方法、结果和结论四个部分，其中中文摘要约300字，英文摘要约600-800字。关键词2至5个（中英文）。

{2}来稿应注重学术性和理论性，并且要选题新颖、内容充实、论证严谨、条理清晰、文字简练。

{3}文题应简明贴切地概括文章主题。一般不宜超过28个字，不用副题。文题中尽可能不用缩略语、字符、代号等。

{4}姓名在标题下按序排列，多作者署名时须征得其他作者同意，排好先后次序，收到录稿通知后不再改动。

{5}参考文献的标注方法采用顺序编码制，按正文部分引用文献的先后顺序连续编码，并在文章对应处标示出该参考文献的序号。

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