对话让“4C”落地生根——学习共同体在《数学广角》课堂上的实践探索

作者：陈梅 期刊：《科学咨询·教育科研》 2019年第43期

促进核心素养发展是深化课程改革,落实立德树人目标的基础,教师需要在为学生打下扎实知识技能基础的同时,给他们未来的发展预留足够的空间。基于学习共同体下“4C”目标的理解性学习,正是在这个大环境下应运而生。本...

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