网络时代是将互联网技术和学习领域与现代科学技术相结合。在现代信息社会中,互联网高效,快捷,便于传播,在学习和生活中发挥着不可替代的作用,已成为他们学习的好帮手。
高职化学实验室作为高职院校的重要组成部分,能够培养学生的实践能力、科研能力与创新能力。实验室中存放着各种化学药剂,其中不乏易燃、易爆或具有腐蚀性的液体,且因为实验过程中化学药剂使用较为频繁,如果实验室管...
随着科技的发展和社会的进步,全球数字媒体娱乐行业快速发展,目前,高职院校计算机动漫专业正处在一个非常有利的发展环境中,因此,必须加强对人才的培养,才能满足社会的需求。但是固有的人才培养模式存在一些缺陷,必...
近年来,我国的文化越来越受到重视。高职教育的专业强调对应于行业、岗位而建设,工作环境中不同的岗位要求形成了校园中不同的专业特色文化。本文以职业文化、人文素养等相关概念作为参照,探讨了专业文化的内涵,尝试...
作者:余涛; 张亚林 期刊:《科学与信息化》 2019年第13期
随着我国科学技术水平的不断提升,教育领域开始出现各式各样的现代化变革,3D打印技术就是其中之一,本文将结合高职机械专业学习特点,讨论3D打印技术在具象课程内容、机械模型设计、复杂结构展示、实践能力养成、3D制...
作者:伍泽君; 崔玲珑 期刊:《环球市场》 2015年第16期
高职运输管理课程既应注重培养学生的实操能力,还应注重培养学生在一些基础操作层面的组织管理能力.但以江西财经职业学院物流管理专业运输课程为例,按以往的理论课与实训课分开进行的教学方式并不能很好地理论联系...
随着我国现代服务业的迅猛发展,对餐饮行业的管理方面提出了更高的要求。为了适应现代服务业的发展需求,高职餐饮管理专业人才的培养必须采取积极的应对措施来应对其现阶段人才培养所面临的问题。基于此,本文对制...
高职院校专业技术职务评聘一直以来备受关注,评聘的组织、评审的标准以及与岗位设置之间的联系,都与专业技术人员的切身利益密切相关,也直接影响到师资队伍建设的人才激励和引进,继承高校专业技术职务评审的历史经验...
作者:李玮; 张怀宇; 梅荣芳 期刊:《环球市场》 2015年第01期
高职教学资源共建共享是避免教学资源一再的开发,教学资源共建共享将有效提高教学资源的质量,并促进优质教学资源得到普及的有效途径.可以实现各项教学资源,如人力、物力、财力的有效整合.但我国高职教育发展时间较...
基于职业岗位能力的课程体系构建符合企业职业岗位对人才的需求, 可全面提高学生的职业能力与职业素养,提升学生的职业岗位胜任力和职业竞争力。本文以我院消防工程技术专业为例, 探索了基于职业岗位能力的课程体系...
高职教育的主要目标是培养企业所需的的技能型人才,培养出的人才既能适应工作岗位的需求,更能适应社会的需求。本文分析了高职AutoCAD 课堂存在问题,并提出课堂改革的方法策略,通过对高职AutoCAD 课堂教学的改进,提...
在当前的高职舞蹈教学中,由于师生之间缺乏充分的互动,导致教学水平的提升具有很大的局限性,最终无法培养出适合社会需求的专业技能人才。而师生互动模式不但可以加强教师与学生之间的有效交流,增进双方的了解,还可...
随着计算机技术和网络技术的快速发展,互联网金融人才需求量逐年增加。然而,目前我国大部分院校金融专业培养的金融人才,依然是只懂得传统的金融业务和知识,严重滞后于时展需要。
本文阐述了高职院校中开设风力发电技术专业的重要意义,对高职院校风力发电技术专业人才培养方案的开发与设计进行分析,提出搭建以工作过程为导向的课程体系,探讨教学组织与实施方案。
作者:刘雪梅 期刊:《滨州职业学院学报》 2015年第Z1期
档案管理是高职院校对大学生进行管理的一种重要手段,做好档案管理工作,不仅有利于各项工作和活动的进行,更可以推动学生管理工作的科学化、规范化,进而推动学校整体发展。当前,我国高职院校大学生档案管理工作取得...
作者:李媛 期刊:《滨州职业学院学报》 2014年第01期
与专业结合的高职法律类课程其本质是一门法律课程,如何在法律课程特点的基础上将深层次的专业技能培养结合起来,需要以法律课程的思路为基石来构建符合专业技能培养的教学方法。结合法律实务工作的经验和此类课程已...
作者:徐红; 曾宪文; 赵大一; 陈献礼; 李新 期刊:《滨州职业学院学报》 2012年第03期
特色专业是办学特色的基础和核心,是办学特色的集中体现。在此,对高职院校特色专业的含义及建设目标进行了分析,重点阐述了高职院校特色专业的建设内容。
作者:李光彩 期刊:《保定职业技术学院》 2011年第02期
从文化创意能力的养成来看,相对于普通高校,高职学生是有优势的。我们要利用这些优势,进一步完善课程体系、提高教师文化素养、加强学生的人文素质、转变教育观念、加强高职校园创意文化建设等,加强高职学生文化创意...
人是学习的主体,情感是影响主体学习效果的重要因素。面对高职这种特殊教育类型和对象,英语教育者需要充分考虑并积极利用情感因素,从教学双方和课堂等方面促进教学相长。
现有的《模拟电子技术》高职高专教材中普遍存在理论偏深、实践应用内容偏少的问题。高职高专教材应以高职教育培养目标为教材建设与改革的方向,以此选择教材内容并优化其结构,通过实践环节培养创新人才,增强学生学...