历史教学·上半月刊杂志

欧洲民族国家的形成及其意义

关键词: 欧洲  民族国家  现代化  

从过去的罗马帝国传统向近代文明过渡的初期，即中世纪早期的四、五个世纪里，欧洲不仅无法与处于盛极一时的中国唐宋帝国相提并论，即使与其邻居拜占庭帝国和伊斯兰的阿拔斯帝国相比，欧洲人也是异常落后的。自8世纪到11世纪，欧洲经济几乎完全建立在农业和非常有限的地方贸易基础上，物物交换普遍取代了货币，农业产量低下。普通群众没有接受...

从《历史课程标准》的行为动词看问题

关键词: 行为动词  使用频率  学习水平  改善建议  

2007年历史教学界从基层开始对《历史课程标准》（以下称《标准》）有了反省，直截了当指出问题的人逐渐多了起来，这是一件幸事，对推进中学历史教学的健康发展和学科教育研究，都具有重要意义。

历史教材中的一处矛盾

关键词: 历史教材  矛盾  战略物资  中立法  美国  第二版  人教社  

人教社2006年6月第二版《世界近代现代史》（下）第35页在介绍美国1935年《中立法》时说：“美国推行‘中立’政策，禁止美国船只向交战双方运送武器，却不禁止向交战国输出石油等重要战略物资。”同页小字解释道：“1935年美国国会通过《中立法》，规定美国在世界其他地区发生的战争中保持‘中立’，不得向交战双方输送军火和战略物资，防止美...

农村初中历史教师现状调查分析及建议

关键词: 农村初中历史教师  现状调查  对策建议  教学理念  

泸县位于四川盆地东南部，是一个拥有104万人口的丘陵农业大县，属经济欠发达地区，是“四川省素质教育实验县”“四川省首批基础教育课程改革实验县”“全国以校为本教研制度建设基地”。泸县的基础教育具有我国西部农村地区教育的典型性。为了切实了解农村初中历史教师队伍的现状，务实推进农村中学历史课程改革，本人于2006年11-12月，采用问...

武汉会战

关键词: 武汉会战  中国共产党  国共两党合作  八路军办事处  作战飞机  武汉保卫战  抗日战争  领导机构  

武汉会战是抗日战争中，中国投入兵力最多，国共两党合作融洽的一次战役。 南京失守后，国民政府的许多领导机构迁至武汉，中国共产党也在武汉设立了长江局和八路军办事处。参加武汉保卫战的部队及空海军，总计有14个集团军、47个军、120余个师，作战飞机约200架，舰艇30余艘，总兵力近100万人。此前的淞沪会战，中国军队投入70余师、70万人，出...

慎重使用材料

关键词: 历史材料  1787年宪法  求真  求实  

这样的文章出自中学教师，非常可喜。大学教师或真正的研究者非常重视材料的可靠性。对材料的甄别、核对是历史学的基本功。任何立论都应建立在材料可靠的基础上。材料不可靠，误人子弟。陈杰老师对材料的认真态度值得提倡。我们经常说提高教师专业素质的重要性。专业素质首先在于认真，没有认真的态度，什么事也干不好。

俾斯麦与社保事业

关键词: 俾斯麦  事业  社保  社会保障  劳动生产率  福利国家  80年代  恩格斯  

1880年代德国开始走上福利国家的道路，其社会保障的最初设计受马克思和恩格斯的影响。虽然俾斯麦的动机是提高劳动生产率，让工人继续支持政府，但在他的倡导下，德国在全球最早搭建了社会保障的框架，延续至今。

教学设计要讲求科学、合理

关键词: 新课程  代议制  教学设计  

高中历史新课程在必修Ⅰ模块中，安排了“欧美资产阶级代议制的确立与发展”的学习内容。政治制度的发展、演变反映了人类政治文明的进程。但是，“代议制”在过去所有的高中历史教科书里都没有出现过，这个概念即使在大学里也属专业名词，不要说大学通史教材中很少使用，连西方政治制度史教材中也难得见到；另外，高一学生的知识和经验太少，理...

由“第三次科技革命”一课引发的思考

关键词: 人文精神  历史课  课程改革  

无论何时何地，衡量教师水准的标尺永远是课堂。课程改革中。作为一名历史教研员，我的工作领域横跨高中和初中，高中课改直面高考，而高考又不仅仅是一个单纯的教育问题，更多的是社会问题在教育一个独特窗口上的聚焦，这种大环境让高中课改投鼠忌器，举步维艰。初中则不然，中考压力强度远不及高考，且可以自我调控，所以，初中课改尽可以甩开...

试论历史情感教育的实施策略

关键词: 历史情感教育  实施  目标  策略  

情感教育是历史教育的三维目标之一。从我国近20年的有关研究来看，许多老师、学者都认识到历史情感教育的重要意义，然而遗憾的是，历史教育中情感的缺失又是不争的事实。许多老师认为，历史教学情感目标的实现依赖于历史情境的创造、依赖于教师丰富的情感。但是，我们有没有想过：创造一种情境氛围，让学生听一段感人的故事，看一些激动人心的...

《联合国宪章》的制定时间？

关键词: 时间  高中历史教材  国际组织  旧金山  第一册  岳麓版  全世界  

1945年4月25日，来自50个国家的代表参加了在美国旧金山举行的联合国国际组织会议，目的是起草《联合国宪章》。在1944年8月至10月的美国顿巴顿橡树园会议提案的基础上，代表们进行了讨论，于同年6月26日，签署了《联合国宪章》。由此可见，在这一阶段会议上制定了《联合国宪章》。岳麓版高中历史教材第一册124页“1945年4月，全世界50个国家的...

心理史学与中学历史教学

关键词: 心理史学  中学历史教学  历史  

心理史学，顾名思义即历史学与心理学的结合，又称心理历史学或历史心理学。人是具有高级思维活动的“万物之王”，具有人类特有的心理活动和心理特征。由于人类行动具有明确的目的性，在某种意义上我们可以认为，历史的问题是一个心理问题。正如法国史学家马克·布洛赫在《历史学家的技艺》里所说：“历史事实在本质上是心理上的事实。”任何一...

“美国联邦政府的建立”教学实录

关键词: 自由  1787年美国  宪法  妥协  

一、导入新课： 师：在我国古代建筑中，哪个最适合作为中华民族的象征？ 生（讨论结果）：长城。 师：能否简单说明理由？

苏联归还旅顺始末

关键词: 苏联  旅顺  雅尔塔秘密协定  中国东北  对日和约  有效期  斯大林  撤军  

1945年，雅尔塔秘密协定，以归还苏联在旅顺的特权为条件换取苏联出兵中国东北。协定有效期为30年。1949年初，斯大林表示，一旦对日和约签订，美国从日本撤军，苏联就从旅顺撤军。

教学开发的准则是教学目标

关键词: 教学目标  教学开发  

新课程使教师突破了以往“教教材”的窠臼，在深入思考“用教材教”的过程中调整教材结构、重定教学重点、开发教学资源，以促进学生的有效发展。刘金军老师的《“美国联邦政府的建立”教学实录》，就是教学开发的一个案例。面对“这节课的内容非常理性，学生理解起来较为困难，很多老师认为难教”的状况，刘老师突破了教材的框架束缚，将教学重...

从弹药消耗看中国抗日战争之艰苦

关键词: 枪支弹药  中国抗日战争  消耗  全面抗战  八路军  国民党  解放区  新四军  

全面抗战三年后，八路军发展到50余万人，国民党当局不供给武器，前三年每年只给几十万发子弹，平均每个战士一年只有一两发。1940年以后，国民党当局彻底断绝了对八路军、新四军的弹药供给，解放区枪支弹药的来源主要靠战场缴获。后来解放区兵工厂也生产少量子弹，即主要是靠拾回的弹壳复装，其质量很差，只有手榴弹、地雷能依靠自产保障。

世界科技中心是如何转移的——2006年高考四川卷第39题质疑

关键词: 世界科技中心  2006年高考四川卷  

读了《历史教学（中学版）》2007年第10期聂幼犁教授《命题切忌“想当然”》一文，感慨颇多。高考涉及千家万户，命题工作自当慎之又慎；对“想当然”类试题，我们中学教师也应明辨是非，不能以讹传讹，误人子弟。

人教版“鸦片战争”内容商榷

关键词: 鸦片战争  茅海建  

2007年湖南省开始进入新课改，高中历史教材统一采用人教版。恰逢人民教育出版社经过一番大的修订后，发行了《历史》教材第三版，与此前版本相比，精简和调整了不少内容，进步不小。然而笔者仍然发现有值得商榷的内容。这里仅以最新的人教版《历史1（必修）》（2007年1月第三版）第51页“鸦片战争”内容为例，谈一些个人看法。

日本战后重建并非完全白手起家

关键词: 战后日本  战后重建  工程技术人员  经济高速发展  文科大学生  工科大学生  设计师  决定性  

二战末期，日本有很多十四五岁的娃娃兵和文科大学生、甚至文科教授被迫参军作战；但日本数万工科大学生和工程技术人员，例如零式战机的设计师等被安置在安全的地方，绝大多数活到了战后。这为战后日本经济高速发展奠定了决定性的基础。

苏联改革的最佳时机

关键词: 苏联改革  石油输出国组织  勃列日涅夫  戈尔巴乔夫  赫鲁晓夫  中东战争  石油价格  斯大林  

对苏联之兴亡，较多人远则归咎于斯大林，近则归咎于戈尔巴乔夫，同情于赫鲁晓夫，而忽略了勃列日涅夫的责任。但正是勃列日涅夫为“盛世”的幻境所炫惑，中断了苏联的改革，错过了最佳时机。勃氏主政初年，还算勤谨宽和，力主稳定；尤其到1973年，中东战争和石油输出国组织国家的决定，使石油价格大涨。这令苏联这个富油国获得了一大笔财富。这...

关于“北京人”教学内容与目标的定位——从梁爰如老师的文章谈起

关键词: 北京人  教材  教学内容  教学目标  

在《中学历史教学参考》2008年1～2期上看到梁爰如老师的文章《历史课堂教学目标设计初探》（以下简称“梁文”），文中多以初中历史七年级《祖国境内的远古居民》为例，说明不同理念指导下教学目标设计的差异及其知识结构的整合。这节课是学生进入历史课程的第一节课，诚如梁文所言：“关于原始社会情况的教学内容，时间久远，概念较多，内容枯...

《历史教学（中学版）》征订启事

关于本刊出版序号的解释

关键词: 中学历史教学  版序  半月刊  国家控制  学术研究  办刊宗旨  发行部门  天津市  

为了适应高校与中学历史教学的不同需要，同时鉴于国家控制新增期刊的现实，本刊于2007年已改为半月刊。每月上半月刊面向中学历史教学，下半月刊面向高校历史教学及学术研究，办刊宗旨没有改变。为方便读者订阅，天津市期刊发行部门又为本刊新增一个代码，原来6-4指上半月刊，新增6-215指下半月刊。