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以教师智慧开启学生智慧
<正>课堂是学校教育教学工作的主阵地,课堂教学是学校整个教学工作的核心,学生的创新精神、竞争能力、业余爱好等多方面的发展,许多都是课堂教学的延伸,因此,切实有效的提高课堂教学质量,理应成为教师教学工作...
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“挑战无极限”，福禄克推出多款业内首创新品福禄克成功举办2012“创新”新品会
作者： 期刊： 2012年第12期
2012年11月22日，福禄克测试仪器（上海）有限公司在北京奥莱室内攀岩馆举办了一场别开生面的2012年福禄克“创新”新品会。在这次会上，福禄克结合攀岩这项极限运动，向业内传达了“挑战无极限”的产品设计研发理念...
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以创新精神推动毕节试验区的建设
坚持改革创新,大胆实践,敢闯敢试,以创新精神推动试验区建设。推动创新,不断提高创新思维能力,应该体现在各方面,尤其是着力转变经济发展方式,创新发展模式。同时,体制机制要有新突破。创新的关键在人才,坚持在创新...
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小学综合实践活动中学生实践能力的培养
小学综合实践活动课程是一门综合性、集成性的课程,旨在培养学生的实践能力和生活应用能力。教师在教学中应倡导学生自主探究,调动学生的学习兴趣,在活动竞赛过程中丰富学生的情感体验,以生活为主阵地,锻炼他们与人...
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谈物理创新教育
创新教育是“以学生发展为本”的教育体系，通过教育使学生的素质在先天遗传基础上和现实社会环境条件下产生最佳组合。通过受教育主体的积极自主活动，使之个性得到充分发展，整体综合素质得到全面改善和提高。创新...
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浅谈自主自律型班级管理方法
在班主任日常工作中，我们经常看到几种很平常的现象：在常规管理中，班主任是权威，学生虽暂时循规蹈矩，但被动压抑，显得个性不足，创新精神缺乏；在学生犯错误时，班主任是法官，虽秉公办事，但无法从根本上解决...
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浅谈数学课堂教学中创新性的培养
创新是一个民族进步的灵魂，创新是一种精神，创新是素质教育的核心。我们的学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力和运用数学知识解决实际问题的能力差，创新精神明显不足。那么我们的学生创新精神和创造能力是...
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浅谈化学实验教学中的探究性教学
作者：卿立述; 令狐代福 期刊：《装备制造与教育》 2005年第01期
化学是一门以实验为基础的自然学科，但我们在传统的化学实验教学中采用的都是教师演示、学生观察，最后教师总结的教学模式。在这种模式下学生的思维始终被老师牵引着，限制和束缚学生的分析问题、解决问题的能力及...
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河北滦南:劳动实践基地建设成效显著
作者：曹忠文 期刊：《休闲农业与美丽乡村》 2007年第04期
<正>滦南县积极加强中小学生劳动实践基地建设,开展劳动技能教育,培养学生的创新精神和实践能力,已形成具有育人、服务、创收三重特色的劳动实践基地146个,总面积417亩,取得了较好的效果。
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郑宏：端末信息化领域的领导者
云计算正逐渐走出概念迷雾，走向实质部署阶段，作为桌面云计算商用落地最佳实现终端，瘦客户机的商用价值早已为人认同。福建升腾资讯有限公司，全球领先的云客户端及瘦客户机行业的领导厂商。自2002年公司化运营以...
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浅谈小学语文阅读教学中创新精神的培养
作者：师平 期刊：《新疆教育学院学报》 2004年第03期
本文就小学阅读教学培养学生的创新精神进行了探讨,分析了学生的个性差异,强调教师课内外善于引导乃是培养学生阅读能力、创新精神的重要因素.
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第九届全国优秀自制教具展评活动将于6月底举办
为学习贯彻十八届五中全会精神,深入落实《教育规划纲要》,坚持教育创新,深化教育改革,全面推进素质教育,充分发挥自制教具在丰富教学内容、培养师生创新精神和实践能力,提高教学质量,推动基础教育课程改革等方面的...
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吉林省第十届“东方杯”优秀自制教具展评会在长春举行
吉林省第十届“东方杯”优秀自制教具展评会于3月27日在长春教育宾馆举行。吉林省教育厅副厅长战高峰在省教育技术装备中心主任朱军、书记赵军的陪同下，到现场认真观看了展品，并对展评活动在培养师生的创新精神和...
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让自制教具之花再放光彩——写在第六届全国优秀自制教具评选活动之前
盼望已久的第六届全国优秀自制教具评选活动，业已拉开帷幕。这次评选是在全面推行素质教育，倡导创新精神，实施课程改革的形势下开展的，其意义不比寻常。广大师生将利用自制教具这个舞台，展现自己的聪明才智和创...
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全国基础教育工作会议在杭州召开
4月14日至15日，2008年全国基础教育工作会议在杭州举行。教育部副部长陈小娅在会上指出，党的十七大对基础教育发展提出了明确要求，当前我国基础教育站在了一个新的历史起点上，既面临着难得的机遇，也面临严峻挑...
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以创新精神引领广播电视产业发展
<正>发展广播电视产业所面临的一个重要的历史使命就是,实现广播电视从计划事业型向产业经营型的转变。即:“从事业为主型向事业、产业协调型的结构转变;……从单一所有制向多种所有制的产权模式转变; 从部门...
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培养问题意识 发挥主体作用
作者：孙晓琴 期刊：《职业教育与区域发展》 2005年第02期
新课标,提倡教育教学中要注重发挥学生的主体作用。如何让每一个孩子在思想品德课上,充分感知,学做真人呢?我认为启发他们发现真知,追求真理必须激发他们创新的动力,培养问题意识。
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语文教学活动中学生创新意识的培养
作者：杨彬 期刊：《职业教育与区域发展》 2005年第03期
同志曾指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。"为此,我们要实现民族的兴旺与发展,就必须培养具有创新精神的新一代。语文是人们学习掌握各门知识的基础学科,具有非常丰富的创新内涵。其中的听...
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初中信息技术教学之我见
作者：汤雪艳 期刊：《职业教育与区域发展》 2010年第01期
信息技术这门新课程，与其它初中课程有所不同，它是一门实践性很强的学科，它对培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。针对我校而言，学生来自不同的家庭...
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浅谈班级管理
作者：李艳美 期刊：《职业教育与区域发展》 2012年第02期
班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，学校把一个班级交给你，家长把自己的孩子托付给你，学生的学习态度如何，生活态度怎么样都与班主任的管理工作存在着很大的关系。这么重要和有意...
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