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基于柯氏模型构建高职教师培训评估体系
作者：陈千诰 期刊：《四川工程职业技术学院学报》 2013年第04期
构建高职院校教师培训评估体系，可以有效提高教师培训效果，是高职院校师资队伍建设的一个重大课题。建立在柯氏模型（Kirkpatrick）之上的高职院校教师培训评估体系由3个阶段7项指标24个主要观测点构成．采用这个...
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高职电子商务专业教师顶岗实践的探讨
顶岗实践是提升高职教师实践教学能力的重要途径。本文以电子商务专业为例,对高职教师顶岗实践意义、关键性问题和开展教师顶岗实践的条件进行了探讨。通过教师顶岗实践的问题分析,进一步明确了教师顶岗实践的目的和...
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高职教师课程实施能力与发展机制构建研究
作者：杨晓敏 期刊： 2013年第06期
课程实施是课程改革中的一个关键性问题。如何加大高职课程实施力度,全面提升高职教师课程实施能力,已成为当前高等职业院校迫在眉睫的任务。本文从高职课程制度建设入手,对高职教师课程实施能力发展机制形成的途径...
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重庆市高职教师职业倦怠影响因素调查与分析
作者：陈媛 期刊：《重庆电子工程职业学院学报》 2013年第01期
该研究从重庆市三所高职院校抽取部分教师进行问卷调查，研究高职教师的职业倦怠问题。研究结果表明，高职教师普遍存在职业倦怠现象，性别、教龄、婚姻状况、职称、教学工作量都是影响高职教师职业倦怠的变量，这些...
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“双师素质”背景下高职教师下企业过程中存在的问题与对策——以义乌工商职业技术学院为例
作者：方亦飞 期刊：《兰州教育学院学报》 2013年第11期
我国的高职教育正在经历前所未有的发展,提高高职院校教师实践教学能力的重要性和迫切性不容忽视.在高职院校大力培养“双师素质”教师背景下,笔者通过对所在院校教师的访谈,分析了教师在下企业过程中存在的问题,并...
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工学结合背景下高职教师专业化发展的若干思考
作者：杨林生 徐丹琦 胡坚达 期刊：《职教通讯》 2013年第34期
工学结合模式已成为高技能人才培养的共识，造就一支综合素质强、专业化水平高的高职师资队伍则是工学结合人才培养模式得以成功实施的关键所在。工学结合对高职院校专兼职教师专业化发展带来了具体而深远的影响，使...
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高职教师职业能力提升的探索与实践——以上海思博职业技术学院为例
作者：韩天学 期刊：《职业教育·下旬刊》 2013年第04期
师资队伍是学校教学质量的关键,提高教师职业能力是提高教学质量的前提。本文针对高职教师的职业能力进行了分析,并结合上海思博职业技术学院提升教师能力的实践,提出了提高教师职业能力的方法与途径。
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我国高职教师职业倦怠研究现状简述
本研究目的是为了了解我国高职教师职业倦怠研究现状，分析目前存在问题和未来研究趋势。通过文献阅读法，结合国内外职业倦怠研究的理论和成果，对国内10年来（2003～2012年）高职教师职业倦怠研究情况进行介绍、分...
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浅析高职院校教师职业倦怠原因及对策
作者：娄晓超 期刊： 2013年第10期
教师职业倦怠现象在高职院校普遍存在，这不仅影响教师自身的身心健康，而且影响学院的教育教学质量和教师队伍建设。文章根据高职院校的特点，从社会、。学院、教师和学生四方面分析教师职业倦怠现象产生的原因，并...
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“寓研于实践”,培育高职教师科研能力
我国高职院校教师普遍存在科研基础差、角色理解模糊、科研与社会实践脱节、科研功利性强、缺乏“问题”意识等发展瓶颈.高职教师科学研究的问题应来源于实践,研究过程要在实践中进行,研究成果要服务于实践.“从实践...
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高职院校教师专业发展的阶段特征及模式选择
作者：杨善江 期刊：《中国职业技术教育》 2013年第18期
要提高高职院校教师专业化发展水平，必须首先把握教师职业成长规律。通过对常州高职教育园区院校24名教师的访谈，借鉴国内外教师发展和职业生涯周期理论，探讨我国高职院校教师成长阶段及其表征，并在此基础上构建...
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我国高职院校教师人力资源管理对策研究——以A高职院校为例
以西部地区A高职院校为例,通过对高职教育中教师人力资源管理方面突出的问题提出了有效的建议与措施,进而促进了高职院校教师人力资源的开发与管理。
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产业转型背景下高职教师职业能力提升现状与出路
产业转型背景下,高职教师职业能力直接影响着培养出来的人才质量,而高职院校教师却主要由传统教学模式培养出来,因此促进高职教师职业能力与时代共同进步是值得探讨课题。本文调查分析高职教师职业能力提升困难原因,...
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基于课程改革需要的高职教师科研素质与能力提升研究
作者：翟铮 赵宝芳 刘震威 徐燕 期刊：《哈尔滨职业技术学院学报》 2014年第02期
高职院校要想全面提高教育教学质量,课程改革是关键,而教师是否具备科研素质与能力,则成为课程改革成败的主要因素。本文针对高职院校总体科研水平不高,科研氛围不浓,教师的科研能力不强等问题,提出建立三个平台提升...
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关于加强高职教师职业道德修养的思考
作者：周青松 期刊：《湖北广播电视大学学报》 2014年第04期
高职教师职业道德修养既影响教师的整体素质,又影响高职院校的校风和学风建设.本文就高职教师队伍中存在的一些问题,对加强高职教师职业道德修养建设进行探讨.
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江苏省高职教师信息素养与专业化发展研究
信息素养是当今教育信息化社会中教师综合能力的重要构成。提高高职教师的信息素养，有利于提高高职院校教师的教学水平和教学效果。文章从教师的信息知识、信息意识和信息能力等方面，对江苏省专业教师的信息素养现...
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内涵建设背景下高职教师教育教学能力提升研究
高职院校已进入内涵建设的重要阶段，这对高职教师教育教学能力也有了新的要求，高职教师应以新一轮评估和示范（骨干）校申报建设为契机，转变职教理念；以课程开发和教学竞赛为抓手，提升执教能力；以校企合作和社...
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民办高职教师战略绩效管理的现状、问题与对策
作者：邓春英 谢学锋 叶广建 期刊：《职业教育·下旬刊》 2014年第03期
构建科学的教师绩效管理体系对于民办高职院校师资队伍建设具有重要意义。本文从人力资源管理的角度，引进战略性绩效管理工具，系统分析了当前我国大陆民办高职院校教师绩效管理的现状与问题，在参考美国、英国、德...
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高职教师素质标准与素质提升途径研究
作者：闫丹丹 戈晓燕 期刊：《北方经贸》 2014年第09期
教师是教育活动和教学改革的决定力量,教育质量的提升首先应是教师素质的提升,任何一项重大的教育改革,都会对教师素质提出一些新的要求,没有相应素质的教师的积极参与,改革就难以取得成效。通过实际调查和理论分析...
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高职教师绩效评价指标体系研究
本文在理论文献研究的基础上归纳出二十项评价因子,并以重庆地区的高职教师为研究对象开展实证研究,修正并建立高职教师绩效评价指标体系,包括四个维度二十个因子,四个维度包括：学生满意、学习与成长、教学过程、教...
