21世纪不单单是一个科技全球化、经济全球化的时代,也是一个发展变革的时代,正因如此,高校的美术教育也需要与时俱进进行适时变革。正如法国教育家斯普朗格所说:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是把人的创造...
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪的人才需要具备民族精神及创新能力,而科技活动是培养学生创新能力的重要途径。本文通过问卷调查证实了科技活动对小学生创新能力培养的作用,并分...
作者:蔡祖德 期刊: 2013年第05期
党建是引领学校科学发展的强劲动力。近年来,荆门市金象学校党支部注重用创新思维开展党建工作,为学校持续、和谐、快速发展提供了坚强保证。仅2012年,学校就先后荣获省卫生先进单位、市级文明单位、市直教育系统...
随着中国特色军事变革的日益深化,小散远单位越来越多,且大多担负重要的作战、训练、值勤和保障任务,在遂行多样化军事任务中具有不可替代的作用。因此,必须把加强小散远单位建设作为重点突出出来,从事关部队全...
作者:刘进 期刊:《考试周刊》 2015年第104期
学生创新思维的培养是初中语文教学所面临的重要任务,培养创新型人才必须从基础做起,不断发挥语文教学的思维功能。在新课程改革背景下,初中语文教学应当始终以教师为主导,以学生为主体,让创新思维的培养成为教学的...
小学阶段是培养学生创新思维的关键期,体育教师要在教学中更新观念、建立合理的评价机制,营造轻松的学习氛围,让学生在体育课堂上凸显自己的个性,充分灵活地利用创新思维解决问题的能力,让学生在体育课上提升学生的...
教学环境的创新、教学内容的创新和教学方法、教学手段的创新,是英语学科实施创新教育的必然途径。本文阐述了在英语教学中,教师如何实施创新,开创英语课堂教学新局面。
作者:郝智云 期刊:《考试周刊》 2018年第100期
在小学数学教学中,教师必须注重培养学生的独立思考能力和创造性思维意识,这样才能充分发挥学生的主观能动性,培养他们良好的数学学习习惯,使其适应我国的教育形势的发展要求,才能把学生培养成为既有全面知识,也有自...
在阅读教学中发展学生的多种思维能力是阅读教学的核心价值。本文以译林版《牛津高中英语》阅读课为例,从创新思维、追问思维、批判性思维等方面展现了指向思维发展的高品质阅读的活动设计。
小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创新思维的基础学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有着独特的作用。因此,在小学语文教育中要充分发挥学科优势,让学生展开想象的翅膀,激活创造的欲望,开拓...
教师要夯实基础,努力强化自身素质,及时吸收新理念,创新思维,综合运用多元化教法,做一个能教、会教、善教的合格教师,以此引导、影响学生的学习。教师要树立以学生为本的教学理念,在课堂教学中努力成为激励者、参与...
在发展学生语言能力的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能。创新思维能力是一种深层次的心理分析能力,是一种冲破旧习惯旧思维的束缚,进行多向、多维、多层面的思考.富有创意地提出问题、分析问题、解决...
21世纪高新技术不断发展,为培育新型人才,我国政府部门制定新政策对教学进行全面改革,高中生物学作为理科生的基础课程,其教学模式顺应时生重大改变。多元化教学模式以全新姿态呈现在人们的面前。生物中涉及的知识大...
在素质教育中,创新能力的培养是核心。学生的自主创新意识和创新能力的培养是教学的核心内容,因此要充分激发学生的参与意识、主体潜能,重视学生创新品质的塑造,用先进的教育教学策略、方法、手段推动学生主体创造性...
创新是当今社会发展的一大主题,在初中化学课堂上也应当进行创新,发掘学生内在的创新潜能,激发学生的学习兴趣,使学生不但学会科学知识,更重要的是使其创新能力在化学课堂上得到培养和挖掘,使其适应时展的要求。
现行数学教学大纲明确提出要重视创新意识和实践能力的培养,在教学中要激发学生学习数学的好奇心和求知欲,促使学生独立思考,不断追求新知,发现、提出、分析并创造性地解决问题,使数学学习成为再发现、再创造的过程...
装潢艺术设计专业培养的是具有装潢艺术的基本知识和基本技能,具有一定艺术素养,拥有从事产品包装、装潢设计、书籍装帧、商业广告设计、企业形象策划、展示设计等多方位岗位能力的复合型高级技术应用型人才。创新思...
作者结合实践教学经验,论述了培养学生创造性思维的必要性和重要性,探讨在高等数学教学过程中如何培养学生的创新思维能力。
随着我国教育改革进程的推进,当下初中教育的教育中心已经出现了一定的偏移。当下的初中教育更倾向于培养学生的综合素质而不是单纯培养学生的解题能力。作为初中阶段的重要科目,物理教学对学生的逻辑思维能力培养具...
在英语教学中,如何培养学生的创新思维能力,引发了同行们的探讨。作者在八年级上册Unit2的Task教学中,运用了"奇思妙想话作文"的方法,打造了乐学、会学的互动课堂,学生对作文倍爱有加,不再畏惧。