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高中历史课堂的“讲透”问题——高中历史课堂课外资料运用之我见
高中历史课该讲到什么程度，是我讲（1787年宪法》时产生的疑问并思考至今。讲本课之前，我通过网络参考了很多老师的教学设计和课堂实录，有的老师给学生补充了大量课外资料，课堂容量很大。我认为这种思路是对的，...
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历史表述应力求精准——对新课标高中历史教科书一些表述的质疑
一、黑人按3／5折算计算的是南方各州的“人口总数”吗？ 新课标人民版高中历史教科书（2009年第四版）必修一在讲到美国1787年宪法时这样表述：“这部宪法没有废除南方的奴隶制。而且还把5个黑人折合成3个来计算南...
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美国“三权分立”民主模式不堪为世界的样板
美国官方一些人及其在各国的追随者常常把美国1787年宪法所确定的“三权分立”的模式吹捧为“民主的典型”、“主流民主”、具有“普世价值”等等。这是极大的无知。美国政治学家、耶鲁大学教授、曾任美国政治学会主...
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美国1787年宪法背景探析
作者：张淑娟 期刊：《辽宁公安司法管理干部学院学报》 2014年第03期
美国1787年宪法是在特殊的历史条件下形成的,文章从人的特定性与发展历程的特定性两个方面分析了该宪法产生的独特背景.从人的特定性上看,它反映了清教徒的现实主义精神,又体现了制宪者的阶级属性,即从理想主义到现...
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美国1787年宪法教学的新视角（一）权利让渡：从人民主权到政府公权力
作者：徐渭清 期刊：《中学历史教学参考》 2014年第10期
美国1787年宪法是高中历史教学的重点内容之一，课程标准有“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同”学习要点之规定。徐渭清老师基于教学实践而放宽阅读视野、拓...
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美国1787年宪法教学的新视角（二）——和益妥协：权和让渡实现的方式
作者：徐渭清 期刊：《中学历史教学参考》 2014年第11期
美国1787年宪法是高中历史教学的重点内容之一，课程标准有“说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立完制的异同”学习要点乏规定。徐渭清老师基于教学实践而放宽阅读视野、拓...
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《1787年宪法》与《魏玛宪法》对比之研究
《1787年宪法》与《魏玛宪法》都是近代以来具有里程碑意义的宪法。两部宪法对近现代世界宪法的发展都产生了深刻的影响．具有重要的历史地位。然而其实施结果却大相径庭。美国《1787年宪法》为美国迅速将落后的殖民...
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细节挖掘应为教学主题服务——以人民版“美国1787年宪法”为例
作者：桂俊 期刊：《中学历史教学参考》 2015年第03期
有幸听了一节教学评比课，课题是人民版“美国1787年宪法”。一位参赛教师采用案例教学法，以尼克松“水门事件”为切入点层层解读——窃听暴露：总统的财政权和人事权受到宪法的限制；掩盖不成：各种权力是独立行使...
