多元解读,想说爱你不容易

作者：陈玲琴 期刊：《考试周刊》 2009年第17期

如何正确认识教学内容的价值取向和学生学习过程中的独特体验,并有效进行文本多元解读是个棘手的课题。本文从尊重学生体验,也要尊重文本;尊重学生体验,也要兼顾文本的价值取向;抓住文本切入点,有效进行多元解读等方...

多元解读