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《秦汉儿童的世界》评介
童年阶段无论是对个人、家庭和社会而言,还是对国家的发展、民族的赓续乃至其历史传统、思维方式、风俗习惯的形成,都极为重要。王朝兴衰迭代的历史昭示:重视并能正确解决儿童教育养成问题,则其势日炽,其国日昌;忽视...
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针对儿童网络安全教育的交互性产品研究
随着网络的普及化,未成年人首次触网年龄持续走低,就在人们陶醉于网络科技对于青少年开拓视野、学习成长的好处时,网络的“双刃剑”效应向青少年露出了狰狞的面目。面对缺乏安全防护知识和安全意识的青少年,网络的负...
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我们家没有钱
“我们家没有钱!”七岁的儿子吴昀彬背着手，撅着嘴，抬头挺胸，对着大公园门口热情招呼着的小摊贩一字一顿地吐出掷地有声的话。小摊贩看着我们不像是来自贫寒之家的母子俩，禁不住笑了起来：“这孩子，真有趣!你看...
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基于CiteSpace的陶行知儿童教育研究知识图谱分析
作者：刘来兵; 郑晶晶 期刊：《基础教育研究》 2019年第09期
儿童教育是陶行知教育思想体系中的重要构成之一,是陶行知研究的重点内容。文章以CNKI期刊数据库中1984~2017年间关于陶行知儿童教育研究的论文为数据来源,运用CiteSpace这一新兴的科学软件所生成的知识图谱,进行陶...
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呵护童心——浅谈幼儿心理健康教育
《中国儿童发展纲要》强调，儿童是人类的生理、心理发展的关键时期。要为孩子的发展提供必要的条件，给孩子们提供必要的保护、保健和儿童教育，为儿童发展奠基。幼儿是人生的启蒙阶段，在这个时期，加强幼儿心理健...
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儿童教育的近现代观点
儿童教育的发展经历了漫长的时期,卢梭“发现了儿童”,真正的儿童教育的近现代观点从这里开始,尊重儿童内在的生长规律,是教育的前提。“儿童中心”的教育思想有其真正的教育意义。我国儿童教育的发展有待深思。
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“移动互联网+儿童教育”发展分析
作者：高歌; 王晓萌; 李静; 张琳琳; 潘猛雨 期刊：《南北桥》 2019年第10期
随着互联网的发展,我们的生活也有着翻天覆地的变化,越来越多的学者表示互联网给我们的生活带来了极大的便利。在“互联网+”的影响下,新型的教育体系也逐渐形成。“互联网+”与教育相结合使得教育资源合理配置,把更...
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开创儿童教育的新纪元——读蒙台梭利《童年的秘密》有感
作者：方晓东 期刊：《河南教育·基教版》 2004年第09期
玛丽亚·蒙台梭利(1870∽1952)于1870年生于意大利，1896年成为罗马大学第一个医学女博士：毕业后，任罗马大学附属精神病院助理医生，从此开始应用美国精神病医生塞甘和法国医学家伊塔的方法，对智力缺陷儿童的神经...
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一个答案 一扇窗户
这是一个阳光明媚的早晨,我像往常一样早早地走进教室,准备迎接每一个学生的到来.站上讲台,我习惯地巡视四周.突然,一个孩子的目光和我相遇,我刚想用微笑和他打个招呼,他却躲开了我的视线.我顿觉奇怪,径直走到他面前...
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谈理解与宽待儿童——拆去“柜台”给教育的启示
读到这么一个小故事:一个儿童玩具店的销售一直不景气,经理就多方查找原因,后来发现原来是因为柜台太高的缘故.儿童看不见、看不清柜台里的玩具,自然也就影响了他们购买的欲望.经理当即决定把柜台降下来,降到儿童可...
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从游戏到建造:阿尔玛·布歇在包豪斯的玩具设计
阿尔玛·布歇在包豪斯期间设计的玩具以建造游戏为主,这些游戏的主题不仅与包豪斯一以贯之的建造准则相契合,还受到了福禄贝尔'恩物'教育思想的影响,通过游戏向儿童引入了模块化的概念,使儿童在玩耍中体会了从游戏到...
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迟海滨、王朝才在新疆考察珠协工作时强调——珠心算课题研究要采取科学态度，要多元化、规范化
2004年7月16日至17日,中国珠算协会会长迟海滨、副会长王朝才在新疆考察.迟会长强调珠心算课题研究,要采取科学态度,要多元化,要在少数民族儿童中实验,王朝才副会长强调,实验一定要规范化.
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王立华：美育是儿童教育之根
＂我们要加强研究和实施儿童美育,使儿童拥有审美的眼睛、美好的心灵;拥有文明的仪表、良好的性情;富有科学的精神、创造的能力以及独立的人格,成为求真、向善、爱美的生命个体＂
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地方博物馆的儿童教育小议
地方博物馆作为“学校教育外的第二课堂”,在儿童教育中担负着重要的责任.地方博物馆应有针对性地组织开展陈列、讲解和多种形式的儿童教育实践活动,来满足儿童的好奇心和求知欲,激发孩子的学习兴趣,以取得良好的儿...
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试论皮亚杰的智慧结构发展理论对我国现代教育改革的指导意义
作者：陈贤淑; 陈常春 期刊：《成都师范学院学报》 2004年第B06期
教育在时代变迁中发生着巨大的变化，这一人类所具有的伟大的社会意义的活动，也在顺应社会的改革而改革，进步而进步。今天，中国教育改革也正在轰轰烈烈地进行着，照搬、照抄某某国家的教育理论、政策和实践经验，...
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杜威与陶行知儿童教育观之比较
作者：王燕 期刊： 2005年第01期
杜威和陶行知在反对传统儿童教育理论的基础上,提出并形成了他们各自的儿童教育观点,其核心是尊重儿童,解放儿童,儿童教育与生活和社会相联系.二者的儿童教育观既有相同之处又有差异.本文主要是对二者的儿童教育观进...
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给孩子上好“第一课”
作者：秦志强; 陈明华 期刊：《基础教育研究》 2004年第01期
记得有人曾说过这样一句话：谁能改变一个孩子的童年体验，谁就能改变他眼中的世界和人生的蓝图。事实上，不少有突出成就的创造性人才，在回忆起他们成长历程时，大多能够追溯到他们幼年时期所受到的良好教育。
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陈鹤琴儿童音乐教育思想与当代音乐教育思想的一致性
作者：齐易 期刊：《天津音乐学院学报》 2004年第02期
现代教育家陈鹤琴先生毕生致力于中国的教育事业,在儿童音乐教育方面,陈鹤琴先生也曾作过大量理论与实践的探索,做出过许多重要的贡献,并形成了他一套较为系统的儿童音乐教育思想体系.陈鹤琴先生的儿童音乐教育思想,...
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对儿童教育与发展的再认识——以《了不起的孩子》节目参与儿童为例
以《了不起的孩子》的参与儿童的现状和教育方式为例,针对其成长历史和现状来认识和探讨儿童的学习教育与自然发展问题。探索儿童学习教育应当注意的问题和寻求问题解决的方法,结合《了不起的孩子》节目本身和儿童的...
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博物馆儿童教育活动执行过程的分析
儿童是博物馆最主要的观众群，他们的学习能力和对事物的认知都处于一个思想开拓的阶段，更容易接受新事物所传达的含义，博物馆也做出了针对性的展览，对培养儿童的综合素质有着重要的意义。本文就主要根据博物馆在...
