辽宁农业职业技术学院学报杂志是由辽宁省教育厅主管，辽宁农业职业技术学院主办的一本省级期刊。
辽宁农业职业技术学院学报杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
辽宁农业职业技术学院学报杂志是由辽宁省教育厅主管，辽宁农业职业技术学院主办的一本省级期刊。
辽宁农业职业技术学院学报杂志创刊于1999，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 沸石 重金属离子 吸附 解吸
通过室内间歇震荡平衡法研究了天然沸石对重金属离子Cd2＋、 Zn2＋、 Cu2＋、 Pb2＋的吸附及解吸特性.研究结果表明：沸石对4种重金属离子Cd2＋、 Zn2＋、 Cu2＋、 Pb2＋的等温吸附曲线均符合Langmuir方程、 Freundlich方程和Temkin方程,其中Freundlich方程的拟合性最好,相关系数在0.981~0.994之间.沸石对4种重金属离子的吸附量,其大小顺序依次...
关键词: 土地利用方式变化 土壤孔隙度 土壤有机碳 土壤速效养分
选择重庆市北碚区五种土地利用类型为研究对象,研究了土地利用方式对土壤孔隙度、土壤有机碳含量以及土壤速效养分的影响.研究结果表明,土地利用方式变化引起了土壤孔隙度,土壤有机碳与土壤速效养分含量的差异;水田变为其他土地利用类型后,土壤孔隙度降低,土壤有机碳含量呈下降趋势,土壤速效养分会有不同程度的降低;旱地变为其他土地利用类型后,...
关键词: 百合 pp333 矮化效应
采用三个品种百合为试验材料,采用PP333不同浓度不同处理方法,降低盆栽百合的株高,提高观赏价值.试验结果表明,浸球、土灌、叶面喷施都可以有效的降低百合株高.采用300 mg/L PP333浸球处理1h时,三个品种百合矮化效果最理想,观赏效果最佳;其次是土灌.
关键词: 东北矮紫杉 愈伤组织诱导 细胞悬浮培养 解除褐化
对东北矮紫杉进行了愈伤组织的诱导,并建立了细胞悬浮培养系.研究表明,茎、叶均可诱导出愈伤组织,愈伤组织诱导培养基以MS＋2,4-D 1.0 mg/L＋NAA 1.0 mg/L＋KT 0.1 mg/L为佳,愈伤组织继代培养基以B5＋2,4-D 2.0 mg/L＋KT 0.1 mg/L为佳.以嫩枝为外植体,愈伤组织的诱导率较高、状态较好,且较适于悬浮培养.悬浮培养的接种量2.0 g/瓶为最佳密度,细胞...
关键词: 莴苣 立柱 盆式水培 途径
介绍了莴苣立柱盆式水培设施的结构与建造，阐述了莴苣立柱盆式水培的技术要点，为莴苣优质、高效生产和发展观光农业开辟了一条可行途径。
关键词: 芍药 物候期 调查
对芍药在辽南地区从萌芽到花落的物候期，并进行观察，进行详细记录，观察发现：芍药在该地区冬季休眠时间短，仅有130d左右，3月下旬至4月上旬开始萌芽，花芽在4月底开始萌动，花序要经过15～25d的生长阶段，盛花期集中在6月初，约70％的花开放，到6月中旬进入落花期。通过这次调查，为以后芍药的相关研究提供了依据。
关键词: 蓝莓 营养保健蛋糕 正交试验
本文将蓝莓制成蓝莓汁添加到蛋糕中,制成营养保健蛋糕,通过单因素试验和正交试验确定了最佳配方为：蛋糕专用粉250 g,鸡蛋300 g,白砂糖200 g,蓝莓汁150 g,蛋糕油20 g,泡打粉18 g.按照该配方生产出的蛋糕具有蓝莓特有的香味和色泽,口感松软香甜,而且具有良好营养和保健价值,发展前景十分广阔.
关键词: 指夹式 排种器 精密
排种器是玉米精密播种机的核心部件之一，排种器排种质量的好坏直接关系到播种质量的好坏。指夹式玉米精密排种器是一种专门用于玉米精密播种的机械式排种器，它的结构设计较为复杂，影响环节多，本文研究了其工作原理及结构特点，并对主要零部件的功能和参数进行了分析研究，为正确使用和维护提供理论依据。
关键词: 肉仔鸡 硫酸锰 蛋氨酸螯合锰 生产性能 免疫性能
锰是动物骨骼正常发育所必须的微量元素,尤其对禽类的作用已经被证实,禽类缺锰会造成采食量下降、产蛋率和饲料利用率下降、神经受损、共济失调和骨发育异常等,禽类缺锰患“滑腱症”.本试验选刚出壳的AA商品代肉仔鸡300只,随机分成3组,进行饲养试验,以玉米-豆粕型日粮为基础日粮,分别是对照组、硫酸锰100 mg/kg （试验Ⅰ组）和羟基蛋氨酸螯合锰1...
关键词: 肉用种鸡 育成期 饲养管理
主要论述了肉种鸡育成期饲养管理中体重、均匀度、光照、及饲喂程序和环境管理存在的一些问题所采取的相应措施。
关键词: 优质鸡 杂交组合 初报
为满足生产上对优质鸡品种的需求,进行了优质鸡杂交组合选择研究.结果表明,用青脚白羽鸡作母系,其它供试鸡种作父系时, F1能体现出明显的杂交优势,有的组合F1极具优质鸡的品质和口感风味.研究还发现父系的遗传性状越纯合, F1的表型性状就越一致,其推广和生产性就越强,也越受消费者的欢迎.
关键词: 熊岳地区 水资源量 估算
水资源量估算是水资源合理开发利用、优化规划、最优调度的依据，利用两种不同方法对熊岳地区的水资源量进行估算，为熊岳地区的经济建设提供参考。
关键词: 日照时数 变化特征 突变 熊岳
为了解熊岳日照时数变化特征,合理利用农业气候资源,更好地为农业生产服务,利用1953~2010年熊岳日照时数资料,采用线性倾向估计法和积距平法,分析熊岳日照时数的变化特征,结果表明：熊岳日照时数在20世纪60年代最多,90年代最少,且仅90年代日照时数低于气候标准值;年、季日照时数均呈显著下降趋势,年日照时数以53.5 h/10a的速率减少;四季中夏季减...
关键词: 创业型企业 财务不规范性 财务控制
创业型企业财务不规范性是很普遍的，企业会计人员素质不高、会计核算尤其是成本计算随意、内控不到位、部分资产缺乏确认依据、历史出资不实等财务活动都存在不规范性。而且企业不重视财务、处理财务方法欠缺、财务与业务部门矛盾深化等现象也大量存在。这些都导致企业财务乱象，这对企业生存和发展极为不利。创业型企业如何做好财务规范性工作...
关键词: 高职院校 实训基地 产业化 探索
以丽水职业技术学院为案例，研究、提出了我国高职院校实训基地产业化发展的基本路径，探索和总结了实训基地产业化发展的具体实现形式及其产生的效果，并从实训基地产业化层次性、管理复杂性、作用多样性等方面进行了深度思考。
关键词: 农业高等教育 校企协同创新 探索
对实现校企协同创新问题进行了深入探讨，认为校企之间的协同创新需要以创新联盟组织平台为载体，强化项目运行机制管理，讲求协同创新的深度和稳定性。同时还结合所在学校的具体实践探索，提出了校企协同创新若干模式。
关键词: 农业技术推广 农业高职院校 服务三农
以《中华人民共和国农业技术推广法》为背景，指出开展农业技术推广是农业高职院校的职能所在、法定责任和发展需求。结合院校工作实践，对农业高职院校主动参与农业技术推广的基本路径进行了分析；认为“搭建合作平台，创办产学研实体，培养新型职业农民，打造农业技术辐射源”是农业高职院校主动融入农技推广体系的有效路径。并从其工作定位、...
关键词: 教学模式 改革 教学方法
以《药物制剂技术》课程改革为例，探索构建了“实践训练先导，理论知识跟进”的适合高职生学习的新教学模式，并从新的教学模式的构建、实施及效果三方面作以详细介绍。最终，通过对比了解新教学模式的实施后的效果明显：学生对本课程的满意率为96．2％，学生在对应岗位从业率为92．9％，企业对学生的专业认可率为95％。
关键词: 改革与实践 学习兴趣 多方评价
《食品营养与卫生》的课程改革实践，探索专业平台课程在夯实、支撑后续课程基础上，对接职业资格进行教学内容整合，突出教学内容的职业相关性、案例真实性、教学针对性、学习趣味性，助推学生就业。同时对课程实施多方评价，使改革成效得以显现。
关键词: 高职院校 辅导员 思想政治教育 人格魅力
作为一名教育工作者，其人格是对学生最无形又最有力的教育。高职院校生源素质别于普通本科院校，其辅导员的人格魅力在日常的学生工作中发挥着独特的、不可替代的作用。因此，作为培养高端技能型人才的高职院校要重视辅导员人格魅力的培养。通过介绍辅导员人格魅力的内涵，阐述高职院校辅导员人格魅力的重要性，进而提出提升高职院校辅导员人格...
关键词: 企业文化 专业建设 意义 途径
通过对高职专业建设中融合校企文化的意义及实施途径的的分析，阐明校企文化融合对专业建设的重要性，提出专业建设各个要素中融合校企文化的实现方式。
关键词: 高职院校 特色校园文化 研究 实践
以辽宁省交通高等专科学校为例，总结了学校在六十一年办学历程中积淀的深厚文化底蕴，分析了校园文化建设中存在的问题，并从宏观理论指导、制度文化、物质文化和精神文化四个方面提出了特色校园文化建设的具体对策。
关键词: 学生管理工作者 学风建设 作用
学风建设是学校提升办学水平，提高人才培养质量的重要保证。新形势下学风建设面临许多新的压力和挑战，学生管理工作者要正确认识学风建设中出现的新情况、新特点，扮演好引领者、规范者、开发者和服务者的角色，充分发挥出自身在学风建设中的主导作用。
关键词: 无名氏群体 契诃夫 鲁迅 现实意义
从比较文学的视野和角度，提出文学作品中存在着“无名氏群体”的文学形象系列的问题。并通过列举鲁迅与契诃夫笔下的部分作品为依据，对这一文学形象系列的突出特点和表现形式以及存在意义做一个初步的概括。使人们开始关注这一次要群体的文学价值并且对折射到现实社会中的类似现象做出反思。
关键词: 辽宁农业职业技术学院 教学仪器设备 实训基地 建筑面积 固定资产 教育部 图书馆 服务型
学院始建于1948年，1999年8月经国家教育部批准更为现名。学院现占地1108亩，校舍建筑面积18．54万平方米，投入的固定资产总值1．93亿元，教学仪器设备总值5886刀了元，图书馆藏书近40万册。校内建有教学服务型、科研主导型、生产实训型、自主创业型实训基地65个，校外建有紧密型实训基地77家。
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