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体育教学中的创新意识培养
根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应注重培养学生的创新能力。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面，它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性，更具有自身的鲜明特性。体育学科...
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杨贤江的创新教育理论与教育理论创新
杨贤江不仅是我国早期的马克思主义教育理论家，而且还是我国现代教育史上现代创新观念的伟大开拓者，是创新教育理论的最早倡导者、传播者，是教育理论创新工作中成果卓著、建树甚多的教育思想家。他的与时俱进的现...
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现代体育课堂教学重在创新
所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原理，运用科学性、艺术性的教学方法，培养学生的创造意识、创造能力和健康个性，造就创造性人才的一种新型教学方法。根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课...
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袁贵仁：“没有教育科学，就没有科学的教育”
全国教育科研工作会议1月31日在北京召开，教育部部长袁贵仁出席会议并讲话。袁贵仁说，没有教育科学，就没有科学的教育。希望教育科研系统努力成为探索教育规律、创新教育理论的“思想库”，成为提出政策建议、服...
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青少年科技创新人才成长规律谈
科技创新人才是在创新教育理论下提出的一个新问题，它是指适应时展的要求，具有创新思维品质，掌握高超创新技能并内化为优越的创新情感和良好创新人格特征的，极具超前发展底蕴的高素质人才。它是相对于不思进取、...
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关于创新教育在高中体育教学中的实施探索
体育教学是学校教育中的一个重要环节．为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分地观察、思维、操作、实践和表现的机会，对于促进学生创新能力的开发和提高具有其他学科所无法比拟的优势。根据创新教育...
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体育创新教学应当注重自主性学习
体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境，以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会，对于促进学生创新能力的开发和提高，具有其他学科所无法比拟的优势。所谓创新教育，就是根据有关创造性发展的原...
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