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林区教学杂志

杂志介绍

林区教学杂志是由黑龙江省森林工业总局主管,黑龙江生态工程职业学院主办的一本省级期刊。

林区教学杂志创刊于1985,发行周期为月刊,杂志类别为农业类。

林区教学杂志

省级期刊

  • 主管单位:黑龙江省森林工业总局

  • 主办单位:黑龙江生态工程职业学院

  • 国际刊号:1008-6714

  • 国内刊号:23-1091/S

  • 发行周期:月刊

  • 全年订价:¥280.00

  • 基于工程专业认证的“自然地理与地貌”慕课教学模式研究

    关键词: 工程专业认证  自然地理与地貌  慕课  教学模式  混合教学  翻转课堂  

    目前,我国工程教育专业认证开始进入普及推广阶段,标志着我国高等工程教育已迎来新的发展契机。在中国工程教育认证的背景下,为顺应当前教育信息化的发展趋势,积极探索个别化、自主性与互动式的慕课教学模式。介绍"以学生为中心"的工程教育专业认证和慕课,分析两者相融合的可行性;研究《自然地理与地貌》课程教学和慕课建设现状;从教学模式的...

  • 跨界研究:全新教学方法在企业人才培养中的应用

    关键词: 跨界管理  starma  七个管理阶段  

    跨界管理,这种从多角度、多视野看待问题,并提出解决问题方案的思维方式,早在2004年海信的中级后备人才培养中就已经有了尝试性的应用。2009年海信学院全面开展跨界研究工作,经过不断的实践与创新,目前海信的跨界管理已变得更加完善,形成一套基于"STARMA"的原则,并按照"七个管理阶段"展开管理实践机制。跨界研究工作六年来持续有效地开展,拥...

  • 国际贸易实务课程教学中案例教学法的应用

    关键词: 国际贸易实务  案例教学  能力培养  

    国际贸易实务课程对于从事国际经济与贸易行业的人员具有较强的理论指导和实践操作作用。因此,在明确教学目标的前提下,选取合适、典型、贴近生活的案例运用到平时的课堂教学中,实践证明,该方法是将理论知识转化为实践操作能力和水平的行之有效的方法。

  • “高等数学”教学探索

    关键词: 高等数学  兴趣培养  反常思维法  教学  

    高等数学是大学重要的基础课程之一,是理、工、农、医等高等教育中涉及学生最多、对学生影响最远的课程之一。结合高等数学的教学实践,提出采用兴趣培养法、预习及预习反馈、反常思维法来提高课堂教学效果。

  • 校企合作培养创新创业人才

    关键词: 校企合作  创新  创业  

    随着"大众创业、万众创新"新态势的发展,各高等院校都采取多种形式来培养学生的创新创业能力。兰州职业技术学院生物工程系通过积极与科研院所及企业进行深层次合作,培养学生的职业技能和职业素养,提高学生的动手能力,使其勤动手,善思考,为创新创业打好基础,并实现学校、企业、学生的三赢。

  • 师范院校教育实践基地建设——以琼台师范教育实践为例

    关键词: 校际合作  教育实习  基地建设  长效机制  

    当前师范院校实践教学基地稳定性较差,很难有效保证实习生教育实习工作的开展。研究组通过对琼台师范小学教育专业学生两年的实习工作跟踪调查,认为师范院校必须创新实践教学基地的建设模式,即向外搭建外围教育实践平台,向内创新院校与小学的有效合作机制。只有开展校际合作模式,师范院校和接收小学双方才能在互惠互利的基础上建立长期、稳定的...

  • 融入创业教育教学方法的高职经管类专业课程教学改革

    关键词: 高职经管类  创业教育  教学方法  

    对高职教育进行更加准确的定位,既承认它是高等教育的一个类型,又强调它是职业教育的本质。由此可见,要达到教育部提出的对于高职教育人才的培养要求,课程改革是提高教学质量的唯一出路,对于经管类的课程更是势在必行。将创业教育教学方法融入到专业课程中是高职经管类专业课程改革的新探索。

  • APP在会计在线教育中的应用研究

    关键词: app  会计  在线教育  

    随着移动互联网的快速发展,新的教学手段层出不穷,传统的会计教学需要引入APP作为教学手段来提高教学效果。首先分析在线教育发展的现状及APP的应用,进一步分析会计教学所面临的困境,对APP在会计在线教育中如何组织实施提出相应对策。

  • 高职药学类专业化学基础课程整合的探索与实践

    关键词: 高职高专药学类专业  化学基础课  课程整合  药用化学基础  

    对于药学类专业来说,化学基础课不仅是专业必学的基础课,更有着极为重要的意义。以培养职业能力为本位,结合当前国家教育部大力推行的高职高专教学改革精神,探讨高职高专药学类专业基础化学课程体系的整合,将有机、无机以及分析三门化学基础课程进行优化,整合为"药用化学基础"专业课程,并在实际的教学实践中进行合理运用,取得较好的教学效果。

  • 中学“纯文学”教育探析

    关键词: 纯文学  语文教育  问题  建议  

    从中学"纯文学"教育缺位的现状和问题出发,对"纯文学"的概念进行辨析梳理,总结现在中学校园文学教育的现状和问题,重申"纯文学"教育的重要性,进而结合现实就如何推进中学校园"纯文学"教育,提升学生的审美品格和精神气质提出实操性建议。

  • 中国古典名著精髓与现代意识融合的实践与探索

    关键词: 古典名著精髓  现代意识  古为今用  职场素养  

    理工科院校教育不仅要教给学生必要的现代科学技术和文化知识,还要教会学生如何做人、如何思维、如何适应社会发展。加强人文素质教育,开设中国古典名著选修课程,增强学生对中国古典名著知识的解读能力,把名著文本解读与现代意识和职场素养相结合,是理工科院校构建人文素质教育体系,营造浓厚人文环境的必要措施。

  • 高中语文课中的情感教育分析

    关键词: 语文课  情感  教学  

    语文课中的情感教学对培养学生学习语文的兴趣,养成学生个人良好的品质等方面非常重要,教师要用乐观、积极进取、向上的态度去感染学生。融洽的气氛、和谐的人际关系能提高学生学习语文的积极性,情感教育有利于学生综合素质的提高,有利于培养有自身特点并全面发展的学生,也有利于和谐班级、和谐校园、和谐社会的建设。有利于培养高素养公民和高...

  • 小学语文教学的视觉素养塑造

    关键词: 教学  小学语文  视觉素养  

    新信息时代的到来使图片影像充斥了人们的生活,现实状况表明,我国的少年儿童正生活和成长在视觉信息丰富程度前所未有的读图时代。丰富色彩以及多样化造型的各种视觉图像遍布大街小巷,对少年儿童的视觉感官进行着冲击,在推动其形象思维能力成长、促进想象力开发、实现求知欲满足等方面都起到了极为重要的作用。需要注意的是被直观、形象、丰富的...

  • 批注在略读课文中的巧助迁移分析

    关键词: 略读课文  批注  迁移  运用  

    略读课文在一定程度上能够体现学生在精读课文方面的能力迁移,分析如何使略读课文的学习更具有实效性,论述批注在提高学生阅读的主观能动性方面的作用。寻求有效的批注方法,能够提升阅读能力,并逐步形成阅读个体的独有阅读个性,体现学生在学习中的主体地位。

  • 如何培养学生的阅读兴趣

    关键词: 同读  兴趣  阅读方法  内部动力  

    阅读对于陶冶学生情操、培养审美能力、提高学生语文水平和文化素养至关重要。培养学生良好的阅读兴趣,教师要以身作则,师生同读,引发学生浓厚的学习兴趣。在教学中结合相关课文,扩展知识面,点燃学生心灵上的求知火炬。教给学生阅读方法,激发学生阅读的内部动力。搭建展示平台,培养学生的阅读兴趣。作为一个读书人,本身就是一个幸福的人。一个不...

  • 营造小学语文课堂教学气氛的策略分析

    关键词: 小学语文  课堂教学气氛  营造策略  

    按照语文新课程标准的要求,语文课堂教学要突出培养学生的人文精神和意识,同时强调学生审美情趣和品德修养的培养与提高,最终逐步形成良好与健全的个性人格。而要达成这一目标,语文课堂教学至关重要,语文教师要充分运用教学技巧、教姿教态、辅助教学工具,以及高超的教学艺术来营造良好的学习气氛,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,切实...

  • 从《樊家铺》看20世纪30年代中国农村状况

    关键词: 残酷现实  人情  人伦  阶级冲突  

    吴组缃的小说虽然不多,但大多都很经典。尤其是以其对20世纪30年代苦难中的人们精神世界的关照,而脱颖于同一时代的作家。文章以《樊家铺》为例,看其是如何真实地再现当时中国乡村的苦难生活的。

  • 小说《逃离》中女性人物的中国式“纠结”心理分析

    关键词: 逃离  女性人物  心理分析  

    对加拿大作家爱丽丝·门罗的文学作品《逃离》进行人物性格分析,特别从"纠结"心理的角度探讨女性人物性格特征,并分析中国式"纠结"的成因,最终提出在生活中如何从"逃离之路"回归现实。

  • 从意识形态层面看文学翻译中的译者主体性——以《汤姆叔叔的小屋》英译本书名翻译为例

    关键词: 意识形态  译者主体性  文学翻译  

    在漫长的翻译史上,译者作为翻译过程中最活跃的主体,角色尽管没有发生变化,但其地位却从长时期地隐形走向凸显。尤其是在西方"文化转向"之后,译者的地位问题得到了应有的关注。在翻译过程中,意识形态、诗学和赞助人是约束和限制译者三要素,其中,后两个要素同意识形态紧密联系,也是意识形态的体现。文章尝试以《汤姆叔叔的小屋》三个英译本书名...

  • 大学翻译教学与提高学生汉语能力

    关键词: 翻译教学  汉语能力  翻译水平  文化  

    汉语能力在以汉语为源语言或目的语的翻译实践中起着至关重要的作用。而目前大学翻译教学普遍存在忽视培养学生汉语能力的现象。文章论述了汉语能力制约英汉互译水平的主要表现,并提出了在翻译教学与实践中提高学生汉语能力的实施建议,从这样一个独特的视角来探讨改善翻译教学的方法。

  • 中美文化因素对英汉翻译的影响

    关键词: 文化因素  英汉翻译  影响  

    文化包括人类社会的物质财富和精神财富,在文化中,语言是其中很重要的一部分。翻译是语言的转换过程,是一种语言交际工具。因此,中美传统的文化差异会对英汉翻译产生重大影响。文章在阐述文化和翻译概念的基础上,从中美文化的相似性和差异性对此问题进行分析和探讨。

  • 文化因素对外语类公共选修课的教学影响

    关键词: 文化因素  外语  外语类公共选修课  教学  

    文化和语言具有紧密的关系,尤其在语言学习上,文化因素往往会起到重要作用。因此,在外语类选修课上,为更好地培养学生学习外语的兴趣,锻炼学生的外语交际能力,教师应充分认识到文化因素对外语类选修课的影响,并恰当地渗透到外语教学中。

  • 基于WIKI网络技术的协作式大学英语写作教学模式研究

    关键词: wiki  协作式  大学英语  写作教学  

    Wiki平台是一种操作便捷、易于参与的网络平台。通过创建Wiki平台可以使学生在课后自主地进行英语写作,做到资源共享、随时反馈以及教师全程参与。使用Wiki平台可以提高学生的写作能力和英语应用能力。

  • 一课多纲式分级教学在应用型本科大学英语课堂中的应用——以哈尔滨华德学院为例

    关键词: 教学改革  一课多纲  分层教学  

    我国高教领域正在推动构建以就业为导向的现代职业教育体系,引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型。大学英语教学作为培养应用型人才的重要手段,应该不断提升教学水平,研究更适合应用型人才培养的英语教学模式。以哈尔滨华德学院为例,介绍大学英语教学改革方案的应用情况,并分析其存在的主要问题,提出解决问题的措施。

  • 语义场理论在高职学校英语词汇教学中的运用

    关键词: 语义场理论  职业学校  英语词汇教学  实践研究  教学效果  

    语义场理论对传统的词汇教学方法是一个新的挑战。语义场理论认为,语言系统中的词汇在语义场上是互相联系的,它们共同构成一个完整的词汇体系,在这个系统中某些词可以在一个共同概念支配下组成一个语义场。所以,通过分析比较词和词之间的语义关系能够使我们更容易、更准确地学到词汇的意义及用法。

  • 初中英语学习的有效性分析

    关键词: 英语学习  有效性  途径  

    学习有效性是指学习的价值性评价和功能性评价,它由学习结果和学习体验构成。学生英语学习有效性的提高在于学生自主学习能力的培养、学习兴趣的激发和轻松愉快学习环境的营造。

  • 河南省高职院校英语“双师型”教师队伍现状调查与研究

    关键词: 河南省  高职院校  调查与研究  

    高职英语"双师型"教师队伍建设相对滞后,已成为高职英语教育发展的瓶颈。在对河南省高职院校抽样调查的基础上,根据河南省高职英语"双师型"教师队伍的现状,提出具有针对性的"双师型"教师队伍建设策略。

  • 《阿甘正传》中话语标记语you know的语用功能

    关键词: 话语标记语  关联理论  you  know  

    影片《阿甘正传》作为经典作品,因其影响价值和研究意义而深受关注。话语标记语作为一种特殊的语言符号,经常出现在我们的日常交流中。文章试图从关联理论角度出发,对影片话语标记语you know的语用功能进行分析,以期能更好地促进人们对经典影片的欣赏。

  • 慕课与高师英语教学的整合应用

    关键词: 慕课  高师英语  资源  

    慕课在英语教育中的作用越来越明显,它是英语教育从有限的局部资源向无限的资源发展。随着慕课研究的深入,它在英语教育中,特别是在高师英语教育中的作用会更加显著。慕课从语言的输出和输入入手,以中国的教育背景为依托,正在对高师英语的发展和教师的发展起着促进和推动作用。

  • 策略指导·人文性·教材建设——对当前高职英语教学中三个问题的思考

    关键词: 高职英语教学  策略指导  人文性  教材建设  

    就目前高职英语教学中存在的学生英语基础薄弱,教学中人文性教育缺失,教材建设滞后等问题,提出重视学习策略指导,加强人文性教学和加强教材建设的思路与措施。

  • 俄语形容词的及物性

    关键词: 俄语  形容词  及物性  

    "及物性"(переходность)是语言学研究的重要课题。长期以来,不同的语言学流派从各自的理论基础出发,对及物性(переходность)做了大量的研究,但是他们主要将重点放在对动词的研究或者是对句子的研究,将及物性(переходность)看作是只与动词有关的语法范畴。而实际上,形容词、甚至名词也是可以具有及物性的。文章从语义学的角度,对形容词的...

  • 关于减负背景下德育效能的思考

    关键词: 减负增效  德育效能  教师根本  德育先行  

    在当前以"减负增效"为核心的新一轮教育改革中,每一个教育工作者都必须主动思考、自我提高、积极适应。真正的减负增效,需要教师首先转变观念,而且在教育过程中要做到德育先行,将学生的身心健康发展贯穿于教育的全过程,从真正意义上促进学生的成长,实施有效教育。

  • 高职院校创新宣传思想工作研究

    关键词: 宣传  创新  思想工作  

    随着中国改革开放的进一步推进,在新形势下,高职院校思想政治宣传工作出现新问题、新困难,也面临着严峻挑战。以贯彻2013年8月19日中共中央总书记、国家主席、中央军委主席在出席全国宣传思想工作会议上的讲话(以下简称8.19讲话)为契机,深刻领会讲话精神,创新高职院校思想政治宣传工作的理念与方法,大力弘扬中国梦,着力加强制度化、规范化建设...

  • 高职高专思想政治理论课教学评价中存在的问题及对策

    关键词: 思政课  教学评价  问题  对策  

    高职高专思政课教学评价改革是思政课教学改革的重要环节,对于提高教学质量、提升教师素质、改善课堂教学现状具有重要作用。但由于教学评价的理念不同,导致思政课教学评价中存在着评价目的认识不明确、评价主体单一、评价内容不系统等问题。根据思政课教学评价中存在的问题,采取评价主体多元化、评价方法多样化、评价指标科学化的对策就显得十...

  • 论辅导员工作的科学化

    关键词: 辅导员工作  现状  科学化  

    中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出,高校辅导员是对大学生进行思想政治教育的骨干力量,负责学生的日常管理,对高校学生工作的稳定与发展起到至关重要的作用。党中央高度重视高校辅导员队伍的建设,打造并培养一支管理更为科学的辅导员团队迫在眉睫。通过对辅导员工作现状的阐述,探析高校辅导员科学化的内涵及路径,增...

  • 体验式培训在大学生就业指导课中的应用探讨

    关键词: 体验式教学  就业指导  能力培养  

    高校毕业生的数量不断增加,大学生就业已成为影响社会稳定和发展的重大问题,大学生就业问题已引起社会各界的关注。大学生就业指导成为高校人才培养的一部分,为提高大学生的就业质量,各大高校开展的就业指导课纷纷引进体验式培训方法,在学生个人特点的基础上实行有针对性的培训和辅导,帮助高校毕业生迅速融入社会,以适应未来的职业环境。

  • 大学生择业观中存在的问题及成因分析

    关键词: 大学生择业观  择业期望  就业  成因分析  

    当前就业形势严峻,大学生就业已成为社会关注的焦点问题,大学生就业难与其择业观存在偏差有着密不可分的关系。阐释大学生择业观存在的问题,并分析问题存在的原因,以期帮助大学生树立正确的择业观,从而顺利就业。

  • 提高家庭经济困难学生就业竞争力的路径研究——基于“内生型成长”助学模式的实践

    关键词: 就业竞争力  内生型成长  济困助学  

    鉴于高校家庭经济困难学生就业过程中竞争力较弱的问题,提出建立以经济学、心理学和教育学等多学科交叉为模型的提升家庭经济困难学生就业竞争力的路径模型,以波特的钻石模型为基础,建立"内生型成长"助学模式。把心理成长、创新思维与创业教育、实践实验与技能培训、自助服务与自主管理四个方面作为主体要素,以社会支持、朋辈支持、学校支持、...

  • 中学数学建模教学的探究

    关键词: 数学建模  教学  学生  创新意识  发散思维  

    新课程标准要求学生初步学会从数学的角度发现问题,获得分析问题和解决问题的一些基本方法;指明"数学建模"是数学学习的一种新的方式。中学数学建模教学可以为学生提供自主学习的空间,发展其应用意识、创新意识和实践能力。问题多样性、理论与实践相结合、主体性是中学数学建模教学的基本原则;利用教材中的教学内容,立足生活热点问题,让学生自...

  • 数学与应用数学专业研究性学习的教学模式研究——以高等代数课程为例

    关键词: 研究性学习  高等代数  

    高等代数是高校数学系数学与应用数学专业的必修课程,由于其严密的逻辑性、系统的推理性以及抽象性,使得多数学生对其望而生畏,加上大部分教师在教学上采用的是传统的输入式教学模式,导致学生对课程的学习效果不太理想。结合学生的实际情况,总结出"问题探究"型教学模式,并以两个教学案例来辅助说明这一教学模式的过程。

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