作者:阿丽; 布敏 期刊:《婚姻与家庭·婚姻情感版》 2006年第10期
一次高级职称的评定,让和睦相处的两家反目成仇。身为下—代,不想看到老人被仇恨蒙住双眼,情急之下,他们竟选择了一条险路。
曾经拥有30多件生化武器、在“红月”游戏世界内所向披靡的李宏晨现在比较郁闷.在过去的两年时间里。花费了几千个小时的精力和上万元的现金。辛辛苦苦赢得的一身戎装和暗器一夜之间被盗.昔日威猛的将军得在网上从...
北京市朝阳区南磨房乡党委,实施“党员联系户、爱民帮困结对子”工程,对全乡低保户和特困家庭实行党员干部结对帮困,采用“五卡”的形式,建立乡扶贫济困长效机制,以实际行动践行党员的先进性。
作者:冯旭 期刊: 2007年第04期
随着市场经济的发展。利用写字楼、宾馆作为办公场所.办理营业执照从事经营活动的市场主体越来越多,这对于扩大就业。方便人民生活,吸引外资,发展区域经济起到了很好的促进作用。在规范利用居民住宅经商的呼声越...
“超售”是一种国际惯例,起源于航空公司在传统销售模式下,向旅客提供的一种免费自由变更行程的服务,允许已定妥座位的旅客变更其旅行航班,不需要同时通知航空公司取消其已经确定的座位,而只需要在新的旅行之前...
如果没有被感动过的人,请走进小学的体育文化节活动中;如果没有激情的人,也请走进小学的体育文化节活动中。 2006年5月23日,北京市朝阳区团结湖小学举办了第一届体育文化节,并将其命名为“太空奥运会”。这是团...
首都师范大学附属实验学校是北京市朝阳区普通中学示范学校,位于望京花园高校住宅小区西区,没有小学部、中学部和国际部。
作者: 期刊:《工会博览》 2007年第10S期
近日,北京市朝阳区白家庄小学(望京校区)和花家地小学(朝来校区)迎来了以日本兵库县教职员工会委员长山明幸一为团长的日中友好教育文化交流团一行95人。据悉,此次学校之行是日中友好教育文化交流活动的重要组...
曾获全国“民族团结进步先进集体”称号的北京市朝阳区政府,近日又成立了本区的社区社会组织联合会,标志着辖区内的1700余个社区社会组织真正有了自己的“娘家”,全区在转变社会管理方式上又迈出了新步。
今年11月3日,“和谐家园——2006年度十大人民调解员评选活动”启动仪式暨新闻会在北京市朝阳区艾维克酒店召开。北京市司法局有关领导出席会议并了活动相关信息。“和谐家园——2006年度十大人民调解员评选活动”...
近日。原告刘某以侵犯著作权为由将被告北京电视台记者王某及长江文艺出版社起诉至北京市朝阳区人民法院。原告诉称,《忏悔无门》一书属原告与被告王某共同创作而成,且书中主要内容由原告一人撰写。2006年6月13日...
北京市朝阳区面积470.8平方公里,农村地区约占全区总面积的78.5%。随着我区农村城市化迅猛发展,农村原有的产业布局、经济社会组织形式、就业方式、分配方式、生活方式都发生了巨大变化。原来以种地为主的农民...
作者: 期刊:《中小学心理健康教育》 2008年第15期
北京市朝阳区是北京市的心理健康教育实验区。1996年9月.北京市朝阳区教委率先在全市成立了“朝阳区小学生心理疚中心”,在当时是全市各区县第一家专为小学生心理健康服务的机构。中心的任务是为全区的小学生进行...
作者:郭建华 期刊:《中小学心理健康教育》 2009年第24期
2009年10月,当普天同庆祖国六十华诞之际,北京市朝阳区花家地第二小学迎来了建校十周年庆典。
作者: 期刊:《中小学心理健康教育》 2006年第02期
教育部《中小学心理健康教育指导纲要》指出:“各地教育行政部门要把心理健康教育工作纳入到学校督导评价之中,加强对教师和咨询人员的管理,建立相应的规章制度。”《北京市中小学和职业学校心理健康教育工作纲要...
作者: 期刊:《中小学心理健康教育》 2013年第24期
2013年11月27日上午,“让心灵沐浴阳光让生命幸福成长”北京市朝阳区小学心理关爱工程现场会在幸福村学区新源里小学召开。本次活动由朝阳区教委小教科、朝阳教育分院、北京师范大学主办,幸福村学区和新源里小学共...
上个世纪六七十年代.老电影观众都会清楚的记得。每逢故事片开映前.都会放映一个十分钟左右.新影厂出品的新闻杂志片“新闻简报”。简报每周一号.深受观众欢迎。而今北京市朝阳区利用数字电影的特点.由居民自己...
管庄中心小学建于1953年,现为本校、分校两址办学,有教职工104人,在校学生1800人,是北京市朝阳区一所规模较大的城市中心小学。
北京市朝阳区劳动保障局 王颖超 在《条例》中应明确的几个问题 《工伤保险条例》颁布实施后,各省市相继制定了实施细则.其中,部分省市将工伤认定过程中事实劳动关系确认纳入劳动争议仲裁委的受案范围,我认为这样做...
课堂是落实社会主义核心价值观教育的主渠道,学科育德是教师专业化发展的有效途径。北京市朝阳区左家庄第二小学将“以课堂为主渠道,实现教书育人的有机结合”作为学校德育工作思路。