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儿童乐益会：通过体育游戏促进弱势儿童发展
“这是一个很年轻的机构。”儿童乐益会的中国区主管魏巍坐定后，开门见山地说。
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“婴幼儿期孤独症谱系障碍的早期诊断与干预”培训班（第一轮通知）
＂婴幼儿期孤独症谱系障碍早期诊断与干预培训班＂拟于2016年7月在重庆市举办。培训班将邀请美国从事早期教育干预的Colleen教授,我国发育行为儿科和儿童孤独症诊疗专家静进、杨玉凤、邵智教授及儿童发展与教育心理...
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课程要为每一个学生的健康发展服务
“素质中心课程论”是以提高学生的素质为中心任务的课程理论。按照这种理论编制课程，必须科学地考虑到社会发展、学科发展和儿童发展等三方面的需要。
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儿童发展纲要颁布 提出儿童教育发展新目标
7月30日，国务院颁布《中国儿童发展纲要（2011—2020年）》，针对儿童发展中的健康、教育、福利、社会环境、法律保护5个领域，纲要确立了未来10年的52项主要发展目标，提出了67项策略措施。
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牵手奥运冠军 共享阳光体育
2011年3月25日,北京市延庆县康庄中心小学和延庆十一学校的学生们异常兴奋,因为他们有了与多名奥运冠军零距离接触的机会。由北京市妇联、北京妇女儿童发展基金会、北京体育大学联合主办的＂牵手奥运冠军共享阳光体...
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教师专业身份的另一种解读
《教育研究与评论》，2010年第2期，成尚荣 所有的教师都应该是成人世界派到儿童世界的文化使者。成人世界和儿童世界是两个完全不同的世界，对成人而言，儿童世界既熟悉又陌生。但是成人，
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农四师妇儿工委召开成员单位联系会
3月25日,农四师妇儿工委召开了妇儿工委成员单位联系会,全面安排部署了终期评估工作。师党委常委、副政委、师妇儿工委主任斯郎别克到会并作重要讲话,对几年来各成员单位实施妇女儿童发展规划目标工作情况所取得的成...
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读皮亚杰的《教育科学与儿童心理学》
让·皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家，他创立了严密而丰富的发生认识论，把传统的认识论改造成为一门实证的经验科学。他的儿童发展思想和研究成果，对哲学、心理学、教育学等领域产生了广泛的影响。
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通过运动促进儿童发展——访“精神运动学”学者雷娜特·齐默尔博士
作者：本刊记者 黄琦 何红丽 期刊：《幼儿教育》 2009年第07期
雷娜特·齐默尔博士,德国奥斯纳布吕克大学体育与教育学教授,运动感知、精神运动学研究中心主任,德国下萨克森州早期儿童教育与发展研究所所长。多年致力于儿童早期运动教育以及精神运动学的研究,出版了大量专著,声誉...
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“教得对”，才有“教得好”——一谈幼儿园教学的有效性
幼儿园教育中必须解决的两难问题 幼儿园教育中有一个两难问题必须解决．那就是“既要顺应儿童的发展，又要将儿童发展纳入社会所需要的轨道”。这两个方面有时是一致的，有时则是相互矛盾的。幼儿园教师该做什么？
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浅谈儿童发展与教育的关系对解决农村留守儿童教育问题的必要性启发及相关措施
由于农村剩余劳动力大规模的流向城市，农村留守儿童的数量也在日益增长。在留守儿童成长过程中，呈现了许多问题。如不守纪律，参与不良娱乐活动，心理健康问题突出等。教育是实现儿童发展的手段，在儿童身心发展过...
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写在前面的话——“儿童早期发展与教育的跨学科探索”栏目导言
人类已经进入新的千年，科学技术的迅猛发展使人类对外部世界——无论是对宏观或巨观世界，还是微观或超微世界的认识都有了重大突破。然而，人类对自身发展——无论是系统发展还是个体发展的认识还远远不能令人满意...
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父母养育目标的文化差异
作者：刁钟伟 郑钢 期刊：《心理科学进展》 2008年第01期
父母养育目标存在着普遍的文化差异。在理论上，对养育目标文化差异的解释呈现出从群体水平到个体水平、从单维到双维的发展趋势。在研究上，除了对文化差异理论的检验之外，养育目标对于各文化群体的养育方式、养育...
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浅谈如何发挥低段学生的自主作用
作者：朱宗华 期刊：《小学教学研究》 2009年第A10期
<正>小学生好奇心强,可塑性强,记忆力强。所以要让他们主动参与到学习活动中去,就要放手让他们去思考、去发现、去讲解、去猜测,发展他们的思维。小学是儿童发展的重要时期。尤其是低段小学生,他们好奇心强,求...
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利用企业资源开发园本课程
幼儿园具有广阔的课程开发空间，不仅可以有独特的教育理念和课程目标，也可以利用优化的课程资源自由选择最适合的教育内容，尝试各自富有特色的组织形式和方法，建立适合本园实际的课程体系。
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儿童早期家庭教育调查及对策研究
6岁以前（特别是0-3岁）是生命周期的开端。也是儿童发展最迅速的基础时期：重视并促进儿童早期发展的效益不仅是个体的、即时的，而且是社会的、经济的和终身的。因此。加强早期家庭教育指导。提高早期家庭教育质量...
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甘家口大厦：增进了解 分享快乐
今年的8月12日是北京市妇联、北京市妇女儿童发展基金会发起的第二届＂带孩子上班日＂,为了让孩子们真实体验家长工作辛苦,甘家口大厦领导及职工积极响应倡导,加入到＂带孩子上班日＂活动中。
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神经科学领域的研究结果为早期儿童发展的决策提供支持
早期儿童一般指0～6岁的儿童，但是并无严格的界定，在联合国儿基会的项目中包含0～8岁的儿童，OECD项目中也有把0～10岁儿童列为早期儿童范围。近几十年来，发育心理学、认知科学、神经科学、人类学和经济学的研究...
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0～3岁儿童早期发展的评估方法
作者：曹霞 梁爱民 期刊：《中国妇幼卫生》 2010年第03期
儿童早期发展,是指0～8岁儿童体格、智力、社会情绪、个性行为、社会适应能力等的综合发展。由于这个时期的发展状况对于人的一生发展有着至关重要的作用,越来越受到更多国家和更多研究领域的重视[1]。国际上许多儿...
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辨别任务中线索有效性对儿童返回抑制发展的影响
作者：唐卫海 刘娜 刘湍丽 刘希平 期刊：《心理科学》 2011年第04期
采用辨别任务范式，运用三个3×3×3的混合实验设计（线索有效性、年级、靶子出现位置），考察了3种线索一靶子时间间隔下线索有效性对辨别任务中儿童返回抑制发展的影响。结果表明：（1）随着年龄的增长，儿童完成任...
