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谈初中物理教学中创造性思维的培养策略
学校是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。注重激发学生的独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之的...
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初中数学教学中学生创新思维的培养路径
数学作为三大主科之一,在高考中占相当重的分量。在初中这个同样重要的数学学习阶段,要为高中的学习打下坚实基础,有一个良好的创新思维习惯很重要。作为一名初中数学教师,在创新思维培养的实际教学中会遇到很多问题...
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实施素质教育 注重信息教育——信息技术教育对学生创新意识的培养
信息技术教育是中小学正在推进全面推进素质教育，实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力的技术教育。通过信息技术教育，我们要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立思...
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关于数学学科素质教育的思考和认识
作者：张国坤 期刊： 2014年第05期
党和国家对素质教育非常重视，早在1999年就颁布了《中共中央、国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》．文件明确提出，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，...
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探究式哲学教学初探
作者：徐央群 期刊：《基础教育研究》 2009年第10X期
<正>《生活与哲学》新教材和老教材相比,涉及的知识面较广,但有的只是点到为止,而学生对哲学知识与哲学语言几乎一无所知。在开始阶段的教学中,为了让学生能够理解接受,自己讲得多,但学
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对数学研究性学习的一点认识
<正>"研究性学习"教育模式的核心教育观念就在于"要让学生感受、理解知识产生和发展的过程",以达到培养学生的科学精神和创新思维习惯,培养学生收集处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力,语...
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重视科学知识重演，促进教学理念变革——有关科学教学中“以学定教”的几点思考
新课程认为，课堂要让学生感受，理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神和创新思维习惯，要让学生经历科学探究的过程，亲身体验知识的形成和获取过程.
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高中数学课堂教学实现“过程与方法目标”的策略
过程与方法目标是课程目标的维度之一，它与知识与技能目标、情感态度和价值观目标组成了课程的三维目标，三者既有各自的内涵，又互相联系．互相渗透。过程与方法目标强调学生数学学习的过程，突出数学学习的过程性...
