非物质文化遗产是世界上备受关注的遗产类型,与此类似的,还有物质文化遗产,两者虽然都属于文化遗产,但类型上有大大的不同,非物质文化遗产与文化遗产相比,有更多需要管理的地方.对非物质文化遗产进行管理,能使文化遗...
经济管理可有效提升资源的利用效率,较高的管理水平将使当地获得比较优势,其经济也可获得快速的发展。本文将对我国农村的经济问题进行简要的分析,并详细介绍制约乡村经济管理水平提升的各种因素,同时将针对这些问题...
二胡是具有中国特色和民族特征的一种乐器,演奏时音色非常优美,可以将观众带入情景中去。为了实现更好发展,要紧跟时展潮流,在演奏中融入情感,满足更高欣赏需要。文章先介绍基本概念,再分析重要性,最后提出具体策略,...
个性化教学是幼儿舞蹈教学的重要手段,采用个性化的幼儿舞蹈教学模式可提升幼儿的舞蹈学习兴趣,完善幼儿舞蹈学习体系。本文在改进传统舞蹈教学方式的基础上,研究幼儿舞蹈个性化教学的方法,着力丰富个性化幼儿舞蹈练...
水电企业作为我国社会主义市场经济体制的重要组成部分,在我国社会经济飞速发展的今天也进入了转型期。新时代背景下水电企业的制度、工作内容和要求相比以往出现了较大的转变,党建工作的内容和形式也应随之改变。如...
数学作为锻炼学生逻辑思维能力的一门学科,同时又是初中课程中的主科,因此,被纳入新课程改革的内容,数学教学逐渐受到社会大众的高度关注。
在新课程改革不断深入的当今时代,我国教育模式逐渐由“应试教育”转变为素质教育。除了相关专业知识的获取之外,加强对学生的道德与法治教育成为了众多教师的首要任务之一。且处于初中阶段的学生对事物的认识尚未成...
作者:万丽; 王洪艳 期刊:《对外经贸》 2019年第02期
中美贸易严重失衡导致中美贸易摩擦,337调查因其利于原告,不利于被告,从而已经成为美国企业对外进行贸易制裁的工具之一。结合近期涉案的浩洋电子专利侵权案,分析浩洋电子成功应对337调查的策略,并提出了几点建议,以...
区角活动属于幼儿园活动中的重点内容,较为符合幼儿的身心发展规律。幼儿园教师需要有目的、有计划地确定教学目标,选择最佳的活动材料,为幼儿创设一个适宜的科学区角活动环境,让幼儿在科学区角活动中提升合作能力、...
英语作为一门国际通用的语言, 学习它的主要目的是让学生可以在日常生活中流利地用英语进行对话交流. 在新课标背景下, 高中英语教学对教师的教学质量水平提出更高的要求, 教师不能只是将英语书本上的内容灌输给学生...
作者:孔红武; 蓝金晶 期刊:《中医药管理》 2018年第16期
目的:分析普外科住院患者口服自备药品不规范的原因,并探讨相关应对策略,从而为优化普外科自备药品管理及使用提供参考。方法:随机选取2016年10月1日~2017年10月1日医院普外科收治的168例住院患者为调查对象,对其...
做好煤矿企业女工工作,可以提高煤矿企业的改革发展效率,可以构建和谐稳定的企业环境,本文围绕着女工工作特点,着力调动女工工作积极性,解决女工成长发展的问题,探讨有效的女工工作策略.
在对事业单位政工干部培养策略分析过程中,首先必须明确政工干部培养的重要性。在此基础上,理性分析事业单位政工干部在培养环节存在的现实问题。通过对其必要性以及迫切性的探索,对事业单位政工干部的培养策略形成...
在历史教学的过程中,如果仅仅局限于历史教材的学习,则学生难免被囿于历史背景、政治经济情况等内容的模式化学习中,感到枯燥乏味。因此,在历史的教学中,往往要借重史料的引用,引起学生的学习兴趣,同时,突出历史教学...
在小学阶段,数学是一门重要的教学科目,对于培养学生的思维能力能够起到很大的作用。对于小学生来说,正处于学习知识掌握技能的重要时期,但是由于活泼好动的性格,使得他们不能够在课堂教学中集中注意力,因此,提高课...
小学时期是学生思想智慧启蒙的重要时期,学生在这一时期所受的教育将对其日后的学习发展产生不可估量的影响.而班级是小学生在校一日生活的主要场所,所以,班级管理工作的质量将会在很大程度上影响小学生的学习和成长...
随着社会的不断发展,英语教学越来越具有现实感,初中英语教学的目标不再单单局限于英语单词的学习以及英语语法的运用,相反,初中英语教学的最终目标是培养学生对英语实际运用的能力。
随着现代教学理念的不断改革和创新,小学数学的教学也需要进行全面的革新和整顿。因此,教育部门对小学数学的教学工作提出了新的要求,数学教师不再只是需要教给学生必要的知识,更要重视对学生进行独立思考能力的培养...
新课改下小学数学教学的人才培养方向已经发生了明显的变化,而最明显的变化则是人们由注重小学生对数学知识的记忆教学与应试教学转向了培养小学生应用数学与解决问题能力的教学之中。将从创设生活化的问题情境、组...
最新一轮的课程改革已经明确地从'知识与技能''过程与方法''情感态度与价值观'三个维度提出了小学数学课程的综合教学目标,促使小学数学教师将养成教育作为组织数学教育活动的根本,即要让学生在获取数学知识的同时,...