关键词：实验成绩 四段式 评价 评价体系 

摘要：针对现有实验类教学课程评价系统中的问题和缺陷，以丽水学院本科生为研究对象，尝试采用阶段性阶梯式评价手段，对学生的化学实验成绩进行客观公正地评价。这种评价体系以学生为核心，注重学生个性化发展，更多地考虑到学生在化学实验过程中的感受，有利于激发学生的学习兴趣，以此来提高化学实验的教学质量。

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