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浅析高职教师精神需求激励措施
教师是高职院校的宝贵资源,要激励教师,就要建立优良的人际关系,使人与人之间情感融融、心情舒畅、相互给予鼓励和尊重;管理者要敞开心扉,关心教师的冷暖,加强与教师的理解和沟通;管理者要认识到教师的主体意识,充分...
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基于“双师素质”视角的高职教师能力标准体系架构
作者：高伟 王泰 期刊：《人力资源管理》 2011年第08期
本文从创建示范性高职院校的视角对双师素质进行研究,对高职教育综合能力测评体系进行开创性的探索,初步构建高职院校教师应具备的能力框架。
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示范建设后时代高职教师工作满意度的实证比较研究
在100所国家示范性高职院校名单公布后,高职教育进入深度洗牌的示范建设后时代,教师的工作满意度作为直接影响教师工作参与度和对组织承诺度的重要因素,是高职院校在这轮洗牌中胜出的关键。以浙江省4所不同层次高职...
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论高职教育基于能力本位的教育观
能力本位教育作为一种现代教育理念,与传统的学科本位或知识本位教育有较大区别,它强调学生职业能力的培养。因此,能力本位教育在高职院校有着很强的生命力,但是很多教师对其真正含义理解偏颇,导致行为上混乱不一,现...
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职业技能大赛能有效促进高职教师提高实践教学能力
作者：覃常员 张耀星 期刊：《中国市场》 2013年第14期
职业技能大赛制度已经成为高职教育教学制度中的一项重大创新。通过大赛，学生的职业技能明显增强，教师的实践教学能力很快提高。职业技能大赛不仅使教师积累了职业活动经验，改进了实践教学方法，而且还使教师改革...
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高职教师职业生涯规划对职业信念的影响
作者：陈惠刚 程玉莲 王春筠 期刊：《科教导刊》 2012年第16期
虽然近年来高等职业教育发展迅猛，但由于各种原因而导致高职教师职业信念不足，从而容易产生职业倦怠感，本文从加强高职教师的职业生涯规划角度入手，分析职业生涯规划对高职教师职业信念的影响，以期从不同角度对...
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困境与转向：高职教师专业发展环境探析
教育大计,教师为本。建设具有高职特色的专业教学团队,是高职院校人才培养质量的重要保证,也是提升高职院校核心竞争力的重要保证。要建成一支优秀的专业教学团队,离不开教师个人的专业发展,而教师的专业成长,与其专...
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校长、教师、企业三维一体的高职教师职业技能培训体系之构建
作者：孔宝根 期刊： 2012年第01期
分析了教师职业技能低的原因，探讨了“以校长示范和引领为前提、教师自身努力为基础、企业主动参与为保障”三维一体的培训架构，讨论了教师职业技能培训中亟须解决的职业技能规范、企业赢利要求、职业素质教育、老...
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开展五个激励 科学促进转变——谈中职教师向高职教师角色的转变
作者：朱波 吕昕 期刊：《卫生职业教育》 2012年第11期
中等职业学校升格为高等职业学校后，对原中职教师提出了新的要求。本文就原中职教师的现状及其对高职教育不适应的现象进行分析，进而提出需在教师教学主动性、学校校本文化建设、教学评价体系、专业带头人和教科研...
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基于教学过程 培养提高科研创新能力
阐述了高职教师和高职生科研创新能力的重要性。提出了在教学过程中培养提高高职教师和高职生科研创新能力的理念。围绕提出问题、获得文献资料、方案设计、实验设计与操作、总结报告撰写等科研创新能力的五个方面,...
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民办高职教师实践教学能力提升研究
作者：史耀雄 吴敬茹 期刊：《吉林广播电视大学学报》 2012年第05期
高职院校教师职业技能、实践教学能力的提升,对于高职院校培养高技能人才、提高学院人才培养水平具有重要意义。而民办高职院校由于自身教师队伍的特点,这一点就更为重要。本文以民办高职教师队伍特征为基点,分析原...
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教育信息化下高职教师专业发展研究
作者：许洪巧 期刊：《湖北函授大学学报》 2016年第05期
高职教育以培养高素质技能型应用人才为目标,在教学内容与教学方式上强调＂工学结合＂和＂就业导向＂这要求高职教师既要有较强的专业理论知识基础,又要具有较强的动手实践能力和自我发展意识,所有这一切在信息时代...
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高职青年专任教师职业生涯规划探究
高职教育，作为高等教育的重要组成部分，承担着为社会开发劳动力资源、直接向社会输送高水平技能型人才的重任。高职青年专任教师是高职学院教师队伍的中坚力量，在学校教育教学工作中起着主要作用。在提倡以人为本...
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如何当好一名高职教师
作者：雷诗君 期刊：《现代企业教育》 2012年第12S期
随着经济的发展、社会的进步,人们对教师的职业要求越来越高,而高等职业教育在其教学定位、教育目标上是有别于普通高校的,它是在专科教育阶段进行的职业教育,因此作为一名高职院校教师,应该根据高职教育、高职学生...
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校企合作在培养高职会计专业教师职业素质中的作用
教师职业素质日益成为高职院校的核心竞争力。高职会计专业教师的严重缺失与素质不高,已成为影响高职会计专业人才培养质量和制约高职会计专业发展的关键因素。校企合作办学为提升高职会计专业教师职业素质提供了有...
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高职教师的职业压力及对策研究
近几年来，高等职业教育已发展成为我国高等教育不可或缺的重要组成部分，成为我国经济建设、社会发展的重要支柱。然而，高等职业教育的迅速发展，既给广大的高职教师带来了前所未有的机遇，也给他们带来了巨大的冲...
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试论社会转型期高职教师的职业价值观
当前,我国社会处在一个十分关键的转型时期,社会的变迁与变革,使得高职院校教师的职业价值观也发生了新变化。对转型期高职教师的职业价值观以及现状进行阐述,并就如何树立正确的高职教师职业价值观进行了思考。
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论高职教师职业教育教学能力的认证与培养
教师的职业教育教学能力是高职教育教学改革和人才培养质量的关键。针对高等职业教育的特征,以教育部相关文件和2008年国家高职高专精品课程评审指标体系对高职院校教师职业教育教学能力的要求为依据,通过对高职院校...
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中国特色教师“双师型”教师概念浅析
高等职业教育为了满足培养应用型高职专业课教师的需求,对高职专业课教师提出了“双师型”教师这一素质素养概念.“双师型”教师不仅是高职教师队伍构成的特色,也是队伍构建发展的重点.近年来,教育部门乃至社会各界...
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高职教师职业倦怠现状的统计分析及对策研究
作者：陶燕芳 期刊：《湖北成人教育学院学报》 2013年第05期
高职教师在高职教育的健康发展中起着重要的作用。充分认识高职教师的职业倦怠现状，进而分析其对策是必要的。本文基于问卷调查的统计分析，初步探讨了高职教师职业倦怠的现状，并提出了解决的对策。
