激励性教师评价与幼儿学习品质发展

作者：吕凤清 期刊：《学前教育研究》 2019年第07期

在教师的激励性评价下,幼儿学习的主动性、坚持与注意、想象与创造、反思与解释等品质可以得到明显提升。作为一种动态评价,激励性教师评价要求教师树立幼儿是学习主体的教育理念,并通过发挥激励性评价的化解功能来...

儿童发展评价