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社会工作介入“随班就读”的探讨
我国残障儿童的随班就读从20世纪80年代开始实施，经过多年发展，我国残障儿童教育已形成以随班就读和特教班为主体、以特教学校为骨干的模式，大大提高了残障儿童的入学水平，
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多元智能理论对特殊儿童教育的启示
作者：刘庆廷 期刊：《中国听力语言康复科学》 2009年第02期
1983年，美国哈佛大学霍华德·加德纳教授提出了多元智能理论。该理论的提出，不但彻底颠覆了传统的智力理论，而且对整个教育界产生了巨大的影响。近些年来．这一理论在我国幼教领域得到了广泛研究和应用．但大多数...
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先验与经验：论人类的儿童期
个体的“先验”来自于人类祖先的“类经验”。人类的儿童期是先验涌现的关键期，是先验与经验的接壤汇合期，经由经验的开启实现先验的展开是儿童期的主要任务。儿童教育就是要提供和促成有效的经验，以最大程度地开...
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身体生活：儿童教育的根基和源泉
几年前，我在思考中国（儿童）的童年生态状况时，曾经指出当前的童年生态面临着根本性危机．并且认为：“其中的一个主要表现就是童年的身体生活的被挤压甚至被剥夺，从而造成了儿童生活中的身体不在场。出于功利主...
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第三届国际儿童教育与发展论坛聚焦学前教育与特殊教育的质量提升
2011年9月28日一29日，由华东师范大学学前教育与特殊教育学院主办、华东师范大学国际儿童发展与教育研究中心承办的第三届国际儿童教育与发展论坛在上海召开。此次论坛聚焦“学前教育与特殊教育的质量提升”，立足...
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美国“家庭学校”教育对中国教育的启示
“家庭学校”是当今美国一种重要的教育选择形式。文章介绍了美国“家庭学校”教育的许多有益经验，期望能对我国家庭教育与学校发展有所启示。这些经验包括：学习美国家庭学校运动快速发展进程中的务实与包容精神，...
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澄溪小学举行开放式课题开题报告会
作者：程小翠 期刊：《科学咨询·教育科研》 2010年第23期
12月16日下午,澄溪小学在综合电教室召开了2010年国家级＂十一五＂规划课题《农村留守儿童教育管理问题及对策的研究》子课题—《农村留守儿童政府领导管理策略研究》暨市级课题《农村留守儿童爱心培养策略的研究》
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幼儿教师培养培训模式的探索与实践
人生百年，立于幼学。教育家陈鹤琴说过：“现在的儿童，就是未来的主人，社会的进步，国家的繁荣，要看这些未来主人的品格和才智而定，而培养这些主人的品格和才智，端赖优良的儿童教育。”
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“儿童读经”论辩之辨析——以秋风与薛涌论争为个案
作者：刘晓东 期刊：《南京师大学报·自然科学版》 2008年第05期
儿童“读经”是中国文化、中国教育的一种传统，但却是不好的传统。薛涌称蒋庆的读经理论是“走向蒙昧的文化保守主义”，秋风则起而为蒋庆辩护。两种不同的儿童观念，两种不同的教育学说，会造就两种不同的童年，两...
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探索适合超常儿童发展的数学教育
作者：王春辉 王乙琛 期刊：《数学通报》 2011年第03期
北京八中与中科院心理所、北京市教科所于1985年联合创办了中学超常儿童教育实验班，简称“少儿班”．少儿班的学制为四年，招收年龄在十岁左右的智力超常儿童，经过四年的培养使他们完成普通学生八年完成的学业，达...
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考察美国基础教育的点滴体会
前不久，我很幸运地参加了华南师范大学ELLE项目赴美培训。在美国21天，我们共参观了23间学校，其中有公立学校，有特殊教育学校，也有全纳教育学校；听了6场讲座，内容涉及美国教育史、特殊儿童教育、公立学校系统...
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一师认真贯彻落实妇女儿童发展规划
根据《农一师阿拉尔市妇女儿童发展规划(2001～2010年)》要求,2006年以来,师市党委统战部、民宗局重点抓好以下四项工作并取得了显著成效:一是坚持在少数民族单位开展妇女儿童两个"规划"等法律法规宣传教育活动。为...
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对48例中重度智障儿童触觉障碍康复训练的研究
作者：李园林 杨执潮 期刊：《现代特殊教育》 2008年第07期
1988年，国家教委组织编写的全日制弱智学校各科教学大纲和教材，明确规定针对的教学对象是“轻度智力落后学生”。然而，随着随班就读工作的广泛深入，中重度智力障碍学生成为培智学校中受教育的主要对象，在实际的...
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教育中的“儿童精神”问题辨正
当前的教育很少直面儿童精神及其内在本质，致使儿童精神被偏好“秩序”、追逐“功利”、崇尚“理性”的倾向所挤占，儿童的精神世界被挤进了太多不属于他们自己的东西，最终导致儿童精神的“异化”。因此，教育应反...
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创造的儿童教育——陶行知
我们晓得特别是中国小孩，是在苦海中成长。我们应该把儿童苦海创造成一个儿童乐园。这个乐园不是由成人创造出来交给小孩子，也不是要小孩子单身匹马去创造。我们造一个乐园交给小孩子。也许不久就会变成苦海，单由...
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儿童的游戏和劳动——刍议马卡连柯教育思想对幼儿教育的启示
马卡连柯是前苏联最伟大的教育理论家和实践者之一，他的著作《儿童教育讲座》，集中而生动地体现了他的儿童家庭教育思想。特别是他关于儿童的游戏和劳动的论述，所具有的现实意义值得我们认真探讨。
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研计玩具文化 给力幼儿教育——首届中国（云和）玩具文化与儿童教育高峰论坛成功举办
为深入研究玩具的教育价值，促进玩具与儿童教育的有机融合，由教育部教学仪器研究所、幼儿教育杂志社和浙江省云和县人民政府联合举办的”首届中国（云和）玩具文化与儿童教育高峰论坛”于2010年11月29日-12月1日在...
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“首届流动儿童学前教育发展论坛”圆满落幕
2010年12月10日至11日，“首届流动儿童学前教育发展论坛”在北京师范大学举行。本次论坛由北京师范大学教育学部、北京师范大学学前教育研究所主办，北京师范大学流动儿童教育问题研究中心承办，联合国儿童基金会支...
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让孩子心情好的五种运动
孩子的焦虑除了与遗传因素有关外，也与生活环境息息相关，比如频繁地转学、搬家，都可能使孩子的情绪变得焦躁不安。怎样令孩子摆脱焦虑呢？儿童教育专家列出了5种快乐运动，帮助孩子摆脱焦虑情绪。
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以犹太巨人反观中国的儿童教育
犹太民族流浪世界各地数千年，历经坎坷不但没有使他们磨灭殆尽，反而造就了众多的犹太巨人。这样的成就与他们视学习为敬神的宗教观念和对早期教育、家庭教育的高度重视有着直接的关系，而大力投资教育和注重对创新...
