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高职教师教学能力的发展策略
文章以高职教师教学能力发展策略为重点阐述内容,结合当下高职教师教学能力发展现状,从加强教师发展意识、优化教师发展激励制度、加强同用人单位联系,提升教师的教学水平、构建交流平台几方面对高职教师教学能力发...
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高职教师成就动机研究
高职教师是高职教育能否健康快速发展的重要保障,因此激发高职教师的工作积极性,培养高职教师高的成就动机对于教育教学工作非常必要.本研究运用成就动机理论等方面进行了研究,具体研究内容包括高职教师成就动机的理...
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高职教师实践能力的培养与路径选择
高职教育的实践教学的重要性已经成为教育界的共识,加强加大教师实践能力的建设,提高教师理论和实践相结合的吻合度,并建立一套实用性和实践性都很强的,具有实际操作指导性意见的实践课程体系,建设具有较强专业实践...
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新时代背景下高职教师教学质量考评体系新维度探究
教学质量考评体系的完善与否直接关系到一个学校的生存与发展,现行教学质量考评体系的研究重点主要放在督导评教、学生评教、同行评教、专业评价、课程评价等方面,对于学生学习效果的评价关注较少,在实际操作中产生...
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“互联网＋”时代高职教师信息化教学能力建设
作者：吕岚 期刊：《湖州职业技术学院学报》 2018年第01期
在高职教师信息化教学能力需求分析基础上,设计了调查问卷,从信息化教学认知态度、信息化教学使用情况、信息化教学设计、信息化教学改革等四个方面调查分析了当前高职信息化教学的现状,从学院、教师和学生三个层面...
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供给侧改革背景下高职教师"工匠精神"的培养与塑造
高职教师具备"工匠精神"对当前供给侧改革背景下开展高职教育具有十分重要的意义。基于此,为了促进高职院校更好地开展教师"工匠精神"培养与塑造工作,以供给侧改革背景下"工匠精神"对高职教师的重要性为出发点,从树...
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高职院校教师业绩考核指标体系构建研究——以盘锦职业技术学院为例
教师是教学质量的保障和内涵建设的核心力量。教师工作业绩考核指标体系的构建为教师专业发展提供明确的引领方向。以盘锦职业技术学院为例,阐述了高职院校教师岗位职责的主要内容、工作业绩考核评价遵循的基本原则...
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高职教师应重视学生基本素质的培养
作者：刘金海; 于爱萍 期刊：《杨凌职业技术学院学报》 2005年第03期
论述了高职教师自身应具有的师爱,应在教书的同时育人,要关爱学生的心灵,帮助教育他们克服一些不良习气,并且注意教育方法,在平时要重视学生基本素质的培养,使他们具有良好的素质,为将来成才和就业打下基础.
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高职院校教师专业发展培养体系的构建研究
作者：蒋吉优 期刊：《漯河职业技术学院学报》 2019年第05期
高职院校是为社会培养专业人才的职业院校,高职人才的培养离不开高职院校教师的努力。只有加强对高职教师专业的培养,才能够提高他们的教学能力,为社会培养更多有用的人才。高职院校要构建适合教师专业发展的培养体...
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高职教师成长体系建构策略与路径分析
作者：柴德意; 邓昊 期刊：《天津职业院校联合学报》 2019年第01期
高职教师综合素质的优劣直接关系到高职院校的教学质量,因此,为教师成长营造良好的教学环境成为高职院校考虑的根本问题。文章在对高职院校教师应具备的基本素质和成长面临的主要问题进行综合阐述的基础上,分析了高...
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高职教师工程实践能力培养途径研究
作者：王春峰; 段向军 期刊：《工业和信息化教育》 2018年第10期
高职教师工程实践能力是高素质“双师型”教师的必备要求,是培养高质量技术技能人才的重要保障.本文针对高职教师工程实践能力偏弱的问题,提出高职院校应该创新高职教师工程实践能力培养机制,鼓励教师与企业开展产学...
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高职教育改革背景下的教师职业心态研究
作者：李亚玲 期刊：《武汉职业技术学院学报》 2017年第06期
以广东省71所高职学院的280名外语教师为被试，对高职教育改革背景下教师的职业心态进行了调查，结果表明：一是教师对于高职教育改革表现出矛盾的心态：既迫切希望改革教育现状，改善大环境，整体提升；又想要安于...
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基于AHP-神经网络的高职教师专业实践能力评价模型的构建
作者：金贤 期刊：《北京工业职业技术学院学报》 2017年第04期
采用文献资料分析优选法构建高职教师专业实践能力评价指标体系,在层次分析法（AHP）确定评价指标权值的基础上,构建BP神经网络模型对高职教师专业实践能力进行评价,并对评价结果进行效度检验。
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新时代高职师德建设——以弘扬和践行社会主义核心价值观为视角
作者：张松 期刊：《山东商业职业技术学院学报》 2019年第05期
弘扬与践行社会主义核心价值观在现实中遇到挑战。高职教师秉持工具理性无可厚非,但弘扬和践行社会主义核心价值观亦是责任担当和现实需要。高职院校教师要真正成为社会主义核心价值观的弘扬者和践行者,需遵循三个路...
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浅析对党员先进性的认识
保持马克思主义政党的先进性，历来是马克思主义建党理论中的一个根本性的重大课题，是马克思主义政党自身建设的根本任务。对于共产党来说，先进性是其生存和发展的根本依据，是须臾不可偏离的生命线。党中央多次指...
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高职教师权益保障问题研究——基于北京市7所高职院校的调查
通过对北京市7所高职院校教师进行问卷调查和实地访谈,发现主要有以下问题:校内资源分配的公平性有待提升;工资收入水平有待提高;教师对于学校管理制度的制定参与度不高,自我权益保障意识较低;学校内部管理机制没有...
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鸟飞返故乡:停薪留职高职教师返校个案调查
作者：常江; 叶婷婷; 王倩冉; 邓美玲 期刊：《中国人民大学教育学刊》 2019年第01期
案例高职院校部分教师终止停薪留职返回学校,决定因素有五种,分别是招生压力消失、教师地位提高、薪资增长、组织氛围改善、子女教育与家人陪伴,五种因素均涉及教师工作和生活中的物质与精神两种需要。认为高职院校...
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新加坡职业教育经验对我国高职教育人才培养的启示
文章系统介绍了新加坡高职教育的专业设置、人才培养、师资队伍建设和教学模式。结合新加坡职业教育的成功经验,对我国高职教育的建设和发展方向提出了自己的建议。
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从工程师向高职教师角色的转变
作者：孙华云; 于乐海; 李明晶 期刊：《中国冶金教育》 2019年第04期
随着高职教育人事制度改革的不断深化,高职院校出现越来越多的具有企业工程师履历的专、兼职教师。教师与工程师是人类社会活动中两类不同职业,他们必然面对角色转换的诸多问题。依据工程师、高职教师工作内涵和工作...
