作者:王首军 期刊:《中国农业银行武汉培训学院学报》 2014年第05期
近年来,国内金融市场发展呈脱媒趋势加剧、利率市场化加速、客户金融需求多样化、同业竞争日趋激烈的特点。调整收入结构、寻找新的利润增长点,已经成为我行战略转型的迫切要求。公司业务投行化是农业银行推动对公...
大数据在为智慧图书馆带来机遇和挑战的同时,也创新着图书馆的服务形式。文章分析了大数据环境下智慧图书馆的创新服务,并寻求相应的应对策略,具有一定的现实指导意义。
综艺节目是各电视台生存发展的原动力之一,研究综艺节目的发展现状和未来方向,有利于打造优质的综艺节目,丰富人们日益增长的物质文化需求,全面提升电视台的核心竞争力。
作者:韩玉勇 满其伟 徐建国 杨朝全 期刊:《现代制造技术与装备》 2014年第06期
通过对滕州市机床制造传统产业发展现状进行调研和分析,着力解决劳动密集型机床制造业摆脱“微笑曲线”底端,产业早日走出微利模式,同时提出“机器换人”对策建议,保障机床制造产业持续繁荣发展。
作者:李毅 期刊:《高中生学习·阅读与写作》 2014年第05期
随着社会的发展和社会的进步,信息技术逐渐成为当代人必须掌握的技术之一,所以部分中职学校已经将信息技术作为一门必修的课程进行开设。中职院校信息技术课程是现代化教育的要求,是提高学生的计算机意识和学生的科...
本文就现阶段我国高中英语教学的实际开展情况进行分析,发现学生的英语读写能力均处于发展初期阶段,针对英语知识的运用,读写能力的综合等能力还有待于进一步的提升,所以,结合现阶段我国高中英语教学中存在的问...
在语文教学中尽管耗费很多课时,但学生的语文素养依然不高。主要原因是从事一线教学的语文教师不善于引领学生学习语文。
本文对“专业开发”的层次需求进行了界定,以高技能人才需求作为专业建设的落脚点,以区域性经济格局为差异点,以整合创新为切入点的有效专业开发策略,探讨了专业开发策略的特点,总结了有效开发的成效。
本文根据21世纪所需的人才观,依照整体教学的理念,从宏观上对整体教学进行解剖,讨论了把握教材、瞄准课标、掌握教法等方面对整体教学的影响。
为了满足农村经济的发展需要,我国农村金融机构的数量也在不断地增加,而我国对农村金融机构的监管秉承“宽进入,严监管”的原则,这给监管工作带来了极大的挑战.而建立完善的法律法规、有效的监控体制和科学高效的信...
新一轮国企改革对我国国有企业转型发展提出了新的要求,基于当前国际国内经济形势,国有企业通过资本运作,增强核心竞争力,成为大多数国企转型发展的必由之路,本文对此作了初步的探讨和研究.
本文通过分析质量管理理论在内部控制评价中的方法,从实务角度分析PDCA模型在内部控制评价中的可行性。在现代企业的发展使得会计制度越来越重要,会计部门在整个企业的发展过程中起到了重要作用。企业会计内部控制就...
作者:董安梅 期刊:《新课程学习(上)》 2014年第10期
小组合作学习是新课程理念下数学课堂教学常见的方法,通过小组合作学习创设一个生动活泼、主动而富有个性的课堂环境,让学生在合作中获得知识,快乐学习。作为小学数学教师,课堂教学采取合作学习时,应倡导平等合作、...
数学作业对于学生学习数学有着十分重要的意义。作业内容、作业形式、作业量、作业批改等的不同,会直接影响学生学习数学的效果。传统作业存在着弊端,教师有必要探索新课程理念下的小学数学作业设计的策略,从作业设...
改革开放以来,随着我国经济的不断发展,企业在我国的市场经济中扮演着重要的角色,而财务管理是企业的重要组成部分,一个企业中财务状况的好坏,直接影响着企业的发展存亡。近年来,企业也越来越注重对财务管理的策略研...
作者:毛军 期刊:《科技情报开发与经济》 2014年第17期
阐述了我国学科馆员服务的现状与不足,探讨了基于中医药学科服务的图书资源建设策略,包括提高学科馆员的理论水平、完善学科馆员制度、调整和科学规划藏书结构、避免突击采购与集中采购、以多种方式进行图书采访工...
在现代化的今天,教学语言在一定程度上反映了一个教师的专业素养和思想智慧.能将艰涩难懂的概念和理论转化为生动有趣、具体的语言去进行表述的教师一般都有着独特的教学魅力.教师应了解高中数学语言艺术性的基本概...
作者:张弘弢 期刊:《江苏经贸职业技术学院学报》 2014年第02期
高职院校在通识教育教改层面的行动研究堪称空白。由于办学自主权等原因,高校开展通识教育限于局部,相对滞后。我国职业院校进行通识教育研究的必要性和重要性日益成为共识,超越理念认知的课程层面切入必将真正体...
作者:陈晖 期刊:《图书馆研究与工作》 2014年第02期
文章结合浙江图书馆专题书架活动,针对大众题材图书推荐活动,分析其特性,提出解决热门图书推荐的策略。
体验式阅读教学适应新课标对语文阅读教学的要求,为阅读教学开辟了一条新路。文章介绍了初中语文实施体验式阅读教学的三点策略。