作者:强健 期刊:《湖南邮电职业技术学院学报》 2016年第04期
为了解大学生创新创业能力与人格关系,现选取呼伦贝尔学院学生为被试,采用自编的《大学生创新创业能力问卷》、Costa和McCrae编制的《大五人格问卷》为研究工具,对被试进行调查。结果发现:人格中的外倾性、开放...
作者:安益强; 滕大才; 米燕燕 期刊:《中等医学教育》 2016年第21期
分析医学类高校建立大学生创业园的现实意义,提出高校大学生创业园集产、学、研各要素为一体,能培养医学生创新创业能力.
现阶段,如何培养和提升高职学生的创新创业能力,已成为各大高职院校教学改革的重点之一。本文结合高职学生创新创业培养现状,指出其中存在的主要问题,并探讨高职学生创新创业能力培养与提升策略,促进学生更好地融入...
学术水平、科研能力、创新创业能力,这些不都是专门用来考核博士、专家和科学家的吗?一群十几二十来岁的青少年学生,还在夯实基础阶段,在这些方面能达到什么高度呢?这就是世界顶级青少年学术竞赛想要告诉人们的。...
作者:赖晓芬 期刊:《广东水利电力职业技术学院学报》 2016年第03期
创新创业能力是现代大学生必须具备的一项能力和素质。高职音乐表演专业在创新创业能力培养方面还存在不足之处。因此必须重视创新创业课程教学,强化校园创新创业文化建设,营造宽松的创业环境,搭建适宜的创业平台...
日前,教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心主任雷朝滋做客人民网,以"提升就业满意度做好大学生就业创业工作"为题进行访谈。
作者:蒋向辉; 谭荣 期刊:《凯里学院学报》 2016年第03期
少数民族地区大学生的创新创业能力因受到民族文化、生活环境等因素的影响明显落后于发达地区高校学生.民族地区高校创新创业人才的培养对于推动地区经济发展具有重要意义.为了全面提高民族地区高校药学学生创新创业...
随着高校生物教学改革的进行,培养大学生的创新创业能力是提高人才培养水平的重要方法,高校生物科学专业大学生的创新创业能力的培养也得到了广泛的重视。本文介绍了培养生物科学专业大学生创新创业能力的必要性,主...
作者:刘赞; 陈善柳; 杨毅 期刊:《中国教育技术装备》 2016年第16期
以南华大学工程训练实践教学为例,结合现存不足,探索通过重塑学生观念、完善教学条件、改变教学模式、更新教学方法、丰富教学内容等方面的改革,增强学生创新精神、创业意识和创新能力的新途径.
作者:崔超; 幸理 期刊:《新教育时代》 2016年第02期
本文以在校大学生的专业、创新创业政策等自变量影响其创新创业能力分析,探讨大学生如何(How)以自变量(外生变量,What)的具体情况,并分析微观大学生专业类别与宏观创新创业政策的交互影响,其目的是研究大学...
作者: 期刊:《河南财政税务高等专科学校学报》 2016年第03期
为提升青年大学生创新创业能力,推动大众创业,万众创新,4月22日下午,我校举办第七届大学生创新创业大赛。此次活动由校就业指导中心、团委和学生处联合举办,各系(院)领导和相关教师担任评委。副校长王国俊出席了本...
作者:陈奇; 柯永斌 期刊:《亚太教育》 2016年第18期
针对当前地方院校卓越工程师教育培养计划实施过程中,存在青年教师工程实践能力不足、企业参与深度不够、学生创新意识不强等问题,本文以淮阴工学院电子信息工程专业为例,阐述了在青年教师深度参与下,依托大学生...
作者:何桂玲; 夏丹; 陈泽凡 期刊:《岳阳职业技术学院学报》 2016年第01期
该文通过第二课堂与大学生创新创业能力的内涵阐述,对新常态下大学生创新创业面临的形势进行分析,着重研究了基于第二课堂的大学生创新创业能力培养的措施和机制建设,全面发掘第二课堂作用,培养开发大学生的创新创业...
作者:陈旺; 朱米娜 期刊:《黑龙江科技信息》 2016年第05期
本文通过分析现代高职院校动漫专业学生的就业状况,提出通过加强动漫实训基地建设来培养学生的创新创业能力和提高就业竞争力,并对动漫实训基地的建设内容进行了初步的探讨。
作者:计荣 曲秀丽 期刊:《芜湖职业技术学院学报》 2014年第01期
通过对在校生和创业主的调查,了解大学生对于创业的认识、创业择业意向及高职院校创业教育开展情况和创业所需的素质构成,构建高职院校大学生创新创业能力教育培养体系,引导大学生树立创业意识、学习创业知识、培...
作者:林娟 叶秀云 孟春 石贤爱 期刊:《高校生物学教学研究》 2011年第02期
根据福建省生物行业发展规划,贯彻'强化基础、注重实践、提升技能、突出创新、形成特色'的教学理念,以培养和提升学生的创新创业能力为核心,通过优化课程体系、深化实践教学改革、集结学科资源,探索出一套培养基础知...
作者:马立红 罗尧 期刊:《高等职业教育》 2012年第01期
2010年6月欧盟了《促进欧盟2020战略实现的职业教育与培训的新方案》(简称《新方案》,提出了五大战略目标,如推动终身学习和人员流动、提高质量和效率、增强职业教育的吸引力、促进社会公平、培养创新能力、创业...
今年30岁的刘航是土生土长的敦化人,大学毕业后选择了在外地工作。在得知敦化大德创客园能够帮助年轻人实现梦想后,刘航带着所学知识来到大德创客园,利用所学知识成立了属于自己的一家公司——诚形移动演示沙盘有限...