一元复始,万象更新!在辞旧迎新之际,《政工学刊》向一年来指导和支持我们工作、推动和陪伴刊物发展的各级领导和机关、广大作者读者朋友们,表示诚挚的问候和衷心的感谢!对大家的关心和厚爱,我们无以回报,只能弘扬办...
作者:苏建华; 马晓晨 期刊:《南方农机》 2020年第05期
创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。创新人才的培养为国家发展提供了重要的动力保证,高职高专院校在创新人才方面要寻找合适的切入点,比如依托树莓派创新课程培养学生的创新意识,通过实践锻...
随着新课改的不断深入,学生素质教育培养成为小学教学的重点。尤其对小学数学教学来说,对培养学生的发散性思维和创新意识有着十分重要的影响。但就目前实际情况来看,在小学数学课堂中培养学生的创新意识依旧存在一...
当今社会已经步入知识的经济时代,纵观知识经济的快速递增就既需要依赖于知识,更依赖于知识的不断创新。伴随新课程的实施步伐,创新意识和创新能力的培养已经成为素质教育的重点,更是当今教育改革的主题,高中阶段是...
数学是开发学生的思维,培养学生的创新意识和创新能力,引导学生勤于思考,敢于提问,敢于发表意见。教育是知识创新、传播和运用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的重要摇篮。怎样在小学数学教学中培养学生...
本文首先分析了在融媒体时代背景下新闻编辑工作的基本内涵,然后分析了在融媒体时代背景下新闻编辑面临的主要问题,最后分析了在融媒体时代背景下新闻编辑如何强化自身的创新意识,将更多新颖的思路应用到新闻编辑工...
融媒体时代的到来对传统媒体记者提出全新的要求,以促使记者充分发挥出自身的优势,实现创新发展。本文从当前的融媒体时代对记者提出的新要求入手,深入进行分析,结合实际情况明确传统媒体记者适应时展的创新策略,以...
在我国现代化信息技术高速发展的今天,新媒体如同雨后春笋一般高速发展,在一定程度上为我国传统媒体的发展带来了较大挑战,在此背景下,融媒体应运而生,逐渐成为我国当前媒体发展的主要形式,所谓的融媒体指代的是广播...
在各大电视综艺节目中,电视晚会是其中最具观赏性的一种节目形式。通常情况下,电视晚会主要是在特定的节日出现,由于其影响的范围较大,因此深受观众的喜爱。一台电视晚会节目,不仅要具有一定的观赏性,还要充分地体现...
如今是个人人创业的时代,有人成功就必然有人失败,创业要想成功,优秀的创业点子非常重要,同时创业者要有敏锐眼光和创新意识,能从平凡的事情当中找出闪亮点处理,希望以下这几个成功或者失败的创业案例分析能对...
作者:戴巧玲; 杨施敏 期刊:《新一代信息技术》 2013年第16期
从1985年到现在,法制节目已走过了20个年头,一路走来,中国电视法制节日日趋成熟,这与法制节目主持人也是分不开的。纵观法制节日的现状,不管是从节目形式,还是节目主持人的风格都出现了百花齐放、百家争鸣的态...
在科技和经济飞速发展的情况下,社会对于创新型、实践型人才的要求也越来越高。受此影响,新时期的小学数学教育工作者在秉承基本职责培养学生时,也应当以提升其创新意识和实践应用能力为目标,通过实施有效的授课模式...
随着社会经济的快速发展,新时代媒体呈现出融合发展的主流趋势,广播、电视、报纸等传统媒体与新时代的网络媒体融合。在此背景下,新闻媒体市场的竞争逐渐增大,电视新闻媒体要想在竞争中立于不败之地,就要提高新闻编...
化学是中国九年义务教学中的一个重要学科,是初中教学的一个重点,同时也是一个难点。化学教学过程中教师通过对课本概念的讲解与教学实验的探究帮助学生掌握化学知识。随着素质教育不断推进,越来越多的教育学家认为...
中职学校的教学不以课本知识为重点,教学中更多注重学生的专项技能培养,让学生能够拥有一技之长,增加学生的就业机会。在这样的办学宗旨下,学生的创新意识和实践能力培养就显得十分重要。创新意识能够使学生掌握专项...
美学教育在我国教育史上占重要地位,服装又是我们生活中不可分割的最重要的美学之一,随着社会的发展,服装美学也越来越得到人民的重视,本文从传统服装这个出发点,来分析服装设计的重要性。
在小学数学教学的过程中培养学生的创新意识是素质教育改革和新课程教学标准的对小学数学提出的新型教学目标,旨在通过培养学生的创新意识进一步使学生养成创新精神,从而使学生的综合素质和学科素养得到有效的培养,...
随着素质教育要求的不断提升,当今的小学教学课堂应更加注重学生实践意识和创新意识的培养,而不是单纯 的知识积累。尤其是小学数学教学,更加注重学生思维、能力方面的提升和延伸。本文就根据笔者的教学经验,简单的...
学习数学这样一门带有科学色彩的学科,最重要的是带有一颗不断探索、质疑、追求真理的心。而陈旧的教学 观念和方法使教师在教学过程中过分关注学生对知识的掌握,大力培养他们的应试能力。在素质教育时代下,以创新为...
谈到作文,不论教师,还是学生,皆有些谈文色变——教师怕教,学生怕学。对学生而言,每当作文,不少学生总 是感到畏惧,头痛,觉得无从下手。因此,学生作文有的东拼西凑,杂乱无章;有的如记流水账,平铺直叙,没有中心,无跌...